淺談初中地理高效課堂的構(gòu)建

李曉燕

(貴州省印江縣第三中學 貴州 印江 555200)

1.開展初中地理“情感”教學

傳統(tǒng)教學思想對我國初中地理教學模式產(chǎn)生了極深的影響，很多教師開展地理教學的主要目的就是幫助學生應(yīng)用中考，這也就導致在初中地理教學中過份重視知識的灌輸，忽視了對初中學生情感素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

在初中地理教學過程中，很多地理教師往往過于嚴謹，將教學內(nèi)容局限制于課本之內(nèi)，使得地理教學變得僵化、刻板，無法有效激發(fā)初中學生的學習興趣，也限制了初中學生的思維發(fā)展，久而久之就導致初中學生的思維固化，嚴重缺乏想象力和創(chuàng)新能力，不利于提升初中學生的綜合素質(zhì)。

因此，針對當前初中地理教學中存在的重知識、輕情感的教學現(xiàn)狀，教師必須要在教學中有注意增強親和力，教學用語要注意詼諧幽默、精湛機敏，從而有效構(gòu)建活潑輕松的課堂教學氛圍，讓初中學生感受到學習地理知識的樂趣，提高其學生積極性，積極主動的參與到教學中來，充分發(fā)揮教學主體的重要作用。

2.創(chuàng)新教學情境構(gòu)建高效課堂

情境教學是一種現(xiàn)代化的新型教學方法，對提高課堂教學的有效性具有積極作用。在初中地理教學中，應(yīng)用情境教學方法，結(jié)合生活元素及互聯(lián)網(wǎng)教學資源，有效創(chuàng)新教學境，使得地理課堂教學別開生面，進而有效提高初中學生的學習興趣，構(gòu)建高效地理課堂教學模式。

要創(chuàng)新地理教學情境，教師可以結(jié)合地理新聞、地理趣事等等，營造輕松愉快的地理教學氛圍，例如教師可以講講地理世界之最等等，從而有效激發(fā)初中學生的學習興趣，積極主動的參與到地理教學之中，甚至自覺學習地理知識，從而有效優(yōu)化初中地理課堂教學有效性。

除了創(chuàng)新教學情境之外，還可以運用小組合作學習方法、目標激勵引入法等等，引導初中學生能夠有效將注意力集中在課題上，快速進入學習狀態(tài)。還可以利用地理游戲、競賽等方式開展教學，從而達到良好的教學效果，有效提升課堂教學效果和質(zhì)量。

3.在教學過程中要注意結(jié)合教學內(nèi)容構(gòu)建地圖化的教學方式

地圖化的教學方式也是一種新型的地理教學方法，應(yīng)用這種教學方式，能夠有效在地理教學中培養(yǎng)初中學生的創(chuàng)新意識，提高其實踐能力。在初中地理教學中，其教學內(nèi)容主要是基礎(chǔ)性地理知識，其教學的主要目的是為學生日后深入的學習地理知識打下良好的基礎(chǔ)。借助地圖開展地理教學，能夠有效幫助學生理清地理知識的規(guī)律和特點，特別是能夠有效幫助初中學生深入理解地理知識的重要輔助工具。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在初中地理教學中，電子地圖已較為普及。利用電子地圖開展地理教學，不僅能夠有效幫助初中學生深刻理解地理知識，同時也能夠讓教師強化對地理產(chǎn)生新的教學觀點，從而站在全新的角度開展地理教學活動。這對促進我國初中地理教學改革，培養(yǎng)和提升初中學生的地素綜合素質(zhì)，具有至關(guān)重要的作用。

4.強化教學評價，指正不足不斷完善教學方式，提升教學效率

科學合理的教學評價能夠有效指正初中地理教學中的不足，進而完善教學模式，提升初中地理教學質(zhì)量。完善教學評價考核制度，結(jié)合多方面因素對教學進行綜合性評價，切忌唯分數(shù)論的片面性評價。從而有效確保教學評價考核的全面性，保證評價結(jié)果客觀真實，對完善教學方式能夠發(fā)揮積極的作用。結(jié)合教學評價考核結(jié)合，及進改善初中地理教學中的不足之處，進而達到提升教學質(zhì)量和效果，促進初中學生全面的發(fā)展的教學目的。

5.增強學生自主參與性

隨著新課改的不斷深化，地理教師應(yīng)逐漸摘下“主角”的光環(huán)，把過去把控整節(jié)課轉(zhuǎn)為師生“互動教學”的模式。遵循“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，讓整節(jié)課更加靈動，富有生機活力。這就要求教師上課前充分備課，準備好讓學生思考的問題供學生思考和討論。上課時，多運用啟發(fā)式、討論式等多種教學的方法，來引導學生認真思考，積極回答問題，同時鼓勵學生發(fā)表個人見解;必要時可以讓學生自己講授和演示。在“世界的宗教”教學中，請學生上臺表演小品，分別扮演和尚、傳教士、穆斯林，展示出世界三大宗教的服飾、文化差異，在幽默風趣的表演中讓同學們了解宗教的特點和禁忌。這樣既活躍課堂氣氛，又做到學生積極主動參與課堂，同時使學生對教材的知識點達到較為深刻的理解，形成生動的理解記憶，最終實現(xiàn)提高教學效率的目的。

結(jié)束語

在初中地理教學中，地理教師必須要積極吸收先進行教學經(jīng)驗，同時結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學資源以及生活元素，對初中地理教學的方式方法進行有效的創(chuàng)新，以達到提升課堂教學效果，全面培養(yǎng)初中學生地理綜合素質(zhì)的目的。有效提升初中地理教學水平，使初中學生真正成長為具有高素質(zhì)的復合型實用人才，我國社會經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)，做好人才培養(yǎng)工作。