小學(xué)體育課堂體育游戲?qū)嵤┎呗蕴轿?/h1>

2020-03-05 07:45:40韓慶敏

少年體育訓(xùn)練訂閱 2020年1期 收藏

關(guān)鍵詞：規(guī)則小學(xué)生游戲

董 燦，韓慶敏

（1.浙江省寧波上海世界外國(guó)語學(xué)校，浙江 寧波 315021，2.浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校，浙江 寧波 315200）

體育游戲?qū)πW(xué)生來說有無限的誘惑力，是體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的主要形式之一，也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。但在常態(tài)教學(xué)中，部分小學(xué)生認(rèn)為游戲中最快的就是最好的，注重游戲趣味與結(jié)果，忽視了游戲過程中所寓含的技術(shù)學(xué)習(xí)，忽略了游戲中德育的滲透。因此在體育游戲教學(xué)中，根據(jù)游戲的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，優(yōu)化行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

1 體育游戲內(nèi)容選擇要適合

體育教學(xué)手段和游戲的選擇應(yīng)為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。因此，體育游戲的選擇要符合小學(xué)生的發(fā)育特征。例如，小學(xué)低段的小學(xué)生的模仿能強(qiáng)，想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位，可以采取“火車賽跑”“鼠標(biāo)與光標(biāo)”等具有故事性和情節(jié)性的游戲；而小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生由于具有了一定的認(rèn)知能力，應(yīng)選擇一些需要一定基本技術(shù)并具有一定思維空間的游戲，如“奪龍珠”“快速取棒”等。

2 體育游戲講解方式要適當(dāng)

小學(xué)低段的學(xué)生，興奮與抑制不均衡，在體育游戲的教學(xué)中，在教師長(zhǎng)篇大論講解游戲規(guī)則時(shí)，可能因?yàn)榈却龝r(shí)間長(zhǎng)，容易出現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍亂排、有說有鬧的現(xiàn)象。要克服此種情況，可采用兒歌化講解方式，將規(guī)則用簡(jiǎn)單的兒歌編排，不僅容易理解，同時(shí)也方便記憶，更有助于規(guī)范行為活動(dòng)。例如，在進(jìn)行迎面接力游戲時(shí)，對(duì)小學(xué)低段學(xué)生，教師可帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)兒歌：小小跑道分兩邊，左一邊，右一邊，我在左，站線后，你跑右，穩(wěn)交棒，小眼睛，看仔細(xì)，安全快樂爭(zhēng)第一！而對(duì)小學(xué)高年級(jí)的游戲講解時(shí)，應(yīng)注重語氣、聲調(diào)，與肢體動(dòng)作相配合。如果游戲中需要身體輕巧矯健的可以語氣快而有節(jié)奏，當(dāng)講解重點(diǎn)或者遵守規(guī)則時(shí)，可加重語氣、降低聲音。例如，迎面接力中，“擊掌后或接到接力物后方能跑出起跑線”，“擊掌”一定是語氣重、爆發(fā)力強(qiáng)，且配合雙手擊掌。

3 體育游戲規(guī)則制定要適理

每個(gè)游戲都有明確合理的規(guī)則，但教師容易出現(xiàn)在游戲教學(xué)的引導(dǎo)上不夠準(zhǔn)確、全面，在講解游戲的方法和規(guī)則上比較模糊，沒有突出強(qiáng)調(diào)游戲的重難點(diǎn)和易出現(xiàn)的問題；學(xué)生在游戲時(shí)，遇到興奮時(shí)會(huì)控制不住自己，容易被其他學(xué)生的情緒帶動(dòng)，當(dāng)看到其他學(xué)生有“捷徑”路線時(shí)，會(huì)跟著模仿。所以，在游戲本身設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量綜合考慮，避免游戲“漏洞”。在游戲過程中如果出現(xiàn)“漏洞”，應(yīng)及時(shí)對(duì)規(guī)則進(jìn)行一定的修訂，增加或減少一些限制條件（表1），完善游戲規(guī)則，促進(jìn)小學(xué)生行為活動(dòng)的自覺性和規(guī)范性。

4 體育游戲負(fù)荷要適度

同一個(gè)游戲嘗試多了，慢慢會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的興趣降低，所以在小學(xué)生基本能完成的情況下，應(yīng)適度改變游戲難度，提高學(xué)生的參與度，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量。若在游戲中，小學(xué)生出現(xiàn)注意力不夠集中、動(dòng)作遲緩、犯規(guī)次數(shù)及人數(shù)增多、氣喘吁吁等一般疲勞表現(xiàn)時(shí)，為確保教學(xué)順利、有效地進(jìn)行，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和游戲本身的特征來適當(dāng)?shù)卣{(diào)整游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。例如，增加或減少直接影響游戲效果的因素，如改變比賽的次數(shù)，變換游戲的規(guī)則等；增大或減小體育游戲的場(chǎng)地范圍；增減進(jìn)行游戲的組（隊(duì)）數(shù)或參加游戲活動(dòng)的人數(shù)；延長(zhǎng)或縮短游戲活動(dòng)的時(shí)間和游戲間隔的時(shí)間。

5 體育游戲評(píng)價(jià)寓德育

每次游戲結(jié)束后，教師不僅要采用多樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)游戲過程和結(jié)果及小學(xué)生的行為表現(xiàn)、易犯的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)，也需要對(duì)育人價(jià)值進(jìn)行滲透和發(fā)掘。在游戲中，情景導(dǎo)入可使小學(xué)生經(jīng)常扮演各種虛擬的角色或情節(jié)，寄托某種社會(huì)意義，雖然虛擬的體育游戲與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系不大，但也正是這一點(diǎn)使得體育游戲?qū)πW(xué)生社會(huì)化起到了重要的作用；同時(shí)通過教師的正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，結(jié)合小學(xué)生自身的自我調(diào)控能力，能不斷促進(jìn)小學(xué)生行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，寓教育于游戲中，寓行為規(guī)范于教育中。

表1 小學(xué)常見體育游戲改進(jìn)一覽表

猜你喜歡

規(guī)則小學(xué)生游戲

撐竿跳規(guī)則的制定

小獼猴智力畫刊(2022年3期)2022-03-29 01:09:42

數(shù)獨(dú)的規(guī)則和演變

數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí))(2021年4期)2021-06-09 06:26:14

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力

甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:10:56

讓規(guī)則不規(guī)則

Coco薇(2017年11期)2018-01-03 20:59:57

TPP反腐敗規(guī)則對(duì)我國(guó)的啟示

暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)(2016年9期)2017-01-15 13:52:02

數(shù)獨(dú)游戲

初中生學(xué)習(xí)·低(2016年10期)2016-11-25 04:51:34

瘋狂的游戲

飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47

爆笑游戲

作文大王·笑話大王(2016年8期)2016-08-08 11:28:22

我是小學(xué)生

小天使·一年級(jí)語數(shù)英綜合(2016年5期)2016-05-14 12:21:05

第八章直接逃出游戲

小學(xué)科學(xué)(2015年7期)2015-07-29 22:29:00

少年體育訓(xùn)練2020年1期

少年體育訓(xùn)練的其它文章

教育學(xué)視角下新時(shí)期幼兒體育教學(xué)的再思考

抗擊疫情特殊時(shí)期居家幼兒運(yùn)動(dòng)指南

供給側(cè)改革視野下安徽省高等醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)改革路徑探析

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》引領(lǐng)下高校運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)發(fā)展與思考

民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

信息化環(huán)境下體育教學(xué)有效性與提高策略研究