利用微信平臺提高小學(xué)德育工作的實效性

范保雄

摘要：五育并舉，德育為先。在班主任工作中，德育工作尤為重要，不但可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，隨著微信走進(jìn)千家萬戶，微信平臺可以助力班主任開展德育工作。文章主要闡述了微信平臺下小學(xué)班主任德育工作的實踐背景、工作途徑及借助微信平臺提高小學(xué)班主任德育工作實效性的實踐探索，以期為班主任更好地開展德育工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：班主任工作;德育;微信平臺

近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，改變了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式，對人們的思維方式也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。微信的出現(xiàn)拉近了人們之間的距離，也讓教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的聯(lián)系更加緊密。將微信與教學(xué)相融合有著天然的優(yōu)勢。目前不少學(xué)校正嘗試將微信與小學(xué)德育教學(xué)相融合，豐富信息技術(shù)與教學(xué)的融合方式，為小學(xué)德育教學(xué)的開展提供新途徑和新思路。

一、微信平臺下小學(xué)班主任德育工作的實踐背景

小學(xué)生喜歡新鮮的事物，隨著手機(jī)和電腦的普及，假日他們會利用家長的手機(jī)上網(wǎng)，喜歡在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽一些信息。當(dāng)前，微信讓交流更為方便、快捷，并且不受時間和空間的限制。班主任可通過微信平臺開展小學(xué)德育工作，可以實現(xiàn)德育教學(xué)的“全覆蓋”，即使學(xué)生不在學(xué)校，家長通過手機(jī)也可以即時接收教師發(fā)布的信息、資料。班主任可以通過微信實時發(fā)布德育教學(xué)的相關(guān)信息，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，通過在線留言的方式，讓他們說出自己的真實想法，有助于班主任加深對學(xué)生的了解，即時掌握他們的思想動態(tài)，及時糾正他們的一些錯誤觀念，從而更好地開展德育工作，引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)，形成正確的價值觀，塑造高尚的人格。

同時，據(jù)調(diào)查，當(dāng)前小學(xué)生的家長大多數(shù)為70后、80后，家長的信息技術(shù)素養(yǎng)較高，接受新鮮事物比較快。基于此，通過微信平臺開展小學(xué)德育工作，開通小學(xué)德育微信公眾號，可以更好地實現(xiàn)德育教學(xué)家?；印０嘀魅瓮ㄟ^微信公眾號平臺發(fā)布相應(yīng)的德育信息（視頻、圖文等）、組織一些德育教學(xué)活動信息，而家長利用碎片化的時間即可了解學(xué)校及班主任德育教學(xué)工作的開展情況，便于參與德育教學(xué)活動，與傳統(tǒng)的打電話、短信溝通等方式相比，通過微信平臺開展小學(xué)德育教學(xué)工作及與家長進(jìn)行溝通更為直接，實現(xiàn)了家長與學(xué)校之間雙向直接、扁平化的聯(lián)系與交流。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，微信平臺下小學(xué)班主任德育工作的開展順應(yīng)教學(xué)改革方向，同時也滿足家長現(xiàn)階段接收信息的要求，并且這種實時傳輸?shù)掠畔①Y料的方式能夠更加直接、全面地引導(dǎo)影響學(xué)生的行為和思想。微信平臺的使用讓德育教學(xué)更快捷、高效。

二、微信平臺助力小學(xué)班主任德育工作實踐探索

（一）開通小學(xué)德育教學(xué)微信公眾號平臺

為了更好地開展小學(xué)班主任德育教學(xué)工作，應(yīng)該建立小學(xué)班主任德育教學(xué)微信公眾號平臺，做好平臺的欄目功能設(shè)計。從學(xué)校德育教學(xué)的整體規(guī)劃出發(fā)，開設(shè)相應(yīng)的欄目，如德育教學(xué)特色資訊、師德感悟、家校溝通等。開通微信公眾號平臺之后，要完善微信公眾號平臺的運行措施和制度保障。

小學(xué)班主任德育教學(xué)微信公眾號平臺就是學(xué)校的名片和品牌，平臺運行中要進(jìn)行完整的規(guī)劃統(tǒng)籌和頂層設(shè)計，學(xué)校應(yīng)該給予一定的資金支持，聘請專業(yè)領(lǐng)域的人員做好平臺的運行工作，做好平臺的視頻編輯、圖像處理、聲音處理等工作，增強(qiáng)發(fā)布德育教學(xué)內(nèi)容的趣味性、技術(shù)性、觀賞性等，同時設(shè)置家長、教師、學(xué)生的回復(fù)功能，定期整理留言，科學(xué)地分析數(shù)據(jù)，及時了解學(xué)生的思想和德育動態(tài)。此外，為了更好地開展小學(xué)德育教學(xué)工作，微信公眾號平臺開通之后，還需要推廣公眾號，在學(xué)校、班級印發(fā)的宣傳資料中加入德育教學(xué)微信公眾號二維碼，同時通過家長會等機(jī)會宣傳德育教學(xué)微信公眾號平臺，提高家長對于小學(xué)德育教學(xué)的關(guān)注度，更好地配合班主任完成德育教學(xué)工作。

（二）組建德育微信公眾號平臺的編發(fā)團(tuán)隊，精心編輯內(nèi)容

班主任平時的教學(xué)任務(wù)比較繁重，因此，學(xué)校應(yīng)該組建德育微信公眾號平臺的編發(fā)團(tuán)隊，精心編輯內(nèi)容，協(xié)助班主任做好小學(xué)德育教學(xué)工作。德育微信公眾號平臺的編發(fā)團(tuán)隊可以包括學(xué)校教導(dǎo)、總務(wù)等部門成員，做好微信德育信息的搜集、編輯、留言回復(fù)等工作，并且編發(fā)團(tuán)隊要及時學(xué)習(xí)一些軟件的應(yīng)用，比如德育小視頻的編輯等，確保上傳的德育教學(xué)內(nèi)容趣味、美觀、生動。同時，為了提高小學(xué)生對于德育微信公眾號平臺的關(guān)注度，還應(yīng)該精心編輯每一條發(fā)布的德育教學(xué)內(nèi)容。只有發(fā)布有價值的信息才能獲得家長的持續(xù)關(guān)注，從而提高平臺的教學(xué)實效性。在編輯內(nèi)容之前，班主任教師應(yīng)該整理出德育教學(xué)的內(nèi)容資料、德育教學(xué)的計劃安排、德育教學(xué)開展的活動等資料，與編發(fā)團(tuán)隊做好內(nèi)容編輯溝通，內(nèi)容編輯好之后，還需要校領(lǐng)導(dǎo)審核與把關(guān)。德育微信公眾號平臺推送的具體內(nèi)容如下。

德育教學(xué)資訊。主要是發(fā)布日常班主任開展德育教學(xué)的圖片、資料、視頻、音頻等，通過微信共享，班主任、家長可以隨時下載學(xué)習(xí)。發(fā)布一些學(xué)生榜樣及一些家庭教育的文章，學(xué)生通過微信公眾號平臺可以及時瀏覽德育教學(xué)的信息，而家長微信公眾號平臺可以配合德育教學(xué)的開展。還可以發(fā)布一些德育教學(xué)的重點難點，讓家長在日常生活中更加注重學(xué)生的德育教育。班主任還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我是接班人”“梅州日報成長”“學(xué)生安全教育平臺”“廣東禁毒”“新華網(wǎng)”“科普中國”等公眾號，讓學(xué)生學(xué)習(xí)里面的文章、視頻，以此對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育、愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

分享一些師德感悟、社會熱點事件。班主任要實時地分享一些社會熱點事件，如把“最美抗疫醫(yī)生”“最美消防員”“感動中國年度人物”“新時代好少年”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等事跡的鏈接或視頻發(fā)布到微信公眾號平臺上，推薦給學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生可以及時了解社會中的正能量，接受精神的洗禮，體驗心靈之美，從而內(nèi)化自身的道德品格，成為有正氣的人。

（三）建立班級微信群，讓家校溝通更高效

小學(xué)班主任教師除了建立德育微信公眾號平臺外，還要建立班級微信群。家長最關(guān)心的就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，教師可以利用微信班群，及時地展示學(xué)生在校參加活動的各種視頻、照片，以供家長了解學(xué)生在校的情況。當(dāng)然，教師也可及時反饋學(xué)生的一些不良行為。如：筆者把學(xué)生到學(xué)校附近小店買“三無”產(chǎn)品零食及危險玩具的行為及時拍下來上傳班群，家長收到信息后均表示要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并對學(xué)校工作提出寶貴意見。就這樣，家長在見證學(xué)生的成長、分享學(xué)生成功喜悅的同時，也感受到教師平時育人和教學(xué)的辛苦，進(jìn)而更加支持學(xué)校教育，對教師越發(fā)信任，家校彼此的聯(lián)系更為緊密。

為了更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高尚品德，班主任還可以充分利用微信群，讓家長把學(xué)生校外生活中感恩父母、愛勞動做家務(wù)、助人為樂等的行動拍成照片或視頻上傳班群，供大家學(xué)習(xí)。班級微信群不僅拉近了教師、學(xué)生、家長之間的距離，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，拓展了德育教學(xué)的時間和空間，讓德育教學(xué)“潤物細(xì)無聲”，提升了德育教學(xué)的效能。

三、結(jié)語

總之，微信平臺為小學(xué)班主任開展德育教學(xué)開辟了新途徑，可以很好地助力班主任開展德育工作，形成學(xué)校、家庭、個人三位一體的德育新格局，順應(yīng)教學(xué)改革方向。不過現(xiàn)階段微信平臺下小學(xué)班主任德育教學(xué)仍處于探索與嘗試階段，教師還需提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，需要花費更多的精力精心編輯德育教學(xué)的內(nèi)容，適度用好微信平臺。

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