小學(xué)戲曲特色教育實(shí)踐探索

張娟玲

北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“豐臺(tái)一小”）有50多年歷史，學(xué)校以“培育具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的小公民，為學(xué)生幸福人生奠基”為育人目標(biāo)，其中，“中國(guó)情懷”的核心是“愛(ài)的情懷”，“國(guó)際視野”的核心是“融的能力”。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)必須有適合的載體，學(xué)校確立了以戲曲教育為重點(diǎn)，以立德樹(shù)人為目標(biāo)的項(xiàng)目實(shí)踐路徑，遵循“普及求實(shí)，重點(diǎn)求精”“課內(nèi)與課外相結(jié)合”的思路開(kāi)展藝術(shù)普及教育和特色社團(tuán)建設(shè)。通過(guò)課堂教學(xué)，落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的環(huán)境，提高學(xué)生的綜合能力;通過(guò)課程建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展。

一、普及求實(shí)，戲曲特色項(xiàng)目的確立與發(fā)展

2008年，隨著教育部“京劇進(jìn)課堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的推進(jìn)，豐臺(tái)一小成為豐臺(tái)區(qū)首批項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校引進(jìn)了畢業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院的專(zhuān)職戲曲教師，進(jìn)行京劇普及教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任學(xué)生興趣社團(tuán)的指導(dǎo)教師。2017年9月，學(xué)校又引進(jìn)一位畢業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院的專(zhuān)職戲曲教師，承擔(dān)了戲曲課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步拓寬了戲曲學(xué)習(xí)的受眾面。

學(xué)校把握大型活動(dòng)的契機(jī)，組織特色群體教育活動(dòng)。比如，充分利用學(xué)校文化節(jié)，以“感知京劇魅力”為主題組織學(xué)生開(kāi)展全校性交流活動(dòng);編創(chuàng)京劇操，組織400人完成北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演;以300名學(xué)生的演出陣容，參與“北京戲曲文化周”開(kāi)幕式“千人唱京劇”表演;由校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，組織150多名師生圍繞“京劇為什么成為國(guó)粹”的探究主題，進(jìn)行為期一周的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)中國(guó)戲曲學(xué)院附屬中學(xué)，親身感受專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。京劇普及性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是達(dá)到人人會(huì)唱戲、人人懂京劇，并在注重培養(yǎng)學(xué)生唱、演能力的基礎(chǔ)上建立起學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和認(rèn)可。

二、重點(diǎn)求精—“花蕾”京劇特色社團(tuán)崛起

1.創(chuàng)辦京劇藝術(shù)社團(tuán)，“花蕾”初展風(fēng)采

隨著“京劇進(jìn)課堂”項(xiàng)目的有力推進(jìn)，學(xué)校成立了京劇社團(tuán)。創(chuàng)辦之初，十幾個(gè)孩子在宋穎老師的帶領(lǐng)下，從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的念白、唱段入手，逐步開(kāi)始感知京劇、了解京劇，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的身段表演，排練部分折子片段，使孩子們逐步對(duì)戲曲表演有了興趣。如今社團(tuán)已發(fā)展到150余人，包括二至六年級(jí)學(xué)生，在參加市、區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)比賽中，均榮獲一等獎(jiǎng)。社團(tuán)制訂了發(fā)展規(guī)劃、章程和相應(yīng)的管理制度、考評(píng)制度，并設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)藝術(shù)檔案的整理與保存，做到“學(xué)期初有計(jì)劃、過(guò)程有記錄，期末有總結(jié)”，形成了完善的社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制和管理措施。

2.外聘專(zhuān)業(yè)戲曲專(zhuān)家，打造戲曲特色社團(tuán)

2014年3月，在豐臺(tái)區(qū)教委的大力支持下，學(xué)校聘請(qǐng)了中國(guó)戲曲學(xué)院及其附屬中學(xué)的8位專(zhuān)業(yè)教師和一位專(zhuān)業(yè)琴師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，開(kāi)設(shè)了青衣、花旦、老旦、武旦、老生、武生、文丑和花臉8個(gè)行當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)課，每周安排一次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練達(dá)兩個(gè)半小時(shí)。譙翠蓉、李文才、蔡英蓮、張逸娟等戲曲教育名家也經(jīng)常受聘為社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)教師按學(xué)期制訂教學(xué)計(jì)劃，每周組織一次分行當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)訓(xùn)練，每月開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證社團(tuán)的整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。在教學(xué)內(nèi)容安排上，堅(jiān)持戲曲基本功訓(xùn)練，并安排學(xué)生循序漸進(jìn)地接觸大量的優(yōu)秀京劇片段，從學(xué)習(xí)唱段過(guò)渡到學(xué)習(xí)片段，從學(xué)習(xí)片段過(guò)渡到學(xué)習(xí)折子戲，再?gòu)膶W(xué)習(xí)折子戲過(guò)渡到學(xué)習(xí)完整劇目。花旦、小花臉組在一學(xué)年內(nèi)完成《小上墳》整出戲的教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)折子戲零的突破。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)中，社團(tuán)師生完成了新編劇目《賣(mài)瓜記》的創(chuàng)作，使京劇的表演更加貼近學(xué)生，更具教育內(nèi)涵。

社團(tuán)連續(xù)三年參加“國(guó)戲杯”全國(guó)青少年戲曲大賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)對(duì)外交流、全國(guó)藝術(shù)研討等展示活動(dòng)。戚軒同學(xué)于2015年榮獲全國(guó)“小梅花”業(yè)余組金獎(jiǎng)、全國(guó)“十佳小梅花”稱(chēng)號(hào)，考入了中國(guó)戲曲學(xué)院附屬中學(xué)。2017年，常雪天慧同學(xué)也以青衣組專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)考入中國(guó)戲曲學(xué)院附屬中學(xué)。2016—2017年，京劇社團(tuán)連續(xù)兩屆被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)一類(lèi)特色藝術(shù)社團(tuán)。

2017年7月，經(jīng)過(guò)幾年的積淀，京劇社團(tuán)舉辦了首屆專(zhuān)場(chǎng)演出。在《梨園花蕾含苞待放》《梨園薈萃經(jīng)典傳唱》《梨園桃李春暉四方》《梨園雅韻共享國(guó)粹》四個(gè)主題篇章兩個(gè)小時(shí)的展演中，共呈現(xiàn)了19個(gè)經(jīng)典片段和1個(gè)折子戲，近150名師生（170人次）參加了演出，彰顯了社團(tuán)的整體實(shí)力，梨園小蓓蕾綻放出絢麗的色彩。

京劇社團(tuán)堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)踐，堅(jiān)持為社會(huì)服務(wù)。一方面，積極承接市、區(qū)級(jí)工作任務(wù)，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)，如豐臺(tái)區(qū)惠民文化消費(fèi)季、“文創(chuàng)精品進(jìn)校園”活動(dòng)、“小手拉大手共創(chuàng)文明示范區(qū)”活動(dòng)、豐臺(tái)街道慶祝建軍90周年軍民聯(lián)歡慰問(wèn)演出活動(dòng)、“走進(jìn)延安，開(kāi)展同心同德手拉手”活動(dòng)、全國(guó)首屆藝術(shù)教育研討會(huì)……另一方面，充分發(fā)揮文化交流小使者的示范作用，赴中國(guó)臺(tái)灣、澳大利亞、英國(guó)等地區(qū)和國(guó)家開(kāi)展對(duì)外交流，弘揚(yáng)民族文化，架設(shè)起溝通的橋梁。

三、成立“粹耕苑”戲曲工作坊，推進(jìn)戲曲綜合教育

2017年，豐臺(tái)一小成為豐臺(tái)區(qū)第一批“藝術(shù)教育綜合改革研究”實(shí)踐基地校，參與了首都師范大學(xué)鄭莉教授主持的“十三五”規(guī)劃國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)課題研究，成立了“粹耕苑”戲曲工作坊（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作坊”）。借助這個(gè)研究與發(fā)展的平臺(tái)，戲曲教育工作進(jìn)入了深化和提升階段。

1.深入開(kāi)展戲曲教學(xué)研究，多學(xué)科融合戲曲藝術(shù)

（1）抓好京劇普及課，提高教師戲曲通識(shí)教學(xué)水平。組織教師參加高端培訓(xùn)與交流，提高專(zhuān)業(yè)教師引領(lǐng)能力;充分利用學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，引領(lǐng)藝術(shù)教師走進(jìn)戲曲課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)效，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平的提升。

（2）開(kāi)展多學(xué)科融合戲曲教學(xué)研究，整體提高學(xué)生對(duì)戲曲文化的綜合認(rèn)知水平。充分利用學(xué)校藝術(shù)教育資源，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研究，圍繞“音樂(lè)與戲曲、美術(shù)與戲曲、舞蹈與戲曲”等專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

在音樂(lè)課上，教師把民族樂(lè)器與戲曲的鑼鼓緊密結(jié)合，拓展學(xué)生對(duì)戲曲節(jié)奏、樂(lè)器的認(rèn)知;在美術(shù)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生感知戲曲服飾的色彩與造型，利用多種媒介創(chuàng)作豐富的戲曲人物形象;在舞蹈課上，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同情節(jié)的肢體表演，感知戲曲舞蹈與中國(guó)古典舞蹈之間的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)認(rèn)知舞蹈中的戲曲元素。

舞蹈社團(tuán)結(jié)合學(xué)校戲曲教育的成果和北京傳統(tǒng)民俗文化中“兔兒爺”的傳說(shuō)，完成了具有濃郁戲曲特色的舞蹈《小丫丫的京戲夢(mèng)》和《兔兒爺》原創(chuàng)作品的開(kāi)發(fā)，兩個(gè)作品在音樂(lè)制作、動(dòng)作表現(xiàn)以及服裝配飾上均凸顯了戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)，在藝術(shù)節(jié)展演中均獲得一等獎(jiǎng)。

2.豐富學(xué)生戲曲實(shí)踐，學(xué)習(xí)、觀摩傳統(tǒng)劇目

（1）傳承經(jīng)典劇目，豐富戲曲表演實(shí)踐。在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，戲曲工作坊的師生們逐步精細(xì)排練傳統(tǒng)劇目。從2017年年底到2018年10月，他們多次排練演繹不同版本的《楊排風(fēng)》，從單純的武旦演唱、身段表演，逐步加入武生青龍角色、翻打技巧、手把子、蕩子、雙槍技巧等一系列難度較大的動(dòng)作，形成了集唱、念、做、打、基本功、毯子功、把子功為一體的表演片段。這一劇目先后完成市級(jí)藝術(shù)節(jié)展演和區(qū)級(jí)組織的多項(xiàng)大型活動(dòng)。密集的展演活動(dòng)，不僅沒(méi)讓孩子們有一絲的懈怠，反而更激發(fā)了師生們勇于挑戰(zhàn)、尋求突破的信心，孩子們的整體表演能力有了明顯提升。

2019年上半年， 工作坊完成了《楊門(mén)女將》之《壽堂》《靈堂》《探谷》等經(jīng)典名段的整體排練，參加了豐臺(tái)區(qū)第22屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)戲曲集體項(xiàng)目的展示，這為所有行當(dāng)?shù)膶W(xué)生再一次提供了實(shí)踐的平臺(tái)。在京劇專(zhuān)業(yè)中有一句經(jīng)典名言—“不怕破就怕錯(cuò)”，為了再現(xiàn)傳統(tǒng)劇目的經(jīng)典，同時(shí)又要符合學(xué)生演出的特點(diǎn)，工作坊先后邀請(qǐng)了多次演出該劇的專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)校，親自輔導(dǎo)孩子們表演，同時(shí)對(duì)每一名孩子的服飾、化妝、配件都做了精細(xì)的指導(dǎo)，使孩子們?cè)讷@得專(zhuān)業(yè)技能提升的同時(shí)，對(duì)京劇有了更深入的認(rèn)知，并從老藝術(shù)家的身上學(xué)會(huì)做人的道理。

（2）發(fā)揮戲曲工作坊的輻射作用，積極參與戲曲普及教育活動(dòng)。受中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)戲曲節(jié)目編導(dǎo)的邀請(qǐng)，學(xué)校先后參與了《最佳拍檔》《校園國(guó)粹先鋒》等少兒戲曲普及教育的錄制工作，以期讓更多的孩子感受到學(xué)習(xí)京劇的樂(lè)趣。

（3）結(jié)合每年一次的“國(guó)戲杯”戲曲大賽，給學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái)。教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)戲曲學(xué)院，感受濃郁的戲曲氛圍，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的材質(zhì)和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作、展示，77 名學(xué)生參加了第九屆“國(guó)戲杯”戲曲作品比賽，27名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3.開(kāi)展國(guó)際文化交流活動(dòng)，擴(kuò)大戲曲教育影響力

工作坊成立以來(lái)，先后多次參與大型展示活動(dòng)，不僅完成學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)，為500多名在校學(xué)生和200 多名參會(huì)代表展示了精彩的京劇作品，還為來(lái)校跟崗學(xué)習(xí)的外省市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了做課，接待了俄羅斯教育考察團(tuán)，參加了“絲路工匠職業(yè)院校國(guó)際合作聯(lián)盟”成立大會(huì)，向國(guó)外友人展示了中國(guó)國(guó)粹的藝術(shù)精髓。2018年11月，受豐臺(tái)區(qū)教委的指派，工作坊的師生們參與了“豐臺(tái)區(qū)戲曲進(jìn)校園首場(chǎng)演出暨合作框架協(xié)議簽約儀式”，50多名學(xué)生與京劇名家同臺(tái)進(jìn)行演出，展示了豐臺(tái)區(qū)戲曲教育的豐碩成果。

2019年7月13日，工作坊一行20余人代表豐臺(tái)區(qū)赴英國(guó)赫爾市開(kāi)展友好城市校交流活動(dòng)，他們帶去的《坐宮》《霸王別姬》《楊排風(fēng)》等傳統(tǒng)劇目在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)播，受到了赫爾市長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卣賳T和國(guó)外在校學(xué)生的高度好評(píng)，展現(xiàn)了中國(guó)少年的藝術(shù)風(fēng)采和傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)校，是美的永久發(fā)源地?！彼囆g(shù)教育正是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的原點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的定位應(yīng)該是不為榮譽(yù)，不為升學(xué)，真正看重藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的“隱性”價(jià)值，用“美”的教育涵養(yǎng)師生的精神與氣質(zhì)，各美其美，美美與共。

（作者單位：北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)）

責(zé)任編輯：孫昕

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