新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作：邏輯、困境、對(duì)策

汪金英，黃小元

（東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150040）

一、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)實(shí)邏輯

（一）邏輯起點(diǎn)：高校意識(shí)形態(tài)工作極端重要

“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作?！盵1]極端重要，是對(duì)"重要"程度的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明它是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性、全局性、關(guān)鍵性的工作。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。它極端重要體現(xiàn)在高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的任務(wù)極端重要、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)極端重要、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)極端重要。

其一，學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義理論極端重要。一方面，這是由馬克思主義理論自身性質(zhì)決定的。它是科學(xué)的世界觀和方法論，是我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐證明，堅(jiān)持其指導(dǎo)地位不動(dòng)搖是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的根本方向。另一方面，這是由當(dāng)前復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形式?jīng)Q定的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，以美國(guó)為首的西方國(guó)家多渠道對(duì)我國(guó)進(jìn)行腐朽價(jià)值觀滲透，以及多元社會(huì)思潮傳播沖擊著我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)。所以學(xué)習(xí)研究和宣傳馬克思主義在高校教育中顯得尤為重要。其二，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀極端重要?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持以我們正在做的事情為中心，緊扣我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主題，結(jié)合實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐，反映了人民群眾的利益訴求和價(jià)值追求?！盵2]它是全國(guó)人民共同的理想基礎(chǔ)，是高校教育的重要內(nèi)容，是意識(shí)形態(tài)工作的重要方面。其三，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人極端重要。意識(shí)形態(tài)是對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)政治制度文化的自覺(jué)反映，有著明確的階級(jí)屬性。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，決定了我國(guó)高校辦學(xué)必須符合社會(huì)主義建設(shè)方向，必須為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)服務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確地回答了我國(guó)高等教育培養(yǎng)什么人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本命題。傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)是專(zhuān)業(yè)課程教育的基本目標(biāo)，但是教會(huì)學(xué)生修身養(yǎng)性，提升明辨是非的能力，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可靠建設(shè)者和接班人是教育的核心目標(biāo)。

（二）邏輯展開(kāi)：應(yīng)對(duì)新媒體多重傳播特性

新媒體是指利用數(shù)字化信息網(wǎng)絡(luò)向受眾即時(shí)提供信息和服務(wù)的各種傳播媒介。新媒體環(huán)境是指以新媒體技術(shù)和相關(guān)設(shè)備為依托，大眾化參與信息傳播的一種環(huán)境，輿情傳播的場(chǎng)所和空間。傳統(tǒng)媒體傳播信息的主要方式是依靠報(bào)刊、廣播以及電視等。如今，新媒體將報(bào)刊、廣播以及電視集于一體，靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)、大數(shù)據(jù)的手機(jī)、IPAD工具端等進(jìn)行信息傳播，使接收終端、傳輸通道、信息形式進(jìn)行了有效整合，實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、聲音的同向傳播。

新媒體是新時(shí)代大眾傳播媒介中最具形象性、生動(dòng)性、最富有活力、最有影響力的傳播媒介。主要具有以下特征：第一，從信息載體上來(lái)看，具有豐富性、生動(dòng)性、直觀性等特點(diǎn)。傳統(tǒng)媒體信息主要是承載在文字、圖片以及二者的組合上。新媒體時(shí)代信息則依靠文字、音頻、視頻、表情符號(hào)、靜動(dòng)態(tài)圖片等諸多形式進(jìn)行傳播。目前靜動(dòng)態(tài)圖片和文本組合的信息傳播形式占主導(dǎo)，使人們更能直觀的了解信息的內(nèi)容，給人們帶來(lái)視覺(jué)上的滿足。第二，從傳播方式上來(lái)看，更具有便捷性、即時(shí)性、互動(dòng)性特點(diǎn)。新媒體環(huán)境下，QQ、微信、百度、微博、抖音短視頻等平臺(tái)使受眾更加便捷的獲得信息，信息得到即時(shí)傳輸，傳播者和接受者的互動(dòng)性得到增強(qiáng)。第三，從信息傳播主體來(lái)看，更具有平等性、自由性、層次性等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)媒體信息傳播時(shí)代，報(bào)刊、廣播以及電視等信息都是由專(zhuān)門(mén)工作人員進(jìn)行采集，經(jīng)過(guò)職能部門(mén)審查之后才進(jìn)行傳播的。這是一種自上而下的灌輸式傳播，信息的傳播方與接受方處在不對(duì)等的位置。當(dāng)前，借助新媒體信息技術(shù)，每個(gè)人都能成為信息傳輸者和接受者，信息傳播的主體更具有平等性和自由性的特點(diǎn)。但是由于每個(gè)人生長(zhǎng)環(huán)境、生活閱歷、受教育程度以及社會(huì)地位的差異，從而表現(xiàn)出每個(gè)人在信息傳播時(shí)思想上明顯的層次性特點(diǎn)。第四，從信息傳播環(huán)境來(lái)看，更具有開(kāi)放性、虛擬性，交互性等特點(diǎn)。如今信息傳播接受對(duì)于每個(gè)人都是開(kāi)放的。人們的身份信息都用文字符號(hào)等隱藏著，用化名、甚至是匿名的方式進(jìn)行信息獲取、交流互動(dòng)。

新媒體的快速發(fā)展使生活交流變得更加便利，但同時(shí)我們也面臨著一些困境。新媒體環(huán)境中，腐朽價(jià)值觀、多元社會(huì)思潮等在網(wǎng)絡(luò)傳播更加迅速、更加隱蔽，沖擊著主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)。所以應(yīng)對(duì)新媒體多重傳播特性，發(fā)揮新媒體在高校意識(shí)形態(tài)工作中的積極作用，是加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的客觀必然。

（三）邏輯歸宿：增強(qiáng)高校思想政治工作實(shí)效性

黨的十八大來(lái)，黨中央先后下發(fā)了許多指導(dǎo)高校思想政治工作的文件，這無(wú)不體現(xiàn)了我們的黨中央對(duì)高校思想政治工作的重視。今年3月，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)更是進(jìn)一步論證了這一點(diǎn)。這為新形勢(shì)下做好高校意識(shí)形態(tài)工作提供了基本遵循和科學(xué)指南，為進(jìn)一步提升高校思想政治工作實(shí)效性指明了增強(qiáng)和改進(jìn)的方向。

思想政治教育實(shí)效性是指通過(guò)課程的一系列教學(xué)后，教學(xué)目標(biāo)在受教育者身上的實(shí)現(xiàn)程度。思想政治工作實(shí)效性指的是通過(guò)一系列的教育活動(dòng)后，受教育是否在思想觀點(diǎn)、政治水平、道德素質(zhì)等方面得到提升。思想政治工作是圍繞著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人而展開(kāi)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，高校意識(shí)形態(tài)工作是抓學(xué)生思想的工作。它是高校思想政治工作的一個(gè)部分，一個(gè)環(huán)節(jié)。它的開(kāi)展是為了教育學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展潮流的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，是為了確保主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)地位。不斷改進(jìn)和加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)是高校思想政治工作有序發(fā)展的生命力基礎(chǔ)，是提高思想政治工作實(shí)效性的內(nèi)在要求。

二、新媒體環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)然困境

（一）肆意的自由化言論弱化高校意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)權(quán)

在傳統(tǒng)媒體社會(huì)中，有一套較為完善的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制。政府、執(zhí)政黨及它們主導(dǎo)的傳播機(jī)構(gòu)，掌控信息傳播媒體，引導(dǎo)輿論的走向，牢牢抓住意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，是信息傳播的"把關(guān)人"。新媒體環(huán)境中，信息傳遞以互動(dòng)傳播為核心，具有實(shí)時(shí)性特點(diǎn)，任何人都能是信息的發(fā)布者，傳播工具可以隨身攜帶。人們心中積蓄的對(duì)社會(huì)的不滿、人性的丑惡等社會(huì)負(fù)面情緒通過(guò)新媒體肆無(wú)忌憚的表達(dá)出來(lái)。這些負(fù)面情緒被別有用心的人特意經(jīng)營(yíng)，在網(wǎng)上不斷地發(fā)酵，這容易造成群眾對(duì)政府的不滿，對(duì)黨的不信任，甚至導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩等。近年來(lái)，隨著“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)鏈”的新興，有些所謂“網(wǎng)紅”、“流量大V”，發(fā)布一些所謂“揭露真相”的不實(shí)言論，煽動(dòng)輿論，甚至丑化歷史英雄人物，否定革命文化，為的就是吸人眼球，博得關(guān)注，從高點(diǎn)擊的“流量”中獲得利益。這些歷史虛無(wú)主義信息的傳播給思想單純，辨析力不夠的大學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，讓他們沒(méi)法全面認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)當(dāng)前高校傳播的主流思想產(chǎn)生抵抗情緒。加上在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們認(rèn)為自己擁有絕對(duì)的“言論自由”，不管是認(rèn)同意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容，還是反對(duì)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容，都是自己的權(quán)力，這種錯(cuò)誤思想加劇了大學(xué)生極端個(gè)人主義傾向。因此，肆意“自由化”信息傳播極大地弱化了高校意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)。

（二）泛濫的多樣化方式阻礙高校意識(shí)形態(tài)工作管理權(quán)

高校思想政治教育的主陣地是思想政治工作，主渠道是思想政治理論課，其實(shí)質(zhì)是進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育傳播。其教育多采用集體學(xué)習(xí)、集體交流、集體觀看、個(gè)別談心等形式。這種形式往往給人一種強(qiáng)制性的感覺(jué)，是明顯的單向灌輸型理論說(shuō)教模式，所以傳播效果往往不是很理想。隨著新媒體信息技術(shù)的發(fā)展，4G網(wǎng)絡(luò)手機(jī)在生活中的普及，學(xué)生可以通過(guò)百度、知乎等平臺(tái)獲取信息。在學(xué)生中腦海中滲透著“什么不懂問(wèn)百度”的思維，打破了教師是知識(shí)唯一獲得渠道的神話地位。人們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)都可以用微信、QQ、微博、抖音短視頻等平臺(tái)進(jìn)行交流；通過(guò)百度、知乎、小紅書(shū)等平臺(tái)獲取信息；通過(guò)支付寶、淘寶、餓了么、美團(tuán)、去哪兒等APP足不逾戶就可以解決生活問(wèn)題。這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的海量信息，不僅有教師在書(shū)本上傳授的知識(shí)，還有書(shū)本上沒(méi)有的“知識(shí)”。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用更是能通過(guò)分析受眾的喜好而進(jìn)行消息的有效推送，漸漸地學(xué)生開(kāi)始對(duì)于課堂這種單向灌輸傳播方式表現(xiàn)出不滿?，F(xiàn)在各種APP宛如雨后春筍一般，只要你能想到的都能有對(duì)應(yīng)的APP應(yīng)用幫你解決，這種極其便利背后也存在著監(jiān)管問(wèn)題。部分APP監(jiān)管力度的缺失導(dǎo)致一些西方國(guó)家腐朽價(jià)值觀念，反馬克思主義思想的傳播，增加了高校意識(shí)形態(tài)工作的監(jiān)管難度。

（三）扭曲的全球化信息威脅高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

國(guó)家安全涉及到政黨和人民的前途和命運(yùn)，是國(guó)家生存和發(fā)展的前提。國(guó)家安全最核心的是政治安全、政權(quán)安全，政治安全和政權(quán)安全中的最核心是意識(shí)形態(tài)安全。當(dāng)前，西方資本主義國(guó)家占據(jù)著新媒體信息和科技的優(yōu)勢(shì)。他們利用新媒體環(huán)境虛擬性、開(kāi)放性、交互性的特點(diǎn)，向大學(xué)生傳播西方意識(shí)形態(tài)和美式價(jià)值觀，鼓吹自己的人權(quán)、自由、民主思想優(yōu)越于中國(guó)。近些年來(lái)，西方國(guó)家文化滲透的方式更加隱蔽，方式也更加多樣，娛樂(lè)文化傳播是其典型的滲透方式。通過(guò)娛樂(lè)文化中“偶像”包裝吸引中國(guó)“粉絲”，部分大學(xué)生不滿足于國(guó)內(nèi)媒體的信息傳播，為“追星”、查找“資料”而“翻墻”上國(guó)外網(wǎng)站。目前，國(guó)外針對(duì)我國(guó)建立了上千個(gè)輿論攻擊反動(dòng)網(wǎng)站，就等著我們“自投羅網(wǎng)”。自身素質(zhì)不是很高的大學(xué)生看到一些所謂“圖文并茂”、“邏輯清晰”的所謂揭露中國(guó)“內(nèi)幕”、詆毀中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、污蔑中國(guó)共產(chǎn)黨的消息無(wú)法形成自我正確的判斷。且有的所謂“偶像”其實(shí)是“臺(tái)獨(dú)”、“港獨(dú)”等，在社交平臺(tái)上公然發(fā)表反對(duì)“一國(guó)兩制”的言論。這使三觀還沒(méi)有完全形成的部分大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校意識(shí)形態(tài)教育產(chǎn)生抵抗情緒，威脅了高校對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

三、新媒體環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)路徑

（一）組織有力，加強(qiáng)高校黨組織對(duì)意識(shí)形態(tài)工作引領(lǐng)

加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校要做好意識(shí)形態(tài)工作的根本保證。在多元思潮充斥的新媒體環(huán)境中，宣傳工作必須遵循黨管宣傳、黨管輿論的工作準(zhǔn)則，必須把黨委領(lǐng)導(dǎo)貫穿于高校立德樹(shù)人教育的全過(guò)程。在科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)黨組織隊(duì)伍自身建設(shè)，提升黨委對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)力。首先，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本原則上不動(dòng)搖，“建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)和院 (系)共同參與的工作機(jī)制”。[3]。統(tǒng)一整合新媒體設(shè)備資源、人力資源、信息資源的分配和使用，加強(qiáng)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源共享共用，提高宣傳思想工作的質(zhì)量。其次，增強(qiáng)二級(jí)學(xué)院基層黨組織建設(shè)，形成多方位、多角度的意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展形式。支委會(huì)成員細(xì)化分工，發(fā)揮“書(shū)記總統(tǒng)籌，組委管發(fā)展，宣委抓思想”的協(xié)作體制作用，確保支部成員戮力同心。最后，黨組織要增強(qiáng)大學(xué)生黨員的“輻射力”，黨員發(fā)展嚴(yán)要求，擰緊黨性安全閥。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中各個(gè)方面都比較優(yōu)秀的一部分“領(lǐng)頭人”，必須保證他們的意識(shí)形態(tài)不能出現(xiàn)問(wèn)題。理論上，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究黨的新思想、新政策的活動(dòng)，不斷提高黨員的政治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)上，形成“教師黨員+學(xué)生黨員”、“黨員+團(tuán)員”手拉手共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)模式。發(fā)揮黨員引領(lǐng)帶頭作用，增強(qiáng)“輻射力”。傳遞正能量，帶動(dòng)引領(lǐng)團(tuán)員、群眾等緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，形成良好的科研學(xué)習(xí)氛圍。生活上，形成"線下+新媒體平臺(tái)"隨時(shí)交流的長(zhǎng)效談心談話機(jī)制，以便隨時(shí)掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，生活狀態(tài)，確保管理帶動(dòng)有效。發(fā)展上，要在入黨積極分子的確立上把好關(guān)、把嚴(yán)關(guān)，在一年的考察期間做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)其在思想、學(xué)習(xí)、工作三方面的綜合表現(xiàn)，制定優(yōu)先發(fā)展計(jì)劃。在預(yù)備黨員考察期間更是要做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)觀察其思想上是否與黨中央保持一致，行為上是否以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。始終牢記入黨沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。

（二）教育有方，推進(jìn)“思政課程”到“課程思政”教育模式建設(shè)

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)教育，使其能堅(jiān)定馬克思主義信仰，運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要課程。[4]它是當(dāng)前高校傳播主流意識(shí)形態(tài)，黨的理論、政策的主要渠道。當(dāng)前面對(duì)外部環(huán)境的侵蝕，單靠思想政治理論課來(lái)抓學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作的局限性日益凸顯。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵5]教師在課堂不能“論說(shuō)”是底線，是教師道德的最低標(biāo)準(zhǔn)。每門(mén)課都具有育人的功能，它的引導(dǎo)方向必須要與思想政治理論課同道而行。所謂“課程思政”并不是讓所有的課都講政治，而是讓各個(gè)專(zhuān)業(yè)把馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論貫穿于教學(xué)和研究全過(guò)程。它是創(chuàng)新課程形式、豐富課程內(nèi)容，以更加生動(dòng)、有趣，具有吸引力和親和力的方式，對(duì)學(xué)生深入淺出地進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育。推進(jìn)“課程思政”教育模式的實(shí)行，有利于打破思想政治教育"孤島"困境，更好的傳播主流意識(shí)形態(tài)。

（三）監(jiān)管有效，健全高校網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)建設(shè)

新媒體環(huán)境下，高校加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作必須要注重自身網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的建設(shè)。首先，打鐵還需自身硬，在新媒體平臺(tái)建設(shè)上高校要加大資金投入，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體監(jiān)管，完善硬核的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其次，要落實(shí)高校網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)監(jiān)管責(zé)任制，成立專(zhuān)門(mén)的新媒體信息技術(shù)部門(mén)，整合各個(gè)學(xué)院、各個(gè)組織等微信公眾號(hào)，把宣傳工作實(shí)名落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人。把監(jiān)管工作落實(shí)落細(xì)落小到具體事和人。再次，除了加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的監(jiān)管以外，要充分利用新媒體平臺(tái)，拓寬消息傳播渠道，提升服務(wù)功能。在發(fā)布活動(dòng)通知、紅色宣傳時(shí)可以借助當(dāng)前大學(xué)生最喜歡用的微信、微博、QQ、抖音短視頻等平臺(tái)向大學(xué)生進(jìn)行消息傳遞。形式上多采取文字加靜動(dòng)態(tài)圖片相結(jié)合的組合表達(dá)，提高信息的吸引力，增強(qiáng)信息傳達(dá)的有效性。最后，要形成高校網(wǎng)絡(luò)新媒體宣陣地。內(nèi)容以正面宣傳為主，能夠生動(dòng)形象地宣傳符合社會(huì)主流意識(shí)。在宣傳時(shí)多宣傳當(dāng)前取得的成績(jī)和成果，如實(shí)反映當(dāng)前的校園生活和師生主流思想，形成激勵(lì)人們前進(jìn)的精神力量。但也要解決好歌頌和披露的關(guān)系，處理好正面宣傳和批評(píng)報(bào)道的關(guān)系。[6]領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)履行落實(shí)圍繞中心、服務(wù)大局的基本職責(zé)，著力做好穩(wěn)預(yù)期、穩(wěn)思想、穩(wěn)人心的工作，切實(shí)搞好高校意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)。

（四）宣傳有勁，打造高校專(zhuān)業(yè)輿論宣傳隊(duì)伍

根據(jù)CNNIC互聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)布最新2019版第43次 《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截止到2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到8.29億，居全球第一，其中學(xué)生群體最多。 新媒體日益影響著人們的生活方式，網(wǎng)絡(luò)輿情直接影響著大學(xué)生們的思想觀念和價(jià)值取向。高校要深刻認(rèn)識(shí)到“做意識(shí)形態(tài)的工作就是做大學(xué)生的工作，大學(xué)生再哪，我們的觸角就應(yīng)該伸到哪”這一要點(diǎn)，搶占網(wǎng)絡(luò)媒體輿論陣地，堅(jiān)決打贏網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗陣。具體來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。美國(guó)學(xué)者拉扎斯?fàn)柕绿岢?，在大眾傳播的過(guò)程當(dāng)中，往往是一部分人首先接觸到了大眾傳播媒介，再將獲取到的信息融入自己的理解進(jìn)行傳播，對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生了影響，而這一部分人往往是具有威望、有地位和有學(xué)識(shí)的人。這些人也就是“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。高校不乏學(xué)識(shí)淵博，兢兢業(yè)業(yè)，理想信念堅(jiān)定，人格魅力豐厚的教授，深受學(xué)生們愛(ài)戴；也有品學(xué)兼優(yōu)、勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取的大學(xué)生，被同學(xué)們稱(chēng)道。我們的工作者要善于發(fā)現(xiàn)和尋找各個(gè)領(lǐng)域的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，調(diào)動(dòng)這些的力量參與到宣傳思想工作中來(lái)，通過(guò)他們的聲音傳播主流意識(shí)形態(tài)，發(fā)揮其一呼百應(yīng)的“粉絲效應(yīng)”，增強(qiáng)宣傳思想工作吸引力。