初中班主任德育教育實踐初探

【摘要】隨著我國的不斷發(fā)展，我國越來越注重素質(zhì)教育對學(xué)生的影響。相關(guān)部門也給予了高度的重視。因此，各大高校也面臨著這一項重大課題如何展開的問題。班主任是管理一個班級中非常重要的存在，由班主任帶領(lǐng)其他教師輔助，更加有效的進行德育教育。班主任要正確發(fā)揮自己的作用，探索德育教育的策略，促進學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;德育教育;實效性

引言：德育教育現(xiàn)在世界上已經(jīng)成為一個非常重要的問題。我國是有著幾千年文化的文明古國，對于德育教育的重視程度從古至今。德育教育的發(fā)展關(guān)系到國家的前途和國家的希望。隨著社會的不斷發(fā)展，關(guān)于德育教育的方式發(fā)生了一些變化，但是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣以及優(yōu)秀品質(zhì)是非常重要的，這也是班主任進行德育教育的關(guān)鍵所在。

一、利用課堂進行德育教育的滲透

學(xué)生在課堂中能夠?qū)W習(xí)到課本上的知識，同時也能夠了解課本以外的知識。班主任可以合理利用自己的學(xué)科進行德育教育。如果班主任是教授語文課程的則更加容易進行德育教育。在許多的語文課本中存在的許多有關(guān)于思想品德教育的課文，教師可以充分將這些內(nèi)容進行德育教育的融合。這樣不僅能夠讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到課本上的知識，同時也能夠針對學(xué)生的現(xiàn)有情況進行德育教育的培訓(xùn)。這些都對班主任有著嚴格的要求，要求班主任在日常生活中也要進行教育，在課堂中選擇合適的切入點進行德育教育的滲透，將相關(guān)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

例如，在學(xué)習(xí)課文《晏子使楚》時，教師先將故事發(fā)生的背景進行介紹，將故事中晏子的機智勇敢形象進行介紹，再通過學(xué)生自己在課下的預(yù)習(xí)進行授課。教師在課堂上點出晏子的愛國精神并進行贊揚，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教師根據(jù)文章的主旨進行教學(xué)，與學(xué)生進行深入的思考和交流，讓學(xué)生掌握文章的中心思想，讓學(xué)生對于文章中的人物形象有一個深刻的認識，將人物進行歸類。學(xué)生會根據(jù)故事情節(jié)將晏子歸于正派人物，掌握晏子以國家利益為重，以及超人的智慧。將晏子的愛國情懷傳遞給學(xué)生，同時也要讓學(xué)生進行警惕，不要成為像楚王一樣狂妄自大，傲慢無禮的人。

二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是進行德育教育的主力成員。因此，教師要以身作則為學(xué)生樹立好一個良好的形象，以此讓學(xué)生進行效仿。班主任在德育教育工作中發(fā)揮著重要的作用，不僅僅是在學(xué)習(xí)中，在生活中也是如此。時刻注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹立好一個榜樣的形象。

例如，在學(xué)校的各種勞作活動中，班主任積極參與到活動中，利用自己的能力感染學(xué)生，讓學(xué)生紛紛加入到勞作活動中來。這樣不僅能夠帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)校做貢獻，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣以及良好的素質(zhì)。時間長了之后，學(xué)生就會主動去幫助他人，也養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。因此，班主任在學(xué)生心中的形象取決于班主任自身的言行舉止，從一定程度上影響了整體德育教育工作的效果。

三、進行少先隊活動，在實踐中提升學(xué)生的思想品德

面對初中生，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐，在實踐中提升思想品德。首先，教師可以召開班會等會議，針對不同的年級分配不同的任務(wù)進行不同主題的活動。對于我國這個文明古國來說，許多節(jié)日也是非常具有紀念意義的，每一個節(jié)日就是一個故事，這些故事中存在著許多關(guān)于思想品德的教育內(nèi)容。清明掃墓等活動會讓學(xué)生的使命感油然而生，班主任可以借此樹立學(xué)生的愛國主義精神，樹立學(xué)生正確的人生觀，價值觀以及世界觀。同時，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，在這些愛好中不斷鍛煉學(xué)生的意志，陶冶情操。

例如，針對初一學(xué)生來說，班主任可以進行文明禮儀相關(guān)活動的主題班會。初一學(xué)生剛進入校園，展開這項活動有利于學(xué)生更好的融入到校園活動中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。對于初二學(xué)生來說，在學(xué)校也學(xué)習(xí)了一年，對學(xué)校也比較了解，可以讓學(xué)生分別說出自己的理想，并為自己的理想而努力。面對初三，這類即將中考的學(xué)生來說，班主任要不斷展開關(guān)于理想的會議，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。通過多方面的培養(yǎng)德育教育，學(xué)生會變得越來越愛學(xué)習(xí)，愛勞動，互幫互助……學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也會提高。

結(jié)束語：在進行德育教育工作中，班主任的存在必不可少。班主任是德育教育的引導(dǎo)者，不僅要嚴格要求自己的行為舉止，也要利用課堂上的氛圍進行德育教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。同時，在進行德育教育的過程中難免會出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。因此，班主任要從多個方面，將德育教育工作不斷滲入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中以及學(xué)生的日常生活中。因此，班主任在德育教育工作中要更加注意自己的所做所為，以身作則，為學(xué)生樹立一個良好的行為習(xí)慣的形象，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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廣東省陸豐市碣北中學(xué)?陳招楊