新媒體環(huán)境下新家庭教育的思考與探討

王 馨

(蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院理工學(xué)院，甘肅蘭州，730000)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體得到了普及，新家庭教育模式也隨之誕生。新家庭教育模式要求父母對(duì)使用新媒體的環(huán)境、線上和線下的社交環(huán)境等知識(shí)進(jìn)行了解。由此可見(jiàn)，在新媒體時(shí)代下，家長(zhǎng)需要長(zhǎng)期對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。

一、家庭教育與新媒體時(shí)代的特征及發(fā)展機(jī)遇

(一)家庭教育的特征

家庭關(guān)系主要是以親子關(guān)系為主體，具有分散性、自發(fā)性及隨機(jī)性。分散性主要是指父母在自然狀態(tài)下對(duì)孩子的言行進(jìn)行教育，但這種教育方式并不全面和系統(tǒng)，因此，為了能使孩子得到全面發(fā)展，家長(zhǎng)就需要使其接受良好的學(xué)校和社會(huì)教育。自發(fā)性主要是指當(dāng)孩子出生時(shí)，父母就要對(duì)家庭教育起到承擔(dān)作用。隨機(jī)性主要是指父母在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)不會(huì)受到時(shí)間、條件及場(chǎng)地的限制，通過(guò)與孩子一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而讓孩子更好地接受教育。

(二)新媒體時(shí)代的特征與意義

與傳統(tǒng)的媒體方式相比，新媒體時(shí)代不僅信息的傳播更加快速，用戶也可以體驗(yàn)到更多的娛樂(lè)服務(wù)。新媒體時(shí)代下，家庭教育出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。首先，新媒體帶來(lái)了大量的信息，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體設(shè)備將這些信息帶入家庭教育，從而使教育方式變得更加系統(tǒng)與全面。其次，新媒體時(shí)代使與家庭教育有關(guān)的信息和知識(shí)得到快速與及時(shí)傳播，使家庭成員能方便地進(jìn)行溝通與交流，提升了家庭教育的互動(dòng)性和趣味性。

(三)新媒體時(shí)代下家庭教育的發(fā)展機(jī)遇

運(yùn)用新媒體可以使教育資源變得更加豐富與具體。家長(zhǎng)和孩子可以利用新媒體設(shè)備更加便捷地查詢所需信息，提升孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而提高家庭教育的實(shí)效性。

二、新媒體設(shè)備的使用情況

隨著新媒體的普及，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生使用智能手機(jī)、平板電腦等各種媒體設(shè)備已稀疏平常，新媒體已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的主要形式之一?？梢?jiàn)，學(xué)生的日常生活與新媒體也形成了非常密切的關(guān)系。

(一)中職學(xué)生對(duì)新媒體設(shè)備的使用情況

中職學(xué)生在電子產(chǎn)品即新媒體設(shè)備上的消費(fèi)主要由父母承擔(dān)。父母會(huì)根據(jù)具體情況制訂規(guī)則，對(duì)學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、方式、目的進(jìn)行約束，以此為學(xué)生創(chuàng)造最佳的新媒體使用環(huán)境與條件。

在日常生活中，學(xué)生使用新媒體設(shè)備的主要目的包括聽(tīng)音樂(lè)、看視頻及玩游戲。隨著應(yīng)用軟件的不斷開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，父母需要能夠?qū)ψ钚庐a(chǎn)品進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，并分析出此軟件所具有的益處與危害，從而更好地幫助學(xué)生了解與使用新媒體。另外，在學(xué)生使用新媒體的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)可以選擇與學(xué)生共同使用，并適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升鑒別軟件優(yōu)劣的能力。

(二)學(xué)校對(duì)新媒體設(shè)備的使用情況

當(dāng)前，中職學(xué)校一般會(huì)利用手機(jī)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，分析學(xué)生的在校情況，下發(fā)作業(yè)及考試成績(jī)等通知。雖然這樣方便了家校溝通，但是也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)全權(quán)包辦學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生對(duì)父母過(guò)度依賴的情況。對(duì)此，中職學(xué)校要注意權(quán)衡使用背后媒體設(shè)備的利弊。

(三)新媒體設(shè)備的使用對(duì)中職學(xué)生身心健康的影響

對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生都會(huì)有自己的媒體設(shè)備。處于此階段的學(xué)生可以對(duì)新媒體設(shè)備進(jìn)行熟練的操作，并對(duì)自己創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行上傳與發(fā)表。因此，為了能夠使學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得到提高，遇到問(wèn)題時(shí)具備解決與判斷能力，家長(zhǎng)需要不斷對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，但這種做法要花費(fèi)父母較多的精力和時(shí)間對(duì)復(fù)雜的新媒體環(huán)境進(jìn)行分析與判斷，這對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生上傳與發(fā)表自己創(chuàng)造的內(nèi)容時(shí)，雖然會(huì)產(chǎn)生一定的滿足感，但同時(shí)也會(huì)忽視網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)及隱私保護(hù)等方面的問(wèn)題，如果這時(shí)父母能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)，可以使學(xué)生避免陷入不利的境地。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，父母會(huì)降低對(duì)學(xué)生的掌控力度，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感與信任感。當(dāng)中職學(xué)生想要進(jìn)一步接受教育時(shí)，他們會(huì)變得十分獨(dú)立，必要時(shí)還要離開(kāi)家鄉(xiāng)接受更高層次的教育，這就需要學(xué)生能對(duì)自己今后的生活負(fù)責(zé)。在學(xué)生離開(kāi)父母后，父母與學(xué)生的距離變遠(yuǎn)，學(xué)生就需要通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等方式與父母進(jìn)行溝通和交流，從而保持與父母密切的聯(lián)系。因此，新媒體平臺(tái)有助于父母與學(xué)生進(jìn)行交流，從而拉進(jìn)學(xué)生與父母的距離，使他們的關(guān)系更為密切。

(四)新媒體時(shí)代在家庭教育中的演變

在早期的家庭教育中，新媒體設(shè)備及功能并不是十分的健全，家長(zhǎng)只能通過(guò)觀看電視上的教育類節(jié)目學(xué)習(xí)家庭教育的方法，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。但隨著新媒體的不斷發(fā)展，家庭教育發(fā)生了較大的改變。由于有了多種多樣的新媒體設(shè)備，家長(zhǎng)可以了解到更多的信息，視野變得更加開(kāi)闊。家長(zhǎng)還可以利用新媒體設(shè)備，通過(guò)影視、繪本等形式進(jìn)行家庭教育?？傊?，在家庭教育中運(yùn)用新媒體可以營(yíng)造出更好的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)具有積極的作用。

三、對(duì)新媒體環(huán)境下的新家庭教育的探討

隨著新媒體時(shí)代的不斷更新，新家庭教育也在不斷地發(fā)生改變。家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)用新媒體，可以擴(kuò)大教育的范圍與規(guī)模。同時(shí)，孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都與新媒體具有密切的聯(lián)系，并不斷從新媒體中獲取相應(yīng)的信息，這對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，父母不可以對(duì)孩子接觸新媒體的行為產(chǎn)生恐懼和排斥，而是應(yīng)該優(yōu)先對(duì)新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握，在孩子接觸新媒體時(shí)對(duì)其進(jìn)行積極的指導(dǎo)，從而使孩子處理信息以及掌握知識(shí)的能力得到不斷的提高。因此，新家庭教育主要可以在以下三方面中得到體現(xiàn)。

(一)新家庭教育中孩子的成長(zhǎng)過(guò)程與新媒體設(shè)備之間的關(guān)系

成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)具有十分重大的意義。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中使用的新媒體設(shè)備和內(nèi)容進(jìn)行篩選和管理。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要限制孩子使用新媒體設(shè)備的時(shí)間，并適時(shí)地檢查這些新媒體設(shè)備的通途。當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良信息和用途時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更為健康的環(huán)境。

(二)新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)新家庭教育的影響

家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，一定要重視對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用情況。當(dāng)孩子利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，他們的興趣和參與感會(huì)得到最大程度的提高。因此，家長(zhǎng)一定要隨時(shí)了解孩子在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的活動(dòng)，最好可以親身體現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在不利于孩子成長(zhǎng)的不良內(nèi)容時(shí)，家長(zhǎng)一定要第一時(shí)間出面制止，并對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。除此之外，父母可以與孩子在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)，這樣不僅可以增加親子間的感情，還可以充分了解孩子的興趣愛(ài)好，提高家庭教育的成效。

(三)新媒體的使用使家庭教育變得更加開(kāi)放化

隨著新媒體的不斷發(fā)展，家庭教育出現(xiàn)了許多新鮮的溝通方式，使孩子可以與父母在社交平臺(tái)上進(jìn)行交流。父母多在社交平臺(tái)上關(guān)注孩子分享的圖片和文字，不僅可以更深入地了解孩子當(dāng)前的生活狀況，也可以更好地融入孩子的生活，并有針對(duì)性地滿足他們的需求。實(shí)踐證明，這樣和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很強(qiáng)的積極作用。

綜上所述，家庭教育在新媒體時(shí)代面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為家長(zhǎng)要做好對(duì)孩子的監(jiān)督與引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)對(duì)新媒體平臺(tái)進(jìn)行更好、有效地監(jiān)管，為孩子營(yíng)造良好的媒體環(huán)境。