基于學(xué)校大課間改革的校園足球活動(dòng)開展可行性研究

王立亮

（臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)，山東 臨沂 276624）

《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》中提到教育部門應(yīng)會(huì)同體育等部門指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)的校園足球訓(xùn)練計(jì)劃，合理組織校園足球課余訓(xùn)練，為喜歡足球和有足球潛能的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。同時(shí)指出，從小學(xué)3 年級以上到初中、高中學(xué)校，要組織班級、年紀(jì)聯(lián)賽，開展校級邀請賽、對抗賽等競賽交流活動(dòng)。

既然要組織校園足球活動(dòng)，其中要考慮的主要問題之一就是選擇在什么時(shí)間組織校園足球活動(dòng)。如果利用體育課堂時(shí)間組織校園足球比賽，會(huì)面臨很多組織困難，年級聯(lián)賽是沒法組織，如果組織班級聯(lián)賽，最多也只有一個(gè)班級可利用體育課堂時(shí)間，另一個(gè)班級需調(diào)課或占用其他學(xué)科課時(shí)。以每周2 節(jié)體育課計(jì)算，班級聯(lián)賽的戰(zhàn)線就拉得太長，再者在組織人力上也會(huì)面臨不足的困難。如果利用課外活動(dòng)或放學(xué)時(shí)間組織校園足球比賽，教師需要加班，面臨教師工作積極性不高和學(xué)生不好組織的問題?？梢?，選擇以上時(shí)間，校園足球聯(lián)賽的開展都會(huì)遇到一些問題，這樣就不便于校園足球活動(dòng)的健康持續(xù)發(fā)展，難以形成長效機(jī)制。所以，通過把校園足球班級聯(lián)賽或其他足球活動(dòng)選擇在學(xué)校大課間，探索在學(xué)校大課間開展相關(guān)校園足球活動(dòng)，以保障校園足球活動(dòng)的可持續(xù)開展。

1 學(xué)校大課間開展校園足球活動(dòng)的可行性

1.1 學(xué)校大課間具備開展足球活動(dòng)所需要的人力資源

校園足球活動(dòng)的開展，特別是組織校園足球班級聯(lián)賽，不是一節(jié)體育課、一位體育教師力所能及，需要領(lǐng)隊(duì)（班主任）、教練、裁判、醫(yī)護(hù)、安保等方方面面的工作人員。學(xué)校大課間是師生全員參與，空閑的師資充足，可以根據(jù)需要方便調(diào)用組織人員。另外，學(xué)校大課間是在學(xué)校正常的工作時(shí)間內(nèi)，對教師來說是合理的工作時(shí)間安排，相對在課外活動(dòng)時(shí)間或節(jié)假日時(shí)間加班組織，教師的工作積極性相對較高，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有時(shí)間指導(dǎo)觀戰(zhàn)。如果在學(xué)校大課間時(shí)間，由班主任帶隊(duì)參戰(zhàn)，體育教師或?yàn)榻叹毣驗(yàn)椴门?，能夠完全滿足校園足球比賽所需要的人力支持。

1.2 學(xué)校大課間具備開展足球活動(dòng)所需要的時(shí)間資源

從表1 可見，如果大課間時(shí)間控制在30～50 min，相當(dāng)于1 節(jié)課的時(shí)間。以舉辦一場小型足球比賽為例，只要嚴(yán)密組織，全場時(shí)間控制在15～35 min，利用學(xué)校大課間時(shí)間是完全可以組織一場足球比賽的。例如，在陽光體育網(wǎng)上，北京市教委承辦的全國校園陽光體育足球城市賽，其比賽組別和簡單賽制見表2。

表1 大課間開展足球活動(dòng)的時(shí)間分配表

表2 北京市教委承辦的全國校園陽光體育足球城市賽比賽組別和簡單賽制統(tǒng)計(jì)表

從表2 可見，小學(xué)組加上中場休息時(shí)間全場時(shí)間為18 min，高中和初中組都為28 min。如果校內(nèi)班級足球聯(lián)賽也用這樣的賽制，利用大課間時(shí)間組織，再加15 min 的準(zhǔn)備和離場時(shí)間予以保障，小學(xué)需要33 min 的大課間時(shí)間，高中需要43 min 的大課間時(shí)間。目前各個(gè)學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間多為30 min，可見只要稍做調(diào)整，便可以滿足組織一場校園足球比賽的需要。

1.3 學(xué)校大課間方便組織各班級代表隊(duì)參賽和足球隊(duì)的訓(xùn)練

為了為喜歡足球和有足球潛能的學(xué)生提供學(xué)會(huì)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，需要成立年級和校級足球隊(duì)。無論是年級還校級足球隊(duì)，成員構(gòu)成主要來自不同班級的足球愛好者，考慮到方便組織訓(xùn)練，不占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生全員參與的學(xué)校大課間組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練無疑是最佳選擇，教師組織省事，避免了加班，學(xué)生的訓(xùn)練積極性也高。同樣班級足球聯(lián)賽的開展選擇在學(xué)校大課間，各班級隨時(shí)都可以組織備戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)，便于組織。

表3 臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)上下午大課間改革設(shè)想表（夏季）

表4 臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)課外活動(dòng)大課間改革設(shè)想表（夏季）

2 學(xué)校大課間開展校園足球活動(dòng)的價(jià)值分析

2.1 有利于落實(shí)好相關(guān)政策

《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》中指出，要把足球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校大課間和課外活動(dòng)的內(nèi)容，合理組織校園足球課余訓(xùn)練，為喜歡足球和有足球潛能的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？梢姡趯W(xué)校大課間開展校園足球活動(dòng)本身就是落實(shí)文件精神的需要，結(jié)合可行性分析更有現(xiàn)實(shí)意義，更符合教學(xué)實(shí)際。同時(shí)，在學(xué)校大課間開展校園足球活動(dòng)也豐富了學(xué)校大課間活動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)一步確保了學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了“健康第一”指導(dǎo)思想 。

2.2 有利于營造較好的足球氛圍

大課間參與人數(shù)眾多，如果在大課間時(shí)間組織好校園足球活動(dòng)，并長期堅(jiān)持下去，其影響力是可想而知的，也是校園足球文化建設(shè)的建設(shè)內(nèi)容?？梢詮囊韵? 個(gè)方面去努力：第一，組織訓(xùn)練好年級和校級足球訓(xùn)練隊(duì)，為喜歡足球的學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，并堅(jiān)持訓(xùn)練，使其成為學(xué)校的一道風(fēng)景；第二，每年都要組織好班級、校級等足球聯(lián)賽，擴(kuò)大足球的影響力。這樣學(xué)校大課間校園足球活動(dòng)，必然成為學(xué)校的一張名片， 并升華為學(xué)校的一種文化力量。

2.3 有利于校園足球活動(dòng)開展長效機(jī)制的形成

學(xué)校大課間時(shí)間更能保障校園足球活動(dòng)的開展，主要體現(xiàn)在以下2 個(gè)方面。（1）從教師角度，在學(xué)校大課間組織學(xué)生訓(xùn)練或比賽，是在教師的正常工作工作時(shí)間內(nèi)，不存在加班加點(diǎn)，教師沒有怨言，工作積極性高，教師樂教。（2）從學(xué)生角度，學(xué)校大課間本身就屬于學(xué)生的體育鍛煉娛樂時(shí)間，學(xué)生的參與積極性也高，學(xué)生樂學(xué)?？上?，利用教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的學(xué)校大課間時(shí)間組織校園足球活動(dòng)，必然更高效持久，更具有現(xiàn)實(shí)意義，便于長效機(jī)制的形成。

3 整合學(xué)校大課間時(shí)間的方法

大課間時(shí)間的調(diào)整，應(yīng)堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)和足球活動(dòng)的需要即時(shí)調(diào)整原則，以下設(shè)想了2 個(gè)大課間改革。

3.1 上午大課間和下午大課間整合為一個(gè)大課間改革方法

本方法設(shè)計(jì)在不影響其他課時(shí)安排前提下進(jìn)行，主要方法是通過縮短上午或下午某個(gè)大課間時(shí)間量，以到達(dá)延長某個(gè)大課間時(shí)間，來滿足開展足球活動(dòng)的時(shí)間需求。至于需要縮短哪個(gè)大課間，可以根據(jù)校情和季節(jié)來決定。如果下午時(shí)間各方面因素比較適合開展足球活動(dòng)，可以考慮通過縮短上午大課間時(shí)間以增加下午大課間時(shí)間，以滿足開展校園足球聯(lián)賽等活動(dòng)的需求；如果上午時(shí)間更適合開展足球活動(dòng)，通過縮短上午大課間時(shí)間以增加上午大課間時(shí)間量，以滿足開展校園足球聯(lián)賽等活動(dòng)的需求。表3 為臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)上下午大課間改革設(shè)想表（夏季）。

3.2 課外活動(dòng)的時(shí)間調(diào)整到大課間時(shí)間內(nèi)的改革方法

本方法設(shè)想借用課外活動(dòng)部分或全部時(shí)間，分配給大課間，在大課間的原有時(shí)間量上增加時(shí)間，以滿足開展校園足球活的要求。我們不得不承認(rèn)的事實(shí)是，面對當(dāng)前的教育國情，在很多地區(qū)，課外體育活動(dòng)課早已淪為自習(xí)課，這種現(xiàn)象在高中尤為突出。如果把課外活動(dòng)時(shí)間部分或全部分配給大課間，既解脫了課外活動(dòng)課的莫須有的尷尬，又充實(shí)了大課間活動(dòng)時(shí)間，以保證足球活動(dòng)的開展，乃至大課間活動(dòng)開展的豐富多彩，可謂一舉兩得。表4 為臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)課外活動(dòng)大課間改革設(shè)想表（夏季）。

4 結(jié) 語

全員參與的學(xué)校大課間原本就具備組織足球活動(dòng)的人力資源優(yōu)勢和便于組織各班級代表隊(duì)參賽和足球隊(duì)的訓(xùn)練優(yōu)勢。再通過改革，整合上午和下午原有的大課間時(shí)間為一個(gè)大課間，或者把課外活動(dòng)時(shí)間調(diào)整到大課間等策略，達(dá)到增加時(shí)間量的目的，以滿足開展校園足球聯(lián)賽等活動(dòng)的需求。設(shè)想，在時(shí)間充足的大課間背景下，如果能利用全員參與的大課間時(shí)間開展足球活動(dòng)，有利于學(xué)校落實(shí)相關(guān)文件精神，有利于學(xué)校營造良好的足球氛圍，有利于學(xué)校開展校園足球活動(dòng)長效機(jī)制的形成。