構(gòu)建高職院校電氣自動化專業(yè)“課程思政”體系的探索

劉書凱

摘 要：有效構(gòu)建課程思政體系是電氣自動化專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就電氣自動化技術(shù)專業(yè)來說，本文旨在從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，不斷提煉本專業(yè)發(fā)展需要的重要思政元素，通過課程改革，采用雙師模式、創(chuàng)新教學(xué)方法、多元評價(jià)模式等路徑，將電氣自動化專業(yè)的課程思政體系有效建構(gòu)。

關(guān)鍵詞：電氣自動化 課程思政 體系

The Exploration of Constructing “Curriculum Ideological and Political” System of Electrical Automation Major

Liu Shukai

Abstract：Effectively constructing a curriculum ideological and political system is the most critical link in the development of electrical automation majors. As far as electrical automation technology is concerned， this article aims to start from the top-level design and continuously refine the important ideological and political elements required for the development of this major. Through curriculum reform， The dual-teacher model， innovative teaching methods， and multiple evaluation models are adopted to effectively construct the ideological and political system of electrical automation majors.

Key words：electrical automation， curriculum ideology， system

2016年習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議以及黨的十九大都強(qiáng)調(diào)立德樹人是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的主要任務(wù)，突出了思想政治工作的重要性。這就要求在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂等各種教學(xué)形式中都應(yīng)該加強(qiáng)思政教育，教育學(xué)生不但要成才，還要成人。2020年，《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。課程思政建設(shè)，就是在專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)思想政治教育，傳播正能量，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識世界，正確對待人生，達(dá)到不僅“授業(yè)”還要“傳道”。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程和思政課程在學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造上能夠同向同行、共同發(fā)力，培養(yǎng)德才并重、德藝雙馨的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，本校電氣自動化技術(shù)專業(yè)從人才培養(yǎng)方案、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行課程思政體系改革。

1 從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，制定具有課程思政特色的本專業(yè)培養(yǎng)方案

電氣自動化技術(shù)專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，課程思政建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要方面之一，在人才培養(yǎng)方案制定時(shí)應(yīng)充分考慮“培養(yǎng)什么人”這一培養(yǎng)目標(biāo)，在頂層設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行總體規(guī)劃，將立德樹人融入到培養(yǎng)目標(biāo)中，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)裝備制造業(yè)的發(fā)展趨勢，具備一定水平的科學(xué)文化知識，人文素質(zhì)高、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展能力和就業(yè)能力較強(qiáng)、精益求精的工匠精神;掌握電工電子技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、變頻調(diào)速控制技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等必備的專業(yè)理論知識和技術(shù)技能，面向電氣控制設(shè)備、自動生產(chǎn)線、電氣控制系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)等自動化裝備制造企業(yè)，從事操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。由此可見，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)充分考慮思政元素，注重對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)。

2 不斷探索，提煉適合電氣自動化專業(yè)的重要思政元素

“課程思政”是將思想政治教育元素和專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，達(dá)到所有課程都有育人功能，將電氣自動化專業(yè)有關(guān)的思政元素進(jìn)行梳理，有機(jī)融入到課程體系的各門專業(yè)課中。充分發(fā)揮專業(yè)課對學(xué)生職業(yè)道德和規(guī)范的教育功能，采用德育的先進(jìn)學(xué)科思維，凝練電氣自動化專業(yè)課中隱含的文化素養(yǎng)和道德價(jià)值規(guī)范，把社會主義核心價(jià)值觀都運(yùn)用到教育教學(xué)過程中，使得電氣自動化專業(yè)教育更加生動具體，教學(xué)更加有效。

本專業(yè)重要思政元素有以下幾個(gè)方面：

2.1 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及社會主義核心價(jià)值觀

始終堅(jiān)持用習(xí)近平主席的新時(shí)代中國特色社會主義思想教育引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生要熟知世界情國家情黨情及民生情，不斷加強(qiáng)對創(chuàng)新理論的認(rèn)同，堅(jiān)定不移的中國特色社會主義道路，要有理論信心、制度信心、文化信心。要教育學(xué)生將國家、社會、人民三者的價(jià)值需求融為一體，提升自身的愛國、敬業(yè)、誠信、友善的修養(yǎng)，將個(gè)人需要融入大我，將社會主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)在的精神需求、轉(zhuǎn)化為外在的自覺行為。

2.2 職業(yè)理想和職業(yè)道德

在專業(yè)核心課中有學(xué)生以后所需的職業(yè)能力，這些能力可以引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想，設(shè)定奮斗目標(biāo)，制定未來發(fā)展的方向。教師應(yīng)教會學(xué)生如何理解職業(yè)精神，教他們將職業(yè)規(guī)范應(yīng)用到行業(yè)，要注重對學(xué)生職業(yè)責(zé)任感的培養(yǎng)，培育他們具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)等職業(yè)道德和習(xí)慣。

2.3 工匠精神

2016年李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時(shí)提到“鼓勵企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！倍姎庾詣踊瘜I(yè)學(xué)生是制造業(yè)的主力軍之一，“工匠精神”中包含的精益求精、一絲不茍、專注堅(jiān)持等精髓不但是工匠對工作的追求，更是做人的態(tài)度。如果將“工匠精神”作為主線貫穿整個(gè)教學(xué)活動，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)方案、繪制圖紙、編程等環(huán)節(jié)注重細(xì)節(jié)，做到精益求精，方可達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

2.4 馬克思主義哲學(xué)原理

辯證唯物論是用辯證的頭腦去研究事務(wù)內(nèi)在，就是說應(yīng)探究事務(wù)的本質(zhì)究竟是什么，用意識與物質(zhì)或者存在與思維的關(guān)系為主導(dǎo)，闡述辯證唯物主義的實(shí)踐觀、意識觀和物質(zhì)觀。例如在控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)組態(tài)、自動化生產(chǎn)線等環(huán)節(jié)可以結(jié)合 “發(fā)展觀”、“整體觀”;在自動控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性、快速性、準(zhǔn)確性基本要求時(shí)結(jié)合“矛盾”的觀點(diǎn)。

3 課程改革，思政元素融入電氣自動化專業(yè)課程

課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體，教學(xué)內(nèi)容是課程主要組成，而課程體系則是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體表現(xiàn)形式，也是思政與專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)同行的體現(xiàn)。結(jié)合電氣自動化人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)和與本專業(yè)相關(guān)思政元素的內(nèi)涵，將思政元素有機(jī)的融入到專業(yè)課中，能夠?qū)崿F(xiàn)二者統(tǒng)一。主要專業(yè)課程融入思政元素的對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

4 實(shí)施保障，實(shí)現(xiàn)課程思政在電氣自動化專業(yè)中的功能效果

做好前期準(zhǔn)備工作后，在教學(xué)過程中實(shí)施操作，實(shí)施時(shí)結(jié)合學(xué)生教師的具體情況在教師配備、教學(xué)方法、評價(jià)方法等方面進(jìn)行具體改革和試驗(yàn)。

4.1 全員參與，實(shí)現(xiàn)“雙師”結(jié)合

“雙師”是指專業(yè)課和思政課教師。要實(shí)現(xiàn)思政課和專業(yè)課同行，使課程思政落地生根，形成育人育才的協(xié)同效應(yīng)，主要因素是教師，關(guān)鍵發(fā)揮教師的積極、主動、創(chuàng)造性。在專業(yè)的課程思政建設(shè)中，要求思政課教師和輔導(dǎo)須參與其中，每門專業(yè)課教師自主搭檔思政課教師，根據(jù)專業(yè)課內(nèi)容研究思政元素內(nèi)容和融入方式，共同完成教學(xué)實(shí)施。這樣可以有效解決專業(yè)課教師對思政認(rèn)識不完整思政教師對專業(yè)沒有概念的局面，做到相互配合，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)中的思想政治目的。

4.2 創(chuàng)新教法，多種教學(xué)方法相結(jié)合

將思政元素融入專業(yè)課，不是簡單進(jìn)行思想政治教育，而是根據(jù)專業(yè)內(nèi)容，通過講案例、看微課視頻、情景扮演等方式寓教于樂，將思政始終貫通在專業(yè)教學(xué)中。

電氣自動化專業(yè)知識與大國重器如高鐵、蛟龍?zhí)?、北斗系統(tǒng)等息息相關(guān)，因此在控制系統(tǒng)相關(guān)的教學(xué)中引用案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)激起學(xué)生民族榮譽(yù)感和自豪感，激發(fā)愛國情懷，加深對社會主義核心價(jià)值觀的理解。通過在課程中引入信恒均、吳寶卿等大國工匠案例，培養(yǎng)工匠精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)。

4.3 多元化考核，彰顯課程思政的作用

課程思政注重潛移默化，對學(xué)生考核評價(jià)也要進(jìn)行改革，注重學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生評價(jià)不但包括技能考核，還有職業(yè)素質(zhì)評價(jià)、自評、小組評價(jià)等。檢驗(yàn)對專業(yè)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生注重品德，做到教書和育人。

5 結(jié)語

“課程思政”體系建設(shè)實(shí)施以來，取得成效主要體現(xiàn)以下：一是通過“雙師”結(jié)合，提高教師的思政素養(yǎng)，提升思政教師對專業(yè)的認(rèn)知;二是提升學(xué)生對專業(yè)認(rèn)同感，提高職業(yè)素質(zhì)，受到單位的好評，單位對畢業(yè)生情感與價(jià)值觀的滿意度為95.42%（數(shù)據(jù)來源：江蘇招就“2019 年江蘇省用人單位調(diào)查”）。 “課程思政”建設(shè)沒有終點(diǎn)，需要我們不斷努力、不斷探索改革，完善體制，深入加強(qiáng)思想文化建設(shè)，推動專業(yè)思政教育，探索專業(yè)課思政教育的有效方法，為培養(yǎng)本專業(yè)德智體美勞全面高技術(shù)技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課題來源：2019-2020年中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會課題：高職院校電氣自動化專業(yè)“課程思政”體系建設(shè)的研究（1910042）;2020年常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目：集散控制系統(tǒng)組態(tài)及應(yīng)用（KCSZ011）。

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