試分析初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)

范林平

【摘要】初中美術(shù)教學(xué)關(guān)系著學(xué)生未來在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，還是通往高中美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵紐帶，同時對于初中生的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)提高具有重要意義?；谛抡n改背景下，初中院校已開始注重美術(shù)教學(xué)，可是部分學(xué)校為提高學(xué)生成績，忽略美術(shù)教學(xué)的重要性，尤其是現(xiàn)階段初中美術(shù)教學(xué)方式過于單一，應(yīng)用的教學(xué)策略比較傳統(tǒng)，很大程度上限制了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。因而，依據(jù)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，制定相應(yīng)改進(jìn)策略，對學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。基于此，本文重點分析初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】初中 美術(shù)教學(xué) 現(xiàn)狀 改進(jìn)

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0217-01

一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.傳統(tǒng)教育思想根深蒂固

新課標(biāo)要求，初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)由單純技能與技術(shù)方面上升至美術(shù)文化學(xué)習(xí)，而一些教師偏解為僅開展美術(shù)文化教學(xué)，從而忽略技能與技術(shù)教學(xué)。事實上，美術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)課前做好功課，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜集圖片與影像資料等，并在課堂教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，營造愉悅的課堂氛圍，對學(xué)生的發(fā)言要給予在贊揚與鼓勵，使其在輕松狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒且恍┟佬g(shù)教師并不這樣認(rèn)為，其在課堂教學(xué)中認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)美術(shù)文化知識，并不需要掌握美術(shù)技能，從而忽略此部分教學(xué)，甚至個別美術(shù)教師對于學(xué)生關(guān)于美術(shù)技巧問題的提問，都難以給予準(zhǔn)確的回答。主要成因就是對新課標(biāo)要求的錯誤解讀，傳統(tǒng)教育思想根深蒂固造成的。

2.初中美術(shù)教學(xué)師資力量不夠強(qiáng)大

目前一部分學(xué)校的美術(shù)教師并不是畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，對于美術(shù)專業(yè)知識不是很精通，在課堂教學(xué)中，由于缺乏專業(yè)知識，對學(xué)生提出的問題可能無法很好地解答，上課也基本局限于講解教材知識，很難起到擴(kuò)展知識面的作用，課堂教學(xué)是填鴨式的理論知識和技能灌輸，長此以往，課堂教學(xué)勢必會變得枯燥無味，學(xué)生會對美術(shù)課失去興趣。再加上初中師資力量不足，很難開展正常的教學(xué)工作，使初中美術(shù)教學(xué)存在很大的弊端和局限性。

二、改進(jìn)初中美術(shù)課堂教學(xué)策略分析

1.轉(zhuǎn)變教育思想

美術(shù)教學(xué)使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，使學(xué)生有一顆美的心靈。課堂教學(xué)時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繪畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮想法，通過美術(shù)教學(xué)使學(xué)生心情與情緒能夠得到宣泄。同時，教師應(yīng)正確理解新課標(biāo)對于美術(shù)教育的要求，積極向?qū)W生宣傳美術(shù)教育具有的價值，把美術(shù)教學(xué)歸入到藝術(shù)修養(yǎng)與審美價值中。由于部分家長認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)會耽誤孩子學(xué)習(xí)，因而教師應(yīng)多與家長溝通、交流，使其了解學(xué)習(xí)美術(shù)對孩子成長的重要性，通過教師與家長的共同努力，開展更深層次的美術(shù)教學(xué)。

2.重視課程設(shè)計和資源開發(fā)

一些學(xué)校師資力量缺乏，課程資源較為匱乏，因此有必要進(jìn)行課程資源開發(fā)，很多教師認(rèn)為課程資源開發(fā)比較困難，其實只需要以教科書為基礎(chǔ)和資源，創(chuàng)造性地利用教科書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、教師的教學(xué)能力和學(xué)校的實際情況開展課程資源開發(fā)。這也是教師最容易開展的課程資源開發(fā)途徑，通過重新理解教科書進(jìn)行延伸和擴(kuò)展，在課堂教學(xué)中引入頗具特色的地方文化，使美術(shù)課堂更加完善。需要注意的是課程資源要與社會發(fā)展和進(jìn)步的方向一致，并且符合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件，與學(xué)生的身心發(fā)展特點相符，能夠滿足學(xué)生的要求和興趣愛好，課程資源要符合教師的修養(yǎng)水平。

3.教學(xué)手段要推陳出新，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

目前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)已經(jīng)不再停留在紙質(zhì)載體上。在學(xué)術(shù)教學(xué)中，開始廣泛的運用多元化的教學(xué)工具。如美術(shù)電影、多媒體課件等，因此，為了吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，教師的教學(xué)手段要推陳出新，無限制的利用這些全新的科學(xué)技術(shù)，從而提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。另外，在實施興趣分科的環(huán)節(jié)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添更多的流行元素，和學(xué)生進(jìn)行溝通交流。如初中的學(xué)生一般都喜歡漫畫繪畫和軟陶制作等。在一定的時期中，可以請專業(yè)人士客座對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，傳授相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在美術(shù)的教學(xué)中，教師要以興趣為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的美術(shù)技能，只有這樣才能使學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)目的。

4.重視學(xué)生的藝術(shù)實踐

為了滿足學(xué)生的審美需求，在美術(shù)的教學(xué)中，學(xué)生會接觸到各式各樣的工具、材料以及幸福的體驗等，同時，也會接觸到各種色彩、空間、線條等。因此，在美術(shù)課堂的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生得到體驗的教學(xué)方法，從創(chuàng)設(shè)情境入手，利用講故事導(dǎo)入法，如采取邊講邊畫的方法。加深學(xué)生對藝術(shù)作品的理解，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中，體驗各種不同的材料和工具，親身感受不同的藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。同時，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，要正確地引導(dǎo)學(xué)生運用豐富的視覺表達(dá)符號，重視對物體形象變形的創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，擴(kuò)寬學(xué)生的想象視野。另外，教師可以多安排學(xué)生到野外寫生，使學(xué)生在玩樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展等等活動。

5.應(yīng)用科學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用在美術(shù)教學(xué)活動中的影響是不容忽視的。美術(shù)教學(xué)開展中應(yīng)合理應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過科學(xué)技術(shù)推動美術(shù)課堂教學(xué)的開展，而且科學(xué)技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用也是大勢所趨。教師應(yīng)用科學(xué)技術(shù)能夠拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識面，還可豐富課堂教學(xué)方法。例如在七年級下冊《春天的暢想》教學(xué)中，教師查找有關(guān)視頻資料，然后應(yīng)用多媒體向?qū)W生展示。學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生觀看后可根據(jù)視頻資料充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

總而言之，基于新課標(biāo)背景下，初中美術(shù)教師一定要正確理解新課標(biāo)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)與豐富美術(shù)知識，提高自身綜合能力。同時，還要根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計具有趣味性的課堂教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動性學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，整體上提高初中生美術(shù)教學(xué)效率與質(zhì)量，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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