大數(shù)據(jù)背景下西部高校大學(xué)生就業(yè)路徑探究

宋天華，李同果

(樂山師范學(xué)院，四川 樂山 614000)

一、引言

伴隨中國20年教育體制改革的發(fā)展，高校大學(xué)生的在校人數(shù)已經(jīng)從1997年的400多萬增加到目前的3 300多萬，而畢業(yè)生人數(shù)2019年已達到834余萬人。龐大的就業(yè)群體已經(jīng)成為國家相關(guān)部門和社會各界學(xué)者研究的重點。

二、西部高校大學(xué)生就業(yè)存在的問題

1.就業(yè)觀念認識不新

目前西部高校畢業(yè)生普遍存在就業(yè)觀念認識不正確、對個人定位不準確、好高騖遠等情況。具體表現(xiàn)為：首先，多數(shù)學(xué)生均把就業(yè)方向定位為公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位，對于一些民營企業(yè)或私營企業(yè)普遍認可度不高；其次，在就業(yè)區(qū)域選擇方面通常定位為省會城市或二級地市級城市，對西部縣級或偏遠的農(nóng)村地區(qū)幾乎不會考慮[1]；第三，在就業(yè)職位的選擇方面大部分學(xué)生會考慮管理性工作崗位，而不愿意從事基層服務(wù)性工作；第四，畢業(yè)生趨利性較強，在尋找工作時更看重短期待遇，很少考慮長久發(fā)展空間的崗位。

2.就業(yè)環(huán)境研判不深

目前西部高校大學(xué)生就業(yè)情況存在總體性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)并存的發(fā)展態(tài)勢。一方面是每年龐大的就業(yè)人群涌入市場，另一方面是真正能夠符合市場需求或能夠在崗位上沉淀下來的學(xué)生少的雙重矛盾越發(fā)凸顯，表現(xiàn)出“求職難與找工難”并存現(xiàn)象。畢業(yè)生只有充分認識當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性和嚴峻性，方能真正做好應(yīng)對[2]。首先，應(yīng)該充分認識我國目前人才市場供需方面的確存在不合理、不均衡情況，人才供給遠大于人才需求，即僧多粥少，就業(yè)市場整體壓力較大。尤其是高校畢業(yè)生人數(shù)仍在不斷攀升，大學(xué)生已經(jīng)成為我國就業(yè)大軍中的主要組成部分[1]。因此，高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中必須盡早培養(yǎng)自己正確的就業(yè)研判能力，客觀認識自己和所處的環(huán)境；同時認識到“用工荒與招工難”的突出問題、一些行業(yè)和地區(qū)存在的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這些環(huán)境對高校畢業(yè)生的就業(yè)都提出了新的要求。

3.就業(yè)途徑不多

西部高校畢業(yè)生就業(yè)途徑表面多樣，實則單一。目前主要就業(yè)途徑是：報考國家或地方公務(wù)員；報考國內(nèi)大學(xué)碩士研究生；西部計劃、三支一扶、特崗計劃及村官計劃；應(yīng)征入伍；銀行、司法干警考試；各級事業(yè)單位公招考試；自主創(chuàng)業(yè)；私營或民營企業(yè)[1]。表面上看這些途徑不少，但是報考的這些崗位普遍設(shè)置了各種各樣的限制條件，只有少部分專業(yè)具備報考資格，而且從近年數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，以上途徑提供的真實有效的崗位遠遠不能滿足學(xué)生需求。西部高校畢業(yè)生近70%進入了私營企業(yè)就業(yè)，而進入體制內(nèi)就業(yè)的比例還不足10%。影響學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的原因主要是由于西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達，工業(yè)發(fā)展相對滯后，企業(yè)發(fā)展速度相對緩慢，每年吸納高校畢業(yè)生人數(shù)的能力較弱，而且吸納高校畢業(yè)生人數(shù)的數(shù)量也十分有限，這些情況直接造成了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的加大，各種就業(yè)競爭也更加激烈。

三、大數(shù)據(jù)平臺必將成為大學(xué)生就業(yè)的重要途徑

當(dāng)前大數(shù)據(jù)作為國家統(tǒng)計學(xué)的重要技術(shù)手段，已經(jīng)廣泛運用于各行各業(yè)，得到政府主管部門、相關(guān)行業(yè)及個體企業(yè)的高度重視[3]。大數(shù)據(jù)運用于教育方面的成果也空前高漲，必將成為推動高校教育教學(xué)改革的重要推手，也必將指導(dǎo)高校進一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。

1.大數(shù)據(jù)平臺幫助大學(xué)生正確定位

我國已經(jīng)由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟，各種資源配置也都以無形的市場經(jīng)濟手段來調(diào)節(jié)。但是人們的教育觀念卻未能隨著市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變而得到徹底改變，很多大學(xué)生和家長的就業(yè)觀念依然處于中國“精英教育”時代，依然抱有“鐵飯碗”思想。部分人仍認為持有大學(xué)文憑就理所當(dāng)然享受體面、輕松、高薪的生活，孰不知道現(xiàn)代的大學(xué)生已經(jīng)比中國“精英教育”時代多出幾十倍，他們已不再是當(dāng)年意義的天之驕子，只是具備一定文化素養(yǎng)的社會普通勞動者[4]。中國已經(jīng)進入大眾教育時代，加之工業(yè)化進程的加速，學(xué)生和家長期待的理想工作崗位越來越少，而且對崗位的要求也越來越高，遠不是剛畢業(yè)的大學(xué)生所能承擔(dān)的。通過大數(shù)據(jù)平臺，首先可以讓大學(xué)生及家長準確了解全國應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量及本人所學(xué)專業(yè)的準確數(shù)量，同時還可以準確查到全國每年對口吸納本專業(yè)的人數(shù)，讓學(xué)生和家長知道就業(yè)不能一廂情愿，應(yīng)該正確面對現(xiàn)實；通過大數(shù)據(jù)還可以精確掌握崗位分布的區(qū)域和行業(yè)，讓學(xué)生更加明確自己所學(xué)專業(yè)面對的崗位在什么地域及行業(yè)，從而糾正就業(yè)定位，而不是把自己的就業(yè)區(qū)域始終鎖定為省會城市；通過大數(shù)據(jù)還能夠及時反映出對應(yīng)崗位的薪資待遇及相關(guān)要求，便于學(xué)生正確定位畢業(yè)生的薪酬情況，不至于好高騖遠；通過大數(shù)據(jù)還能清楚查詢每一個崗位最后錄用學(xué)生的信息，便于學(xué)生從學(xué)歷、成績、學(xué)校層次、社會經(jīng)歷、綜合素質(zhì)等顯性指標上與自己形成對比，做到實事求是，不盲目定位。

2.大數(shù)據(jù)平臺準確顯示全國招聘崗位

目前全國運用于就業(yè)的平臺較多，主要分為政府平臺、高校平臺、公益平臺、中介和企業(yè)平臺，這些平臺都在顯示各地區(qū)各單位的招聘信息[5]。目前除了58同城、BOSS網(wǎng)、前程無憂、智聯(lián)招聘等是向社會公開的，其他平臺都是有區(qū)域限制的，這種情況勢必不利于全國掌控，導(dǎo)致各地人才流動不平衡、人才競爭優(yōu)勢不能凸顯等問題。大數(shù)據(jù)平臺可以將全國的就業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，根據(jù)行業(yè)、崗位、區(qū)域、薪資、招聘條件等將招聘崗位逐一顯示，并且具備建立篩選功能，畢業(yè)生和家長可以通過大數(shù)據(jù)平臺準確查詢?nèi)珖鴯徫坏那闆r；通過大數(shù)據(jù)平臺對全國招聘崗位的顯示也可以判斷全國經(jīng)濟的活躍情況、吸納就業(yè)情況及未來的需求情況，從而有利于學(xué)生對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和崗位延伸作出研判。

3.大數(shù)據(jù)平臺準確提供歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況

目前大學(xué)生就業(yè)不能準確定位的重要原因是缺少參照物，他們往往對自己的學(xué)歷、能力、綜合素質(zhì)、價值觀等缺少客觀評價，另外大部分學(xué)生基本上都是獨生子女，平時聽到的多是表揚，所以導(dǎo)致他們自我感覺良好，通常在就業(yè)定位時普遍偏高。當(dāng)然這當(dāng)中也有少部分學(xué)生一直不自信的情況，即表現(xiàn)為就業(yè)定位偏低。通過大數(shù)據(jù)平臺可以清楚查詢本專業(yè)每個學(xué)生的就業(yè)情況，類似于高職志愿填報時完全依照自己的分數(shù)與排名來選定學(xué)校，同樣畢業(yè)生在找工作時可以對照本專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生的學(xué)歷、平均學(xué)分績點、過級證書、英語水平、獲獎情況、綜合素質(zhì)等指標來選定就業(yè)單位。學(xué)生通過歷屆畢業(yè)生就業(yè)的情況也可以促進自己的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。

4.大數(shù)據(jù)幫助大學(xué)生實現(xiàn)精準匹配

在教育部提出精準就業(yè)的引領(lǐng)下，如何實現(xiàn)高校大學(xué)生精準就業(yè)成為當(dāng)前熱門的研究課題[6]。精準就業(yè)離不開大數(shù)據(jù)，為此如何高效引入大數(shù)據(jù)成為各高校爭奪的重要資源。大學(xué)生畢業(yè)時通常都是參加學(xué)校、政府、企業(yè)搭建的招聘會來實現(xiàn)就業(yè)，但很多時候一方面由于招聘會參加人數(shù)眾多、參加單位繁雜，學(xué)生到招聘會后往往無從下手，不知道什么單位適合自己；另一方面招聘單位看到海潮般的學(xué)生也不知如何選擇，導(dǎo)致學(xué)生和用單位的時效性都不高。通過大數(shù)據(jù)可以把學(xué)生的求職意向和單位的招聘意向采取定量界定，再通過現(xiàn)代信息技術(shù)及時將符合學(xué)生求職意向和符合單位招聘意向的信息進行互推，使單位和學(xué)生均提前了解到相關(guān)信息，減少學(xué)生與單位的盲目性選擇，真正實現(xiàn)了精準匹配。

四、高校運用大數(shù)據(jù)作為就業(yè)途徑的策略

1.政府搭臺多方聯(lián)動建立就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺

建立全國共享的就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺是一個宏大的工程，必須由人社、教育等政府主管部門牽頭，高校、企業(yè)、社會團體等聯(lián)合參與，共同組建一個共享、共融、共同維護、共同監(jiān)督的集信息發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)查跟蹤等為一體的大數(shù)據(jù)平臺。大數(shù)據(jù)平臺必須做到免費、共享、便捷、時效、準確、權(quán)威的原則，并且要有分級分層管理的相關(guān)制度；大數(shù)據(jù)平臺采取實名認證方式注冊使用，確保系統(tǒng)的各種信息真實有效；大數(shù)據(jù)平臺還應(yīng)該與現(xiàn)代媒體相結(jié)合，讓使用者方便快捷。最好能夠與微信、手機短信等結(jié)合，利用大數(shù)據(jù)計算原理，實現(xiàn)雙向推送，真正把單位和學(xué)生需求的匹配信息推送到手機；大數(shù)據(jù)平臺還能夠?qū)Ω黜棓?shù)據(jù)進行深入分析，了解當(dāng)前崗位的缺失情況與專業(yè)過剩情況，讓國家主管部門根據(jù)數(shù)據(jù)及時調(diào)整專業(yè)招生，真正做到培養(yǎng)與市場無縫對接[7]。

2.高校將就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺納入學(xué)生就業(yè)全過程

高校是大數(shù)據(jù)平臺組成的重要元素，是大數(shù)據(jù)平臺能否得到有效推廣的關(guān)鍵。近年來全國高校在校生總數(shù)已達3 000萬，年畢業(yè)生達800多萬人，每年都產(chǎn)生龐大的數(shù)據(jù)流量。目前涉及大學(xué)生的各種數(shù)據(jù)存在不一致等情況，表現(xiàn)為各高校的數(shù)據(jù)零散、重復(fù)、不系統(tǒng)、不完整，因此高校應(yīng)積極參與大數(shù)據(jù)平臺創(chuàng)建，把涉及大學(xué)生的學(xué)籍、成績、獎勵、社會實踐、綜合素質(zhì)、就業(yè)意向、技能證書等各種數(shù)據(jù)集中至一個平臺，通過數(shù)據(jù)平臺可以追蹤到學(xué)生學(xué)業(yè)期間的整個過程；高校就業(yè)部門將大數(shù)據(jù)平臺作為就業(yè)的重要途徑來建設(shè)完善，積極推進“一站式”網(wǎng)上辦工，讓更多涉及畢業(yè)生就業(yè)的工作更加方便快捷[8]；充分利用數(shù)據(jù)平臺跟蹤每一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，及時準確掌握學(xué)生的動向，真正做到“離校不離心，服務(wù)不間斷”。

3.采取強制措施將企業(yè)招聘嫁接在就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺

企業(yè)是提供招聘崗位的主體，大數(shù)據(jù)平臺離開了企業(yè)的參與將成為無源之木、空中樓閣。為此，相關(guān)部門必須采取強制措施要求各級企業(yè)按照實名注冊制度參與到大數(shù)據(jù)平臺。要求企業(yè)安排專人負責(zé)大數(shù)據(jù)平臺的注冊與維護，將企業(yè)簡介、稅務(wù)、規(guī)模、營收、保險等涉及企業(yè)概況的信息都在大數(shù)據(jù)平臺上集中呈現(xiàn)，以方便學(xué)生能夠全面了解企業(yè)；進一步整合各種平臺資源，要求凡是涉及企業(yè)崗位招聘的信息必須通過大數(shù)據(jù)平臺進行發(fā)布，做到大數(shù)據(jù)平臺信息與企業(yè)的網(wǎng)站信息同步，切實保證大數(shù)據(jù)平臺信息的及時、真實、可靠；企業(yè)可依照大數(shù)據(jù)平臺的精準匹配，時時接收數(shù)據(jù)平臺推送的各種信息。

五、結(jié)論

就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)是一個龐大的數(shù)據(jù)工程，不能一蹴而就，它需要國家、政府、學(xué)校、企業(yè)共同攜手打造，是需要共同維護構(gòu)建及共同監(jiān)督管理的多系統(tǒng)集成的工程，可謂“功在當(dāng)代，利在千秋”。同時，它也是從國家宏觀層面切實掌握社會就業(yè)動向的一個重要載體，是為國家發(fā)展戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)支持的平臺，更是大學(xué)生實現(xiàn)正確就業(yè)途徑的必然選擇。