小學(xué)班主任管理工作中融入德育的有效性探究

沙麗云

【摘要】? 在班級工作中小學(xué)班主任屬于其主導(dǎo)者，而德育教育工作屬于小學(xué)班主任工作的核心。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對人才的要求也逐漸升高，越來越注重學(xué)生多方面的發(fā)展，在人生的教育過程中小學(xué)階段屬于啟蒙階段，因此在小學(xué)階段，德育教育工作受到了廣泛關(guān)注。小學(xué)班主任要為學(xué)生傳授相應(yīng)的文化知識，還可以逐漸塑造學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價值觀念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)班主任 管理工作 德育教育 有效性

【中圖分類號】? G625.1? ?? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-190-01

小學(xué)階段屬于學(xué)生正式接受教育的關(guān)鍵階段，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要作用。在小學(xué)教育過程中德育教育對學(xué)生一生具有重要影響，因此就需要小學(xué)班主任加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行有效管理，加強(qiáng)對德育教育工作的重視，使小學(xué)生的德育水平不斷提升。小學(xué)班主任還需要注重言傳身教，對自身進(jìn)行嚴(yán)格要求，通過自身的言行舉止進(jìn)行教學(xué)，還要向?qū)W生家長及時匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，與學(xué)生家長進(jìn)行積極主動的溝通與交流，不斷提高小學(xué)德育教育的有效性。

一、注重對德育教育環(huán)境的構(gòu)建

小學(xué)教師要想使學(xué)生具有良好的品德，存在規(guī)范的品行，就需要班主任根據(jù)學(xué)生身邊小事進(jìn)行引導(dǎo)，班主任可以根據(jù)學(xué)生身邊環(huán)境進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)建相對比較優(yōu)秀的德育教育環(huán)境，使學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行有效的熏陶，使學(xué)生可以逐漸形成良好的品德，對自身行為進(jìn)行合理規(guī)范。首先，教師就需要在班級走廊上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的德育教育專欄，將學(xué)生搜集的有關(guān)于德育的圖片和文章等進(jìn)行展示，班主任要定期進(jìn)行更換，使學(xué)生每天都可以看到這些優(yōu)秀的圖片與文章，使學(xué)生可以對自身行為進(jìn)行督促與規(guī)范。其次，班主任還要加強(qiáng)對教室黑板的應(yīng)用，設(shè)計(jì)有關(guān)于德育教育的板塊，班主任可以在這個板塊中報(bào)道國內(nèi)外的德育內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生對班級與校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行了解，通過這些事對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生可以得到有效的教育。最后，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生制作德育手抄報(bào)，使學(xué)生可以進(jìn)行閱讀，經(jīng)過閱讀受到相應(yīng)的教育。通過這樣的德育教育方式，可以為學(xué)生營造更加濃郁的德育教育氛圍，使學(xué)生可以自覺的對自身行為進(jìn)行規(guī)范，增強(qiáng)德育教育的效果。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)

班主任在德育教育中具有良好的啟發(fā)與引導(dǎo)作用，因此班主任就可以應(yīng)用一些節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，班主任可以召開一些主題班會，使學(xué)生可以對自身該做的事情進(jìn)行明確，找到自身言行的主要方向，使學(xué)生可以在班主任的指導(dǎo)下逐漸形成良好的品質(zhì)。例如，小學(xué)班主任可以對學(xué)生的愛國情懷進(jìn)行培養(yǎng)，開展一些有關(guān)于愛國的各種教育活動，教師可以經(jīng)過國慶這個節(jié)日，對多媒體進(jìn)行應(yīng)用，對閱兵和升旗等儀式通過視頻進(jìn)行播放，班主任還可以組織學(xué)生對自身的感想進(jìn)行表達(dá)。教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行閱兵活動情節(jié)的回憶，然后利用一些語言激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。班主任還可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枺簩τ谝曨l中的閱兵儀式，大家有沒有最深刻的片段？大家有沒有什么感想呢？班主任要給予學(xué)生一定的鼓勵，使學(xué)生可以勇敢的表達(dá)出自身想法。在學(xué)生的溝通與交流過程中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理交流，對學(xué)生的愛國情感進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行德育教育

小學(xué)生的生活與家庭分不開，同時與社會和學(xué)校都具有一定的聯(lián)系，所以為了使小學(xué)德育教育的有效性不斷提高，就需要小學(xué)班主任加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生可以對學(xué)校與社會生活更加認(rèn)真的觀察與思考，班主任還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常生活中的一些實(shí)例，通過這些實(shí)例來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生可以發(fā)表出自己的看法。班主任在德育教學(xué)過程中融合學(xué)生實(shí)際生活，可以加強(qiáng)德育教育的內(nèi)化。

為了對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，使學(xué)生可以對社會公德具有深入的了解，小學(xué)班主任就可以在德育教育的開展過程中，注重對一些社會實(shí)例的講解，然后組織學(xué)生對這些社會實(shí)例進(jìn)行了解與分析，鼓勵學(xué)生進(jìn)行交流與討論，勇敢的發(fā)表自己看法，班主任還要進(jìn)行合理的補(bǔ)充，使學(xué)生具有更加全面的認(rèn)識。例如，班主任可以利用多媒體為學(xué)生播放有關(guān)于“跪求”的視頻，一些看似“殘疾”的年輕人正跪在路邊，他在向路人磕頭，路人紛紛掏出自己兜里的零錢給他們，而到了天黑，這個看似“殘疾”的年輕人就站了起來，然后開開心心的有了。當(dāng)學(xué)生觀看完這樣的視頻之后，班主任就要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生說出自己的看法，然后讓學(xué)生思考，當(dāng)自己面對這樣的情況應(yīng)該怎么辦？班主任接著要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，詢問學(xué)生對于一些職業(yè)性的乞討，我們大家雖然很寒心，但是我們是否真的放棄社會公益呢？如果你作為地方政府領(lǐng)導(dǎo)人員，對于這些現(xiàn)象你要怎么做呢？作為小學(xué)生的我們，要怎樣應(yīng)用自己的能力傳播社會正能量呢？一些學(xué)生會覺得大家需要應(yīng)用自身能力進(jìn)行判斷，還有一些學(xué)生會說：社會要對這種情況進(jìn)行合理監(jiān)管。一些學(xué)生認(rèn)為大家要善待那些真正值得關(guān)心的人。班主任引導(dǎo)學(xué)生開展相應(yīng)的活動，使學(xué)生可以對社會真善美具有正確的認(rèn)識，不斷提高學(xué)生的德育品質(zhì)。

四、結(jié)束語

小學(xué)生作為國家未來的希望，需要具備較高的思想道德水平，注重對社會人才的有效培養(yǎng)。因此就需要小學(xué)班主任加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，注重對德育教育活動的開展，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生可以逐漸形成正確的價值觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]王海英.小學(xué)班主任德育工作有效性的提高對策探討[J].新課程（中），2017（7）：178-179.

[2]袁壽芳.試談小學(xué)班主任工作中提高德育有效性的策略[J].小學(xué)生（下旬刊），2017（6）：347-348.

[3]梁中香.關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討[J].新課程，2019（10）：237-238.