論高校教師不斷學(xué)習(xí)的重要性

譚麗

摘 要：21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時(shí)期，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)高等教育涌現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。各高校的立校之本變成了高品質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，高校教師對(duì)自己的角色定位已不同于以往。

關(guān)鍵詞：高等教育;高校教師;高品質(zhì)

通過(guò)深入學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，得出教師隊(duì)伍整體素質(zhì)需大幅提高，普遍具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。高校教師應(yīng)如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的更新？唯有不斷學(xué)習(xí)才能使自身知識(shí)儲(chǔ)備能夠跟上時(shí)代的步伐，才能更好的在課堂上“傳道，授業(yè)，解惑”，才能適應(yīng)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。

一、不斷學(xué)習(xí)是高校教師適應(yīng)高等教育發(fā)展的重要途徑

新時(shí)期，新要求，這不但引起了高等教育功能的變化，同時(shí)讓高等院校意識(shí)到提高辦學(xué)質(zhì)量的重要性。高等院校如何提高辦學(xué)質(zhì)量的答案就在于院校教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

高等教育培養(yǎng)的是高檔專(zhuān)業(yè)人才，高等教育的學(xué)生是有思想獨(dú)立的成年人。高校教師不單單是傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教學(xué)活動(dòng)中的教師處于主導(dǎo)地位，教師在傳播專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和基本技能時(shí)，自身所具有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必須能夠匹配高校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這就對(duì)教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。高校教師唯有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才可以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。這種對(duì)新知識(shí)、新理念的渴望，激發(fā)了高校教師為提升自身實(shí)力不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。不斷學(xué)習(xí)，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代非常重要。所以，目前的高等教育形勢(shì)下，高校教師不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有責(zé)任心、教學(xué)科研能力、開(kāi)拓創(chuàng)新等綜合能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自身實(shí)力的教師，才能適應(yīng)當(dāng)今高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。

二、不斷學(xué)習(xí)是高校教師保持教育創(chuàng)新能力的重要保證

“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。創(chuàng)新，在教師科研與學(xué)生學(xué)習(xí)中都非常重要。為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)，在教育領(lǐng)域進(jìn)行教育創(chuàng)新。每一個(gè)教育活動(dòng)都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的教育目標(biāo)。總的來(lái)說(shuō)，教育的目的是不斷提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的人才。在信息社會(huì)時(shí)期，迫切需要高素質(zhì)且具有創(chuàng)新能力并全面發(fā)展的人才。學(xué)校已不再是簡(jiǎn)單授予理論知識(shí)的地方，而是旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。作為高校教師，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提升自身的綜合實(shí)力來(lái)跟上改革的節(jié)奏。從剛進(jìn)入高等院校的新教師培訓(xùn)，到積累知識(shí)與技能的培訓(xùn)，再到各種深有意義的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，高校教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)之中。所謂“活到老學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)是高校教師保持良好工作狀態(tài)的重要保證。

進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們是帶著一種憧憬、一種希冀而來(lái)。他們希望獲得緊跟前沿的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。而作為高校教師，也許是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，如果僅僅單靠以前教育階段所學(xué)的東西，知識(shí)會(huì)老化，觀念會(huì)陳舊，勢(shì)必會(huì)被高校淘汰。高校教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，拓展知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要不斷磨礪自身的思想品格，提高自身的綜合素質(zhì)。參與各種培訓(xùn)，都服務(wù)于不斷學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自身實(shí)力。高校教師要適應(yīng)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，使自身保持較高的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，就必須不斷學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)的方式有很多，比如：進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、企業(yè)一線鍛煉、自學(xué)、公司技能培訓(xùn)等。

“知識(shí)創(chuàng)新”在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代尤為關(guān)鍵。作為高校教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用創(chuàng)新思維，取得不一樣的成績(jī)。當(dāng)今的高等教育，更注重的是教師的教學(xué)方法，關(guān)注的是學(xué)生所能獲得的個(gè)人創(chuàng)新能力。

新時(shí)期，高校教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為高校教師，不但需要具備學(xué)科扎實(shí)的理論與技能知識(shí)，還應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。在教學(xué)活動(dòng)中，采用合適的教學(xué)方法讓學(xué)生獲得理論與技能知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上，在創(chuàng)新思維的驅(qū)使下，獲得更深層面的成果。所以，課堂不再是傳統(tǒng)的“老師教，學(xué)生學(xué)”這種“依葫蘆畫(huà)瓢”的形式，而應(yīng)該是共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的模式，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到完全釋放。高校教師不僅要隨時(shí)更新自己的文化知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)科技能，還要隨時(shí)關(guān)注前沿信息，讓學(xué)生能夠在課堂上“如魚(yú)得水”，充分發(fā)揮自身的實(shí)力。

目前高等教育的發(fā)展是方方面面的，高校教師隨時(shí)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高校教師只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)高等教育的發(fā)展，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)保持教育創(chuàng)新能力。

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