高校本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐教學(xué)模式分析

吳波 宮晨琛 曲雅

摘? 要：高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要方式，高校本科專業(yè)要不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐改革，才能提升高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等工作的實(shí)效性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，本文闡述了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性和重要作用，在培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平、社會(huì)實(shí)踐方面實(shí)驗(yàn)室有其獨(dú)特的作用，踐行了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響，進(jìn)一步提出符合高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)改革建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐改革? 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)? 實(shí)踐能力? 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2020）07（c）-0249-03

Abstract： University laboratory teaching is an important way to train students' innovative thinking and practical ability. Undergraduate majors in universities must continuously strengthen laboratory construction and practice reforms in order to enhance the effectiveness of experimental teaching， scientific research and personnel training in universities， and enhance students. This article explains the necessity and important role of laboratory construction. The laboratory has its unique role in cultivating college students professional knowledge level and social practice， and has practiced the positive impact of the professional laboratory teaching model on students. To further put forward suggestions for practical teaching reform in conformity with college laboratories.

Key Words： Practice reform; Laboratory construction; Practical ability; Teaching mode

高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的基地，也是為科學(xué)研究創(chuàng)新輸送人才的搖籃。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目的就是為了不斷培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維能力人才，以及為科學(xué)研究的不斷進(jìn)步而做出努力。建設(shè)一個(gè)高水平實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，建立高層次的實(shí)踐教學(xué)模式，要有正確的實(shí)踐理論指導(dǎo)，這是任何課堂教學(xué)無法取代的。

1? 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，是高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最有效的實(shí)踐平臺(tái)。在高校教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不僅可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的前提下，高素質(zhì)人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。因此，為了使高校能夠提高高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有必要不斷提高各方面的教學(xué)能力，提高實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量是其中的重要組成部分。因?yàn)樵诖髮W(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)室是整個(gè)教育和教學(xué)中的重要方式，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有積極作用。當(dāng)前，許多高校的實(shí)驗(yàn)室管理過程中存在一些不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。作為整個(gè)大學(xué)教學(xué)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，許多日常實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，教學(xué)等任務(wù)得到了不斷完善，并形成了由圖表，文本和報(bào)告組成的多種形式的管理形式，不僅可以為日常工作提供支持實(shí)驗(yàn)室的管理，還可以為實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維護(hù)等提供數(shù)據(jù)依據(jù)，從而可以有效地提高高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量[1]。因此，實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員在日常工作管理過程中，充分利用和研究實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，既可以提高教學(xué)質(zhì)量，又可以幫助改善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，真正改善高校的教學(xué)質(zhì)量。因此，對(duì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有效管理對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研水平，促進(jìn)大學(xué)的未來發(fā)展具有重要意義[2]。

2? 強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)科特色的建設(shè)模式

2.1 加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)科的宣傳

在實(shí)驗(yàn)室顯著位置設(shè)置展板、圖片，大力宣傳實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的教學(xué)、科研項(xiàng)目，使學(xué)生更好、更準(zhǔn)確地了解本專業(yè)的內(nèi)涵和外延;同時(shí)大力強(qiáng)化宣傳本專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的先進(jìn)事跡及研究領(lǐng)域，使學(xué)生更好地了解專業(yè)知識(shí)和本專業(yè)導(dǎo)師的情況，在選擇導(dǎo)師環(huán)節(jié)更具有針對(duì)性及方向性。同時(shí)建立健全實(shí)驗(yàn)室中所有類別設(shè)備的基本操作規(guī)程，使學(xué)生在獨(dú)立操作時(shí)避免出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，從而避免造成實(shí)驗(yàn)失敗甚至安全事故[3]。

2.2 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)

提高實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與科研水平的必然要求，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)管理水平上層次的必然趨勢(shì)。當(dāng)前，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的時(shí)代主題，高校求發(fā)展求創(chuàng)新求生存必須以德樹人，必須更新教育理念，探索教育管理機(jī)制，建立以人為本的管理思想，提高本科教育質(zhì)量，否則將會(huì)被社會(huì)所淘汰。那么目前，我們的本科生就工科類來說，畢業(yè)環(huán)節(jié)絕大部分時(shí)間在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室工作，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師和導(dǎo)師往往一邊傳授專業(yè)知識(shí)，一邊訓(xùn)練科研實(shí)踐能力，潛移默化中突出精神層面的因素，即學(xué)校文化道德和價(jià)值觀等方面，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)高尚的科研態(tài)度[4]。從而使實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)文化氛圍對(duì)他們產(chǎn)生巨大的影響及塑造作用，使其在學(xué)習(xí)做學(xué)問的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，兩者不分先后，相輔相成。

3? 優(yōu)化保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

3.1 完善實(shí)驗(yàn)室發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

拓展學(xué)校實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)來源，支持高校通過社會(huì)捐贈(zèng)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究等多種方式籌集實(shí)驗(yàn)室發(fā)展經(jīng)費(fèi)，也可建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備共享平臺(tái)，開展實(shí)驗(yàn)室設(shè)備對(duì)外服務(wù)業(yè)務(wù)，由學(xué)校或?qū)W院根據(jù)相關(guān)規(guī)定合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高大型設(shè)備利用率，避免不同單位間的重復(fù)購(gòu)置。這樣，有利于學(xué)校加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，既節(jié)約資金又促進(jìn)交流[5]。

3.2 設(shè)立專業(yè)專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基金

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室大都?xì)v史悠久，設(shè)備使用時(shí)間長(zhǎng)，利用率高。存在舊設(shè)備老化、新設(shè)備更新慢、維修費(fèi)用高等突出問題。學(xué)院層面應(yīng)積極爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的資金投入，建立實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)基金，專款專用。同時(shí)減少維修費(fèi)用行政審批手續(xù)，及時(shí)更新?lián)Q代實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備，使實(shí)驗(yàn)室更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

3.3 增加操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)的最終目的：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及實(shí)踐驗(yàn)證理論的能力。因此，進(jìn)一步增加相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生各種專業(yè)實(shí)踐應(yīng)急能力尤為重要。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)答辯機(jī)制，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程解決實(shí)際問題，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生既能掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，又能培養(yǎng)他們處置事件的執(zhí)行力和決斷力。

3.4 資源優(yōu)化配置

為了確保最佳地分配實(shí)驗(yàn)室資源，要準(zhǔn)確記錄設(shè)備的購(gòu)買和使用情況。 管理人員定期對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和修理工作。制定維護(hù)系統(tǒng)并修理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。盡早發(fā)現(xiàn)問題并能快速確定解決問題的方法。為了避免在實(shí)驗(yàn)室中造成不必要的浪費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室人員嚴(yán)格按照設(shè)備使用規(guī)范來進(jìn)行設(shè)備操作，正常使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以避免特殊情況的出現(xiàn)而影響到科研計(jì)劃的進(jìn)展。

4? 建立高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化思想政治素養(yǎng)勢(shì)在必行。長(zhǎng)期以來，高校的工作重點(diǎn)在教學(xué)和科研的發(fā)展規(guī)劃上投入較多，實(shí)驗(yàn)室教師相對(duì)處于從屬地位，工作不被重視，實(shí)驗(yàn)室專職教師人數(shù)嚴(yán)重流失，這與目前學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)不匹配。因此，高校應(yīng)完善內(nèi)部考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把選聘考核晉升的思想政治素質(zhì)關(guān)[6]。改革實(shí)驗(yàn)室教師評(píng)價(jià)體系，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和崗位考核的重要條件，把實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與科研水平、社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)同等對(duì)待，探索建立一套有利于一線實(shí)驗(yàn)室教師的職級(jí)晉升、薪酬分配的相關(guān)制度體系。從而激發(fā)實(shí)驗(yàn)室教師的工作熱情，使他們不斷挖掘潛能，為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)也激勵(lì)實(shí)驗(yàn)課教師挖掘課程文化元素與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的有機(jī)融合，為實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

5? 結(jié)語

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室既是教師、學(xué)生科研工作的重要場(chǎng)所，又是各種精密儀器使用、測(cè)試的基本空間。良好的實(shí)驗(yàn)人文環(huán)境和規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)模式可以有效地促進(jìn)教學(xué)和科研工作，也可以對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供優(yōu)秀的實(shí)踐基地。因此，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室文化道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定信仰、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、模范踐行是高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心內(nèi)容之一，是經(jīng)過長(zhǎng)期積淀、凝練而成的。高校精神文化建設(shè)應(yīng)該積極探索以科學(xué)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)，融合發(fā)展的人才實(shí)踐培養(yǎng)模式。

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