淺析如何運用多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學

劉顯溢

(貴州省威寧自治縣金鐘鎮(zhèn)第二小學 貴州 畢節(jié) 553102)

1.多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學的作用

1.1 激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生主體作用。在教學改革深入之下，教師在教學中的地位和作用主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生掌握信息處理方式和分析、解決問題的能力，對傳統(tǒng)教學中以教師為中心和課堂為核心的教學方式進行了改善，提升了學習效率。實際教學中，教師經(jīng)過對多媒體技術的使用，將學生放在了課堂主體地位，發(fā)揮了學生主體作用。結合學生的興趣使用多媒體設計教學環(huán)節(jié)，能讓學生在生動的課堂教學中對數(shù)學知識產(chǎn)生興趣，使其能夠積極投入到知識的學習和探究中。學習中若是遇到瓶頸，教師要激勵學生依據(jù)多媒體課件提供的信息進行深入分析，在多個方面入手，促使學生的思維發(fā)展。經(jīng)過對多媒體技術的使用，可以將抽象復雜的數(shù)學知識轉換為直觀圖像，讓學生更直觀地分析和探究，從而降低學習難度，激發(fā)學生學習興趣，提升學生學習主動性。

1.2 豐富教學內容，擴大學生視野。經(jīng)過對多媒體技術的運用，可以通過文字、圖像和動畫等相關的方式，讓教學過程更生動和形象，知識量更大。使用多媒體做好輔助教學，可以讓教師脫離大量的板書工作，節(jié)省教學時間，讓教師與學生有更多時間來交流和溝通，以此加快學生學習進度，提升學生學習效率。學習進度增快可以空出更多自主學習時間，從而能解決學生基礎差的問題，緩解學習時間緊和進度慢的問題。此外，多媒體中包含了很多豐富的素材，學生在學習過程中，不但可以學習數(shù)學教材中的內容，同時還可以了解更多與教材內容相關的知識，擴大學生的知識視野。設計教學內容時，教師要依據(jù)教材內容，使用網(wǎng)絡收集有用的教學素材，并且使用多媒體教學軟件做好課件設計，讓課堂教學可以促使教師和學生之間的良好互動，從而提升小學數(shù)學教學質量。

1.3 加深學生對知識的理解，培養(yǎng)學生數(shù)學思維。直觀思維是學生在數(shù)學學習中經(jīng)常用的一種思維方法，多媒體可以提供十分直接的教學情境，可以將教材中抽象的知識轉換成直觀圖片來呈現(xiàn)，這樣可以加強學生對知識的理解和掌握。直觀教學情境中，學生可以更容易地理解教材中的知識，并且試著使用這些知識解決問題，提升學生的數(shù)學探究能力。多媒體有動態(tài)演示的功能，在數(shù)學教學中教師可以使用多媒體將數(shù)學推導過程動態(tài)呈現(xiàn)出來，讓學生在觀看中思考分析，掌握數(shù)學學習內容，以此優(yōu)化抽象的教學過程，實現(xiàn)良好的教學效果。

2.如何運用多媒體輔助小學數(shù)學課堂教學

2.1 輔助課前教學。在小學數(shù)學課堂教學中，教師要盡可能地吸引學生的注意力，激發(fā)學生興趣，讓后面的教學更加順利。使用多媒體來輔助小學數(shù)學課堂教學時，教師要結合教材中的實際內容和教學要求，為學生提供輕松愉快的課堂學習氛圍。小學生性格活潑好動，其在課堂上的表現(xiàn)與教師教學方式有很大的關系，若是學生感到有興趣，則會全身心投入到學習中。而學生若是沒興趣，則會產(chǎn)生抵觸情緒。所以，教師在講解新知識之前，都要使用多媒體來進行輔助性教學，吸引學生注意，使其能夠積極參與到學習中。

2.2 輔助課中教學。除了在課前進行有效的導學之外，課中教學也是十分重要的環(huán)節(jié)。使用多媒體輔助課中教學，需要做好以下幾方面工作。其一是創(chuàng)建開放性課堂教學情境，提升小學生數(shù)學水平。數(shù)學課堂情境是教學中經(jīng)常使用的一個方式，這種教學方式可以讓課堂教學氛圍更加輕松。在創(chuàng)建教學情境時，教師要遵循以人為本的原則，依據(jù)學生實際情況設計開放性課堂教學情境。例如，在學習量詞相關的知識時，教師可以制作一個電子課件，課件中呈現(xiàn)出一個貨架的畫面，在貨架上有很多商品。然后教師再為學生提供一個情境：xx超市的上貨員要記錄此貨架上的物品，同學們可以幫幫他嗎？教師在提出這個情境之后，學生就會有很大的興趣參與進來，然后興高采烈地說出或是寫出自己的答案，例如十支筆、三本書、五顆蘋果等等。通過這種方式能讓學生掌握各種量詞的意義，以此提升學生的學習能力。

其二是使用多媒體輔助課堂教學中的提問，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣。使用多媒體輔助數(shù)學教學課堂，還需要體現(xiàn)在數(shù)學課堂的提問與練習上。在課堂結束之際，教師需要考查學生學習掌握的情況，可以使用多媒體來提問，讓學生養(yǎng)成正確的學習習慣，使用多媒體設置問題，激發(fā)學生的探索意識和創(chuàng)新精神，為學生以后的學習和生活打下堅實基礎。

2.3 輔助課后教學。課后也是教學中十分重要的一部分，將多媒體使用在課后教學中也可以產(chǎn)生很好的效果。在實際教學中需要做好以下工作。其一是有效擴展教學內容，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。新時期環(huán)境下，數(shù)學教師要使用多媒體技術擴大教學內容，讓學生產(chǎn)生更多數(shù)學體驗，以此鍛煉學生思維能力，提升學生綜合素養(yǎng)。經(jīng)過多媒體技術的運用，教師可以在網(wǎng)絡上下載一些能夠提供給學生練習的材料和教學視頻，以此擴大學生的練習容量和知識視野，以此更好地鞏固課堂中學習的知識。例如學習了小數(shù)相關的知識以后，在課后環(huán)節(jié)中教師可以為學生選擇很多簡單的小數(shù)計算題，將學生分成幾個學習小組，進行小組之間的比賽，看看哪個小組回答得又快又準，并且要對表現(xiàn)突出的小組給予獎勵。

其二是組織豐富的實踐活動，讓學生在此過程中養(yǎng)成終身學習意識。為了能夠為學生提供更加廣闊的學習空間，教師在教學中可以通過多媒體技術組織一些課外活動，讓學生積極主動地參與進來。