淺談汽車制造業(yè)技能型人才梯隊建設(shè)

李福貴　張菲　潘敏　田沙沙　甘文昌　易澤武

摘 要：隨著全球經(jīng)濟蕭條和汽車市場的下滑，汽車制造業(yè)已經(jīng)由增銷量向穩(wěn)存量轉(zhuǎn)變，各大主機廠都在研究生存之道。基于此背景，企業(yè)提出全新三大戰(zhàn)略，開始探索多元化增長模式，不斷尋求轉(zhuǎn)型升級。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵進程中，新四化技能人才嚴重短缺、人才梯隊結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)知識單一等問題的存在制約汽車制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。本文以人才培養(yǎng)體系，搭建培養(yǎng)平臺，規(guī)范人才培養(yǎng)管理原則及管理要求，梳理員工職業(yè)發(fā)展通道，深化學(xué)習(xí)形式，營造學(xué)習(xí)文化和氛圍，通過不斷的培養(yǎng)提升，打造一批理論知識豐富、實干技藝精湛的高技術(shù)技能梯隊，培養(yǎng)智能制造“新四化”和“國際化人才”，促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級全面提升。

關(guān)鍵詞：新四化人才 國際化人才 人才梯隊建設(shè) 技能培訓(xùn)

On the Construction of Skilled Talent Echelon in Automobile Manufacturing Industry

Li Fugui Zhang Fei Pan Min Tian Shasha Gan Wenchang Yi Zewu

Abstract：With the global economic depression and the decline of the automobile market， the automobile manufacturing industry has shifted from increasing sales to stable stock， and major OEMs are studying the way to survive. Based on this background， the company proposed three new strategies， began to explore diversified growth models， and constantly sought transformation and upgrading. In the key process of enterprise transformation and upgrading， there are serious shortages of skilled talents in the new four modernizations， irrational talent echelon structure， single professional knowledge and other problems that limit the development of the automobile manufacturing industry. This article uses a talent training system， builds a training platform， standardizes talent training management principles and management requirements， sorts out employee career development channels， deepens learning forms， creates a learning culture and atmosphere， and through continuous training and improvement， creates a group of superb high-tech skill echelon with theoretical knowledge and practical skills and cultivates the "new four modernizations" and "international talents" of intelligent manufacturing， and promotes the overall upgrading of enterprise transformation and upgrading.

Key words：new four modernization talents， international talents， talent echelon construction， skills training

1 建立技能型人才培養(yǎng)體系

1.1 加快體系優(yōu)化步伐、提高企業(yè)競爭力

技能人才是企業(yè)重要的人才組成部分，是技術(shù)隊伍的核心骨干，在推動企業(yè)新技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化中有重要的作用。技能隊伍身居一線，對生產(chǎn)工藝、設(shè)備、操作技能等嫻熟，在實踐中可攻關(guān)解決疑難問題、關(guān)鍵技術(shù)問題等。為加強技能人才隊伍建設(shè)，提高職業(yè)技能水平和理論知識，需不斷總結(jié)推廣先進操作方法，挖掘個人特長：絕招、絕活、絕技，實施傳、幫、帶，才能為企業(yè)培養(yǎng)具有競爭力的新四化技能人才、國際化技能人才。

1.2 以人為本，培訓(xùn)先行

1.2.1 全員性：培訓(xùn)的目的在于提高企業(yè)全體員工的綜合素質(zhì)與工作能力，所有人員都應(yīng)充分認識培訓(xùn)工作的重要性，從管理層到員工層都要積極參加培訓(xùn)、不斷學(xué)習(xí)進步。

1.2.2 針對性：培訓(xùn)要有目的，結(jié)合發(fā)展趨勢和工作業(yè)務(wù)需要進行有計劃的培訓(xùn)。

1.2.3 全面性：培訓(xùn)內(nèi)容上把基礎(chǔ)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)提升培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、技能競賽等結(jié)合起來，培訓(xùn)方式由線下培訓(xùn)、線上慕課學(xué)堂、問卷答題、視頻音頻、實作演練操作，實作“脫產(chǎn)培訓(xùn)”、技能競賽等多種方式進行。

1.2.4 前瞻性：根據(jù)企業(yè)發(fā)展趨勢及要求，培訓(xùn)逐步向新四化、智能制造化、5G數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。

1.2.5 跟蹤性：培訓(xùn)結(jié)束后要對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核，考核要有結(jié)果評估培訓(xùn)效果。

1.2.6 創(chuàng)新性：通過在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的不足，不斷修正培訓(xùn)的教材、內(nèi)容及形式。

1.3 建立高技能人才培養(yǎng)體系

1.3.1 技能定位

為研發(fā)設(shè)計驗證和制造提供“一站式高品質(zhì)”的技能服務(wù)。

1.3.2 總體策略

面向新四化，為ME、PE專業(yè)科室“量身定制” 培養(yǎng)對口技師，技師協(xié)助支持專業(yè)工程師的研發(fā)工作，優(yōu)勢互補，將專業(yè)工程師的設(shè)計構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實物。

1.3.3 核心能力

1、新產(chǎn)品樣車試制業(yè)務(wù)：（1）樣車試制能力—樣件制造、車身制造、總裝制造、物料管理（電動、網(wǎng)聯(lián)、智能檢測調(diào)試能力為重點提升方向）;（2）樣件快速試制能力建設(shè)--金屬、非金屬、復(fù)合材料;（3）綜合模型試制能力建設(shè)--Mulecar＼Benchmark＼展車。2、ME工裝業(yè)務(wù)：（1）車身焊裝線工裝安裝調(diào)試;（2）工裝電控、機器人集成調(diào)試;（3）創(chuàng)新領(lǐng)域設(shè)備集成調(diào)試。3、研發(fā)響應(yīng)支持：（1）項目臨時任務(wù);（2）前瞻及先期預(yù)研技術(shù)協(xié)助;（3）新工藝、設(shè)備研發(fā)應(yīng)用驗證;（4）降本增效智能制造創(chuàng)新項目。

1.3.4 技術(shù)技能隊伍

首席、專家、卓越工程師、雙師型（技師&工程師）人才隊伍、“老、中、青”高技能人才梯隊，涵蓋專業(yè)類、綜合類、管理類。

1.3.5 拓寬高技能人才成長通道

1.3.6 人才培養(yǎng)內(nèi)容

1.4 人才培養(yǎng)實施策略

1.4.1 導(dǎo)師帶徒

作為新產(chǎn)品研發(fā)前沿的企業(yè)技能型員工，需要不斷培養(yǎng)為企業(yè)解決各類造車問題的技術(shù)隊伍，造就一批技藝精湛的工匠/專家，打造一支大師級的專業(yè)的技能專家梯隊，導(dǎo)師帶徒是很好的途徑和方法，為實現(xiàn)車間各類技術(shù)人才發(fā)展和儲備，持續(xù)開展導(dǎo)師帶徒工作，制定《企業(yè)技能型員工導(dǎo)師帶徒管理流程》并有效實施，科學(xué)規(guī)范人才培養(yǎng)體系。

1.4.2 技能競賽

根據(jù)《企業(yè)員工職業(yè)技能競賽通知》精神，為提升廣大員工的職業(yè)技能水平，弘揚勞模精神和工匠精神，營造學(xué)習(xí)技能、崇尚技能、提升技能的文化氛圍，交流并推廣先進的操作技法，構(gòu)筑高技能人才快速成長的通道，制定《企業(yè)技能型員工技能競賽管理流程》并有效實施，科學(xué)規(guī)范人才培養(yǎng)體系。

1.4.3 教學(xué)培訓(xùn)

1.4.3.1 知識庫

建設(shè)和健全企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)知識庫，建立各類崗位應(yīng)知應(yīng)會及知識結(jié)構(gòu)等資料體系。

1.4.3.2 教材庫

按照培訓(xùn)知識的不同類別，建立和完善企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)知識庫，建立各類知識的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果驗證的體系和流程規(guī)范。

1.4.3.3 人才梯隊

根據(jù)企業(yè)發(fā)展和試制業(yè)務(wù)梳理，按培訓(xùn)對象不同，組建各層次人才隊伍。例如：“班長、工段長”、“卓越工程師”、“未來工匠”、“未來大師”、“試制大師”、“雙師（技師&工程師）”人才、“國際化/新四化”人才、“高潛力”人才、“培訓(xùn)師”團隊、“考評員”團隊等等。

1.4.3.4 人才庫

建設(shè)和健全企業(yè)技能型員工人才庫，建立客觀反映員工個體和不同層次培訓(xùn)對象的知識構(gòu)成、能力狀態(tài)、拓展方向和培訓(xùn)需求的信息系統(tǒng)。

1.4.3.5 培訓(xùn)計劃

根據(jù)技術(shù)中心要求，每年制定《企業(yè)技能型員工培訓(xùn)工作計劃表》，有效推進培訓(xùn)工作的常態(tài)化。

1.4.3.6 管理制度

制定《企業(yè)技能型員工培訓(xùn)工作管理制度》，規(guī)范培訓(xùn)步驟、過程管理和績效考核等相關(guān)要求。

1.4.4 項目實踐

在主管的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，參與新產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)工作，熟悉技術(shù)研發(fā)的相關(guān)流程，制定和完善制造、裝配、測量和調(diào)試等工作的工藝、質(zhì)量標準和相關(guān)規(guī)范流程，并在項目中實施、監(jiān)控和解決各類技術(shù)問題。培養(yǎng)獨立思考、分析問題、解決問題的能力，積累新產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)工作經(jīng)驗。通過撰寫技術(shù)總結(jié)、發(fā)表論文、申報專利和舉辦講座，展現(xiàn)參與項目工作的培訓(xùn)效果和收獲，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的卓越成長。

2 創(chuàng)辦國家級技能大師創(chuàng)新工作室，充分發(fā)揮技能鑒定平臺作用

2.1 搭建創(chuàng)新平臺

國家級技能大師創(chuàng)新工作室高度重視技能人才隊伍建設(shè)工作，建立了較為完善的技能人才培養(yǎng)、評價、選拔、使用和激勵政策制度;圍繞企業(yè)核心相關(guān)業(yè)務(wù)，向智能制造、“新四化”和5G、V2X等方向發(fā)展，發(fā)揮高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，面向企業(yè)技能員工及相關(guān)人員開展培訓(xùn)、研修、攻關(guān)、交流等活動，將創(chuàng)新成果、絕技絕活、具有特色的生產(chǎn)操作法及時總結(jié)推廣。創(chuàng)新工作目標清晰，形成五小、QC、專利申報、發(fā)表論文等經(jīng)濟技術(shù)成果，產(chǎn)生大的經(jīng)濟效益，為企業(yè)和企業(yè)技能型員工培養(yǎng)大量的青年技術(shù)技能骨干，是優(yōu)秀工匠、技能大師的成長搖籃。

2.2 傳承

深入開展“導(dǎo)師帶徒”“學(xué)傳幫帶”活動，讓能工巧匠的手藝、絕活傳遞到中青代、新生帶，形成新一代的力量，促進為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、工藝改進、降本增效、生產(chǎn)保障等發(fā)揮重要的角色。

3 以特別的機制和管理方式激勵高技能人才

3.1 計劃性

根據(jù)上級培訓(xùn)工作要求，結(jié)合企業(yè)技能型員工業(yè)務(wù)發(fā)展，每年制定《企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)管理工作計劃》，有效實現(xiàn)培訓(xùn)工作的長期化。

3.2 過程管理

采用項目管理模式對培訓(xùn)工作進行管理，明確職責、任務(wù)、時間和交付物等要素，有效推進培訓(xùn)工作常態(tài)化管理。

3.3 效果評估

每年須對企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)管理工作進行回顧評審，形成評估報告，為人才培養(yǎng)管理工作持續(xù)優(yōu)化和不斷提升提供有效的高價值輸入。

3.4 開拓創(chuàng)新

加強與企業(yè)各區(qū)域、與相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)和院校、與行業(yè)相關(guān)單位保持聯(lián)系和溝通交流，及時了解國內(nèi)外培訓(xùn)行業(yè)的前沿發(fā)展信息，不斷開拓創(chuàng)新企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)管理工作。

3.5 績效激勵

為提高企業(yè)技能型員工人才培養(yǎng)管理工作實施效果，把培訓(xùn)工作的考核融入到月度激勵和年度績效考核評定中，每年對出色完成培訓(xùn)工作取得卓越成績和顯著效果地員工給予表彰獎勵。

4 總結(jié)

高技能人員是制造業(yè)生產(chǎn)線的脊梁，對技能型人才梯隊的建設(shè)，搭建創(chuàng)新平臺，加大人才培養(yǎng)力度，積極開展技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，全面提升技能型人才的技術(shù)和技能水平迫在眉睫。然而，要擁有一流的汽車制造水平，同時也要擁有一支高技能、高素質(zhì)的藍領(lǐng)隊伍。只有清楚認識到人才梯隊建設(shè)的戰(zhàn)略意義，挖掘、培養(yǎng)后備人才，才能為企業(yè)發(fā)展提供有力的人力資本支持。

參考文獻：

[1]陰惠蘋，我國制造業(yè)企業(yè)技能人才梯隊建設(shè)（北京物資學(xué)院研究生部，北京101149）.

[2]李杰義，蘆穎.面向國際化的汽車制造業(yè)專業(yè)人才開發(fā)機制：吉利汽車的探索性案例研究[J].經(jīng)濟論壇，2014（2）：102-106.