關(guān)愛成長 潤物無聲

張維標

摘要：00后大學生已經(jīng)逐漸進入大學校園，他們自我意識比較強烈，不斷追求個性。本文分析探討了2019級學生休學旅游的案例，強調(diào)輔導員要關(guān)愛學生，加強家校合作，借助于一切力量去幫助引導學生，努力做好學生成長成才路上的人生導師與知心朋友。

關(guān)鍵詞：高校;休學;輔導員;家校協(xié)同

一、案例背景與概述

學生張某（化名），男，系我院2019級新生。該生來自福建，家庭經(jīng)濟條件良好。該生于2019年10月中旬開始不按時參加早晚自習以及日常課程學習。同時班級同學也反映該生經(jīng)常不參加班集體任何活動。輔導員在第一時間了解詳細情況，得知該生計劃申請休學，到全國各地旅行一年，再回來繼續(xù)完成學業(yè)這一狀況。

二、案例分析與應對

1.全面了解原因

在得知該生近期的種種反常行為之后，輔導員第一時間找該生進行談心談話。交流時得知該生為家中的獨生子，從小父母對學習方面嚴格管教。上初中后，父母也會對孩子的自主決定進行干涉，致使學生叛逆心理比較嚴重。到高中后，情況并未得到改善，在高考前夕也曾想放棄高考。后來在學校老師和父母的勸說下才勉強參加完高考。進入大學后，該生適應能力和人際關(guān)系良好，但是厭學情緒依然嚴重，對所學課程提不起任何興趣，心理狀態(tài)不佳。該生認為所學知識與以后生活并無多大聯(lián)系，對于部分老師授課方式和課程設置也不認同，不想把時間花費在學習上，想去全國各地旅行一年，調(diào)整自己目前混沌的狀態(tài)。

2.深入分析利弊

了解該生的詳細情況后，輔導員于第一時間找該生進行談話，與他一起冷靜地分析了休學旅游的利弊。利處是一方面可以增長學生的自我見識，開闊視野，調(diào)整目前的不佳心理狀態(tài);另一方面可以在旅途中尋找自我，追求本真。弊處是延遲畢業(yè)一年，對就業(yè)可能會有影響，對于日后重新融入新班級有一定難度，而且獨自出去旅游危險系數(shù)高，旅游開銷費用高昂，錯失一些其他機會等。經(jīng)過各項權(quán)衡和分析比較之后，該生表示還是想勇敢追求內(nèi)心的聲音，緩解自己目前混沌的狀態(tài)，同時也做好了旅游的充分準備以及具體的路線規(guī)劃。借此，針對該生沒有目標，對于未來比較迷茫，輔導員對他進行了詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，討論了未來可能從事的一些職業(yè)。對于學習動力不足、課程設置不合理，也進行了詳細探討。在經(jīng)歷一番討論交流后，該生逐漸對未來變得清晰起來……

3.家校協(xié)同合作

發(fā)生這件事后，輔導員也在第一時間聯(lián)系了該生父母，向該生父母詳細說明了情況。該生父母反饋該生初高中成績比較優(yōu)異，畢業(yè)于重點中學。該生高中也曾出現(xiàn)過厭學情緒，父母表示支持該生在寒暑假去旅游，但不同意他現(xiàn)在休學。后來，輔導員建議學生家長來校，大家一起面對面進行了最后的協(xié)商。但學生表示自己已經(jīng)過深思熟慮，還是決定追尋自己內(nèi)心的真實聲音。最后經(jīng)過家長、輔導員、學生討論權(quán)衡之后，家長同意學生出去旅行散心。輔導員也與學生協(xié)議好，每天跟父母、老師交流，保障自己的人身安全，同時有問題隨時跟父母、老師匯報，不斷保持溝通，確保平安歸來。

三、案例反思與啟示

1.細微處感動學生

在這個案例中，輔導員從一開始與學生談話就運用同理心對該生表現(xiàn)出高度的關(guān)注和認可，讓他面對老師時沒有很大的包袱壓力，敢于說出自己的心理話。該生第一次沒有參加早晚自習時，輔導員并沒有批評他，而是關(guān)心他是否遇到什么困難，讓該生感受到老師給予的溫暖，這也為后面的談心談話奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.及時與家長溝通

在與該生談話的過程中并不是一帆風順的，中間也曾經(jīng)出現(xiàn)過反復與糾結(jié)。在此情況下，輔導員立即聯(lián)系學生家長，雙方達成了一致共識，建議該生寒暑假去旅游，形成 “一方唱紅臉，一方唱黑臉”的策略。在家庭方面給他施加壓力的同時，輔導員又適時地以溫情方式去感化他。雖然最后學生堅持了自己的想法，但他也深刻感受到了輔導員老師和家人對他的關(guān)心和幫助。

3.借力于多方力量

在與該生交流之前，輔導員事先找班級主要學生干部、寢室長詳細了解該生的每天作息情況，了解到該生加入了學校的一些社團部門。在與該生交流時，也借此與他聊了感興趣的社團部門，并鼓勵他堅持自我，爭取明年回校繼續(xù)留任，讓學生真切感受到老師的關(guān)心。

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！弊鳛楦咝Ｋ颊o導員，我們必須時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)情況，不斷地去引導他們。隨著高等教育進入大眾化時代，高校不斷擴招，學生數(shù)量也愈來愈多，00后大學生已經(jīng)逐漸進入到大學校園。他們大多有強烈的自我意識，不斷追求個性。高校輔導員在做好日常管理工作的同時，更要多關(guān)心每一位學生，傾聽他們內(nèi)心世界的獨白，幫助學生積極樹立正確的學習觀、人生觀、價值觀，擁抱更美好的未來。