《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2020年第1-6期（總98-103期）總目次

思想政治研究

推進(jìn)新時代馬克思主義意識形態(tài)創(chuàng)新性發(fā)展……………………………………………梁雪冰(1.1)

新時代社會主義意識形態(tài)建設(shè)的四個著力點……………………………………………趙雪晴(1.6)

五四運動時期知識分子的主體覺醒與社會動員…………………………………………李錕鵬（2.1）

論五四精神的當(dāng)代價…………………李從照（2.7）

新時代水利精神與社會主義核心價值觀教育融合研究……………………………………劉立（2.13）

思潮合流視角下互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂主義對精神文明建設(shè)的沖擊及應(yīng)對………………………劉濤（2.17）

習(xí)近平鮮活語言風(fēng)格對高職思政課教學(xué)的啟示…………………………………………楊興勇（3.1）

關(guān)于思想政治教育概念定義的梳理與思考…………………………………………辛未（3.7）

《弟子規(guī)》對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的價值研究………………………………鄭深源，李曉佩（3.12）

新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響及對策探究…………………龔夢玲，王位（3.17）

自媒體條件下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范問題及對策研究………………………………………吳瑞芳（3.22）

中國共產(chǎn)黨的自我革命：邏輯動因、歷史演進(jìn)與路徑選擇……………陳勝錦，黃德雄，潘獻(xiàn)忠（4.1）

時代新人思想道德建設(shè)的問題樣態(tài)及出路…………………………………………白凡（5.23）

高校思政課碎片化理論教學(xué)的問題與出路…………………………………………程毅（5.28）

“拇指文化”對高校思政課的影響及對策研究…………………………………………雷霞（5.32）

社會公共管理研究

我國居民參與城市社區(qū)自治的行動邏輯研究…………………………………………蘇瑩（2.23）

元治理視角下廣西環(huán)境群體性事件治理研究…………………………………………姚林慧（3.27）

城市助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略：支撐點、困境與優(yōu)化路徑………………………………………張俊強（3.32）

農(nóng)村留守老人的心理問題與對策研究…………………………………………顏剛威（4.19）

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下政府法治、善治、智治三維治理模式探析…………………………………鄭訓(xùn)迪（5.1）

經(jīng)濟(jì)與法律研究

鄉(xiāng)村振興視域下廣西黃姚屯民族特色村寨文化景觀保護(hù)優(yōu)化路徑研究…………張志明，黃素云(1.11)

以訴訟體制轉(zhuǎn)型為視角的民事訴訟當(dāng)事人調(diào)查取證權(quán)保障探究…………………………閆巖(1.16)

我國管制刑路在何……………陳溥，胡凱琳(1.22)

大數(shù)據(jù)時代個人信息保護(hù)的立法路徑分析…………………………………………楊桐桐(1.28)

移動互聯(lián)網(wǎng)背景下企業(yè)品牌塑造策略研究………………………………何成戰(zhàn)，韋紹華（2.27）

企業(yè)破產(chǎn)清算階段生態(tài)環(huán)境損害之債受償順序之辯………………………………………李敏（2.31）

粵港澳大灣區(qū)背景下汕頭跨境電商發(fā)展的探索…………………………………………劉毅嘉（3.37）

數(shù)據(jù)驅(qū)動型審計發(fā)展路徑探索…………………………………………莫廣周（3.41）

論快遞從業(yè)人員侵犯財產(chǎn)的刑法定性…………………………………………孫盈（3.47）

論客觀的超過要素的合理性…………………………………………賈巧巧（3.52）

關(guān)于我國刑事證人保護(hù)制度的思考…………………………………………陳小貞（4.8）

著作權(quán)法與反不正當(dāng)競爭法的法律適用問題研究…………………………………………王婷（4.14）

粵桂黔高鐵經(jīng)濟(jì)帶對沿線城市旅游產(chǎn)業(yè)影響研究………………………………秦智，王越（4.23）

城市群工業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系結(jié)構(gòu)及其影響因素分析………………………蒙柳翠，蒙莉絲，余球（4.29）

廣西邊境地區(qū)脫貧攻堅研究…………………………………………黃國勇（4.35）

“營改增”對廣西建筑業(yè)財務(wù)績效影響研究………………………………魏國建，李婷婷（4.42）

中國與新加坡的“通知-刪除”機(jī)制比較…………………………………………何金海（5.5）

論寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策于庭審實質(zhì)化改革之適用…………………………………………鮑博（5.10）

城管執(zhí)法視域下證據(jù)先行登記保存制度的實施困境與出路………………………………王笑西（5.15）

“套路貸”中涉黑因素探究及其懲治對策…………………………………………劉玉楊（5.19）

南嶺走廊區(qū)域經(jīng)濟(jì)與旅游發(fā)展相關(guān)性研究………………………………代涵奕，侯玉霞（5.129）

高等教育研究

我國高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究的現(xiàn)狀與趨勢…………………………………………陳洋(1.33)

高職院?！叭Y(jié)合”特色人才培養(yǎng)模式探索…………………………………周振坤，馮昌信(1.38)

高校教師職業(yè)能力熵權(quán)模糊綜合評價研究………………………………行金玲，牛樂（1.42）

“互聯(lián)網(wǎng)+”雙創(chuàng)大賽視角下廣西高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的困境與對策…………………林秀麗（1.48）從嚴(yán)治黨背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)研究…………………………………………簡會（1.53）

“一帶一路”建設(shè)背景下廣西高職院校文化國際化建設(shè)研究……………………何惠，周靜（2.35）

供給側(cè)改革背景下山東省高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性研究…………………王云（2.39）

地方高校教育資源共享模式探索………………………………陳一鑫，黎英（2.43）

分類考試招生下高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系及運行機(jī)制研究…………………張昊，朱小飛（2.49）

基于知識轉(zhuǎn)移視角的混合式學(xué)習(xí)路徑研究…………………………………………薛艷肖（2.54）

社會主義核心價值體系下高職貧困生認(rèn)定工作的探索與實踐…………………王靜，覃曉（2.58）

先秦時期職業(yè)教育方式的多樣化與內(nèi)容的豐富性………………………………劉康聲，劉雨霏（3.56）

人工智能時代高職院校通識教育模式研究…………………………………………陳芳（3.61）

連片貧困民族地區(qū)高職院校節(jié)能管理的探索與實踐……………………………曾嚴(yán)，匡華（3.65）

“1+X”證書制度下校企融合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐………………………符保龍，蔣文勝（3.69）

基于支架理論的高職青年教師專業(yè)發(fā)展研究………………………………賀美娜，何雪蓮（3.73）

行業(yè)專業(yè)分類下的中等職業(yè)教育就業(yè)問題研究

………………………郭進(jìn)磊，肖華鳳，王冰冰（3.78）

從“四史”中汲取智慧和力量加強新時代高職院校黨的建設(shè)……………………………劉子林（4.46）

高校“重走紅軍路”紅土實踐育人探索…………………………………………王陽根（4.51）

美國高校德育教育路徑及啟示…………………………………………王艷（4.55）

互聯(lián)網(wǎng)思維下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升策略研究…………………………………………陳曉萍（4.60）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下返鄉(xiāng)大學(xué)生眾籌創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建研究………………………周勁波，宋站陽（4.64）

提升地方高校本科畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑………………………………張?zhí)迷?，蔣慧君（4.69）

論高職院校質(zhì)量文化的內(nèi)涵、功能及培育措施…………………………………………孫中濤（5.36）

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)實踐研究………………………………歸奕紅，劉寧（5.40）

高職院校特色專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力提升研究…………………………………………楊琎（5.43）

復(fù)雜生源背景下的高職差異化教學(xué)研究…………………………………………唐鳳秀（5.47）

教育精準(zhǔn)扶貧視域下高職貧困生心理健康的生態(tài)教育體系建構(gòu)研究…………田文靖，李娜（5.51）

高教課程研究

“MOOC+SPOC”模式在國內(nèi)高校教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………鄭方方，陳素云(1.57)

高校心理健康教育推進(jìn)“四個回歸”的內(nèi)涵解析…………………………………張萬強，聶紫彤(1.62)

信息化條件下高職“營銷調(diào)研技術(shù)”課程混合式教學(xué)模式的構(gòu)建………………………李琴(1.68)

吟誦在國際漢語國學(xué)教學(xué)中的效應(yīng)研究…………………………………………楊瑱（1.72）

高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)供給不足與旅游行業(yè)用人需求上升之困的對策探索………………………………老青，程云艷（2.61）

探析數(shù)學(xué)建模思想在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………趙青波（2.68）

“1+X”證書制度下高職電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實踐…………符保龍，蒙飚（2.72）

探析瑤族原生態(tài)民歌與高校藝術(shù)實踐結(jié)合的實施要領(lǐng)……………………………………曾少頤（2.77）

論多學(xué)科融合下英語專業(yè)學(xué)生的知識轉(zhuǎn)向…………………………………………王碧海（3.85）

大健康視域下大學(xué)生體質(zhì)健康提升路徑研究…………………………………………周勇（3.89）

高職類會計專業(yè)實踐教學(xué)模式的分析和探索…………………………………………秦學(xué)斌（3.93）

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響因素及對策探析………………………………廖倩，袁翠微（3.97）

高職視唱練耳教學(xué)中融入瑤族民歌文化的有效路徑探析………………………周皖萍，蘭浩原（3.102）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職“稅務(wù)會計”課程教學(xué)改革研究………………………………胡雯莉（4.110）

基于OBE教育理念下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究………………………………………趙青波（4.115）

校企深度合作下“綠色新型化學(xué)電源”課程創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)型教改項目實踐構(gòu)思…黃振德，謝小瑜（4.119）

數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)文化融入高職數(shù)學(xué)課程的策略研究……………………………………韋碧鵬（4.124）

高職“二維”課程體系實踐探索…………………………………………劉柳（5.56）

高職“雙元制”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的本土化實踐…………………………………………陳華（5.61）

德國職業(yè)教育課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)在課程開發(fā)中的應(yīng)用………………………………關(guān)意鵬，高茂濤（5.67）

新常態(tài)下高職“會計綜合實訓(xùn)”課程教學(xué)改革研究……………………………盧旎，李靜（5.74）

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的高職電子商務(wù)英語ESP教學(xué)實踐研究………………………………陳凌玲（5.77）

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程線上教學(xué)探索與實踐………………………………肖柳慶，朱巖（5.80）

語言文字研究

介賓式雙音詞“自古”的歷時演變…………………………………………李紅英(1.76)

稱謂語“X小哥”的類型、意義及其流行原因…………………………………………姚玉迎(1.80)

釋“?”………………………………趙律言(1.86)

廣西柳州寨隆鎮(zhèn)壯語老中青三代聲調(diào)歸字差異及其原因探析……………………………韋巧潔(1.91)

略論《中文大辭典》的版本和字?jǐn)?shù)…………………………………………王棟（2.80）

大理白族情歌的修辭格及其結(jié)構(gòu)格式…………………………………………楊麗婷（2.88）

民國時期漢語新詞語發(fā)展演變研究…………………………………………邵文輝（2.94）

探究“孟”字如何走向“孟”姓………………………………………孟小馳（2.102）

“存心”的演變過程及其成因………………………………………吳文燕（2.106）

桂林話中的話語標(biāo)記“我怕”研究………………………………………秦子梅（2.111）

網(wǎng)絡(luò)詞語詞匯化路徑的歸納與探析………………………………………陳秋娜（2.116）

國內(nèi)口語能力量表研究綜述……………………許鵬，周春艷，陳曉紅（2.121）

跨文化視角下的汽車廣告翻譯………………………………麥紅宇，唐伯民（2.127）

小句復(fù)合體視角下英漢物理教材的知識建構(gòu)………………………………………關(guān)麗妹（2.131）

“大X的”結(jié)構(gòu)的交互主觀性視角探析………………………………………王晨陽（3.106）

認(rèn)知語法視角下的英語乏詞義結(jié)構(gòu)析論………………………………仇偉，魏精良（3.111）

英文品牌名稱的文化內(nèi)涵及其翻譯方法探析………………………………………裴琳（3.115）

唯補副詞“半死”“賊死”的個性特征與選擇限制分析……………………………………孫明（4.73）

“再不然”的語篇銜接功能…………………………………………朱敏（4.79）

2012-2019年國內(nèi)外語言服務(wù)研究領(lǐng)域及路徑述評………………………林兵，王保紅，尹春潔（4.84）

“說好的+補足語”結(jié)構(gòu)研究…………………………………………張華（5.83）

從認(rèn)知隱喻的視角談壯語地名…………………………………………蘇巧龍（5.89）

廣西柳城縣古砦鄉(xiāng)仫佬族語言使用現(xiàn)狀調(diào)查及分析………………………………………鄧?yán)颍?.93）

唯補副詞“要死”個性特征和語義表達(dá)研究…………………………………………孫明（5.98）

陽朔西街商鋪招牌圖文互動關(guān)系與整合意義構(gòu)建………………………………………鐘海燕（5.103）

譯者行為批評視域下《一句頂一萬句》中鄉(xiāng)土語

言的譯者行為度研究………曾文雄，黃嘉樂（5.108）

基于語料庫的中美主流媒體災(zāi)難報道的批評話語分析…………………………………沈詳策（5.114）

文學(xué)研究

方位隱喻認(rèn)知視域下兒童繪本的意義構(gòu)建分析…………………………………………溫曉燕（1.96）

生存·苦痛·鄉(xiāng)愁——論“打工詩歌”的抒寫角度……………………………………王紅（1.102）

“比武招親”母題的十九世紀(jì)西方文學(xué)闡釋………………………………………趙明慧（3.120）

馬王堆漢墓帛書《老子》與王弼本對讀札記…………………………………………侯臺風(fēng)（4.88）

漢代經(jīng)學(xué)文化背景下博陵崔氏家族的發(fā)展及儒質(zhì)化傾向…………………………………張以品（4.94）

論盧照鄰邊塞樂府詩的藝術(shù)成就…………………………………………劉園園（4.99）

文學(xué)地理學(xué)視域下張孝祥詞的創(chuàng)作………………………………………何燕（4.104）

論《歡喜冤家》的圓形結(jié)構(gòu)模式………………………………………羅敏先（5.119）

海明威《雨中的貓》與約翰·斯坦貝克《菊花》的互文性研究………………………李婕（5.124）

理工科研究

基于改進(jìn)PSO優(yōu)化FCM的入侵檢測模型

………………………………………符保龍（1.106）

一種基于正六邊形網(wǎng)格的數(shù)據(jù)安全聚合方案………………………………………歸奕紅（1.110）

一種新穎、適用的能耗制動控制電路的設(shè)計…………………………………………黃 應(yīng)（1.115）

基于車聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的油電混合動力公交車城市道路節(jié)油適應(yīng)性實驗分析………………………陳志勇，覃日娜，楊 軍（2.137）

計算機(jī)輔助制造工藝數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究………………………鄧其貴，韋 敏，蔣愛榮（3.126）

以MES平臺數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的Proficy Csense在熱軋加熱制度優(yōu)化中的應(yīng)用………………………………張德欽，陳冬玲（3.130）

車用質(zhì)子交換膜燃料電池變載工況下三維、兩相CFD數(shù)值模擬研究…………………龍佳慶（5.139）

綜合研究

論王家衛(wèi)電影的后現(xiàn)代性…………張爍（2.143）

新媒介環(huán)境下高職院校圖書館開展導(dǎo)讀教育的路徑探究……………李繼紅，時美英，卓如（2.148）

探析苗族生活中的數(shù)學(xué)文化………吳秀吉（2.153）

農(nóng)村留守兒童的心理問題與對策研究………………………………………顏剛威（3.134）

工匠精神視角下高職技能競賽選手心理訓(xùn)練策略探析…………………………………楊麗麗（3.139）

傳統(tǒng)村落文化空間資源的保護(hù)與發(fā)展………………………………陳倩，鄧敏（5.134）

職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量管理

十年：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行卓越績效模式側(cè)記…………………………………………才激揚（6.1）

卓越績效模式的起源、發(fā)展及其與高職院校質(zhì)量管理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)探究…………………陳玉成（6.3）

基于卓越績效管理的高職院校風(fēng)險防控體系建設(shè)研究……………………………………陸育增（6.11）

卓越績效管理模式下高職院校特色品牌建設(shè)研究…………………………………………張霏然（6.15）

高職院校發(fā)展戰(zhàn)略制定與管理過程的研究與實踐………………………覃宗萬，邱福明，陳秋娜（6.19）

卓越績效模式顧客與市場理念應(yīng)用于高等職業(yè)教育的研究與實踐………………………韓霄（6.25）

高職院?！半p師型”名師工作室的建設(shè)研究…………………………………………姚鯤鵬（6.34）

基于卓越績效管理模式的職業(yè)院校人力資源體系研究……………………………………唐韻（6.38）

職業(yè)院校教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新的實踐…劉柳（6.42）

職業(yè)院?！叭诤纤墓蚕怼眳f(xié)同創(chuàng)新研究院建設(shè)實踐研究………………………………秦杰（6.46）

人工智能背景下的高職院校教學(xué)管理改革研究…………………………………………林潔（6.50）

高職院校線上教學(xué)質(zhì)量管理研究…………………………………………覃會喆（6.54）

綜合素質(zhì)培養(yǎng)視角下高職學(xué)生第二課堂成績單模式探索………………………崔智慧，楊麗麗（6.58）

高職院校“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與實踐…………………李松，劉晶（6.62）

現(xiàn)代職業(yè)教育體系下職業(yè)啟蒙教育的實踐探索…………………………………………劉永華（6.67）

“三全育人”視域下高職院校后勤服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理的研究與實踐………胡慕賢，劉恒，韋萌（6.71）

符合高職院校特色的校園基礎(chǔ)設(shè)施全員維修機(jī)制探索……………………………………陽杰（6.77）

基于卓越績效模式的高職院?？冃Ч芾眢w系構(gòu)建研究……………………………………覃日娜（6.83）

高職院校績效改進(jìn)與創(chuàng)新機(jī)制研究…………………………………………陳波（6.88）