扎實開展主題教育 切實增強黨性修養(yǎng)

武傳鵬 馬進國

黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。黨的十九大報告指出：“全黨要更加自覺地堅定黨性原則，勇于直面問題，敢于刮骨療毒，清除一切損害黨的先進性和純潔性的因素，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，不斷增強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力?！辈粩嗉訌婞h性錘煉，是我們黨區(qū)別于其他政黨的鮮明標志，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的根本要求，是有效應(yīng)對復(fù)雜執(zhí)政環(huán)境的現(xiàn)實需要，是全面加強新時代黨的建設(shè)和扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的題中應(yīng)有之義。

黨性是中國共產(chǎn)黨的力量之源

黨性是政黨的本質(zhì)屬性，通過政黨的綱領(lǐng)、章程、宗旨、組織、階級基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、奮斗目標、根本制度等加以表現(xiàn)。政黨黨性的強弱在一定程度決定了政黨的前途命運。總結(jié)概括來說，政黨的黨性包含幾個層面的意思：建立在黨員個性基礎(chǔ)上的共性，鮮明的階級性和人民性，嚴格的紀律性，理論和實踐上的先進性。

什么是中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性？《中國共產(chǎn)黨章程》總綱指出，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。它所固有的明顯區(qū)別于其他政黨的特性，構(gòu)成了我們黨的黨性。

歷史和現(xiàn)實一再表明，黨性問題對于馬克思主義政黨來說至關(guān)重要。中國共產(chǎn)黨人是以黨性自覺為思想基礎(chǔ)的社會實踐者和變革者，重視黨性教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。1945年，毛澤東同志在黨的七大上指出，一致的行動，一致的意見，集體主義，就是黨性。1946年，劉少奇在《人的階級性》中強調(diào)：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)?！?979年，鄧小平在接見中共海軍委員會常委擴大會議全體同志時指出：“我們現(xiàn)在對于人們的思想狀況、政治狀況比較清楚，能夠看出來哪些人是擁護黨的路線的，哪些人是不搞派性、講黨性的?！薄?014年，習近平總書記在十八屆中央紀委三次全會上強調(diào)：“黨性說到底就是立場問題。共產(chǎn)黨人無論是想問題、搞研究，還是作決策、辦事情，都必須站在黨和人民立場上，而不能把個人利益放在第一位。這就是共產(chǎn)黨人的黨性原則?！币陨险撌鰹槲覀兩羁汤斫夂蜏蚀_把握黨性原則指明了方向。

黨性的強弱，要看政黨內(nèi)部是否團結(jié)?；仡櫸覀凕h98年的光輝歷程，可以看到，中國共產(chǎn)黨之所以能集中力量辦大事，就是因為始終重視加強黨性教育，重視對個體黨性的錘煉，使黨性原則通過個體在黨內(nèi)政治生活中的歷練，內(nèi)化為牢固的黨性觀念和黨性意識。新時代，我們黨面臨的“四大考驗”和“四種危險”，更要通過黨性教育使廣大黨員干部統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，更好地肩負歷史使命。

黨員干部的黨性評價標準

按照唯物辯證法來理解，政黨的黨性與黨員干部的黨性二者之間是整體與部分、普遍性和特殊性的關(guān)系。前者要通過后者來表現(xiàn)。正如北京大學黨性理論專家陳培永教授所言，黨員干部的黨性包含有世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀、事業(yè)觀的正確性，以及政治立場的堅定性、思想理論的科學性、理想信念的崇高性、工作態(tài)度的客觀性、為政用權(quán)的廉潔性、道德追求的高尚性等等。

（一）世界觀

黨性是世界觀的表現(xiàn)。如果一個黨員干部沒有正確的世界觀，就不可能有堅定的黨性。世界觀是人們對整個世界，對自然界、社會和人的思維的總的根本看法。人們在認識世界和改造世界的活動中，必然形成關(guān)于世界各種事物的看法，進而形成關(guān)于世界的總體理解和根本看法。人們的世界觀不同，在認識和改造世界時的立場、觀點和方法就不同。作為黨員干部，必須樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（二）價值觀

價值觀是人們關(guān)于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。價值觀的內(nèi)容，一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結(jié)為一定的價值目標；另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準則，成為人們判斷事物有無價值及價值大小、是光榮還是可恥的評價標準。馬克思主義價值哲學認為，人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一，二者互為前提，不可分割。個人只有在社會中并通過實現(xiàn)社會價值才能實現(xiàn)自我價值。黨員干部的黨性就表現(xiàn)在時時刻刻從人民群眾的根本利益出發(fā)，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

（三）人生觀

人生觀的正確與否決定了黨性的強弱。人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態(tài)度。人生觀具有鮮明的階級性，不同的階級往往有互不相同的人生觀。無產(chǎn)階級的人生觀把人的生命活動歷程看作是認識和改造客觀世界的過程，把消滅資本主義，實現(xiàn)共產(chǎn)主義，為絕大多數(shù)人謀利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。因此，作為黨員干部，要解決好人生觀問題，自覺樹立無產(chǎn)階級的人生觀。

（四）權(quán)力觀

權(quán)力觀是指人們對權(quán)力的總的看法，包括對權(quán)力的來源、掌握權(quán)力的目的、行使權(quán)力的方式、為誰掌權(quán)、為誰服務(wù)等問題的認識和態(tài)度。立黨為公、執(zhí)政為民是我們黨的執(zhí)政理念，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部掌權(quán)用權(quán)的本質(zhì)要求。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀，對為誰掌權(quán)、為誰用權(quán)和怎樣用權(quán)問題有清醒認識，牢記權(quán)力屬于人民，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，做好人民公仆。

（五）地位觀

地位觀是人們對于自己所處社會中的地位的看法和觀點。在階級社會中，無法實現(xiàn)每個人的平等，這是暫時無法改變的，需要新的、更高的社會形態(tài)的產(chǎn)生才能從根本上解決這一問題。社會主義制度實現(xiàn)了制度層面的地位平等，但是，現(xiàn)實生活中仍然存在著各種地位上的不平等現(xiàn)象。職責高就意味著責任重。黨員干部要樹立正確的地位觀，克服“官本位”思想，真正做到情為民所系，利為民所謀。

（六）利益觀

利益觀是人們對利益的總體看法和根本態(tài)度，體現(xiàn)在人們處理社會利益關(guān)系的活動之中。樹立正確的利益觀對于加強黨性至關(guān)重要?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出：“過去的一切運動都是少數(shù)人的或少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立運動”。《中國共產(chǎn)黨章程》中也明確規(guī)定：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位?！弊鳛辄h員干部，必須堅持人民立場，樹立全心全意為人民服務(wù)的利益觀。

（七）事業(yè)觀

習近平總書記指出：“事業(yè)觀主要是關(guān)于事業(yè)方向和事業(yè)道路的看法，決定著人們采取什么樣的事業(yè)態(tài)度、遵循什么樣的事業(yè)精神、追求什么樣的事業(yè)目標。中國共產(chǎn)黨人的事業(yè)觀，就是為人民利益不懈奮斗，為中國特色社會主義事業(yè)不懈奮斗?！弊鳛辄h員干部，要樹立正確的事業(yè)觀，將個人的追求和價值體現(xiàn)在為黨和人民事業(yè)奮斗之中，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息，為中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦。

在此基礎(chǔ)上，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)做到明確政治立場、樹立理論自信、堅定理想信念、端正工作態(tài)度、廉潔為政用權(quán)、追求高尚情操，踐行中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

在主題教育中加強黨性錘煉

堅持黨性原則是共產(chǎn)黨人的根本政治品格。黨性修養(yǎng)一刻也不能放松，必須在嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強。按照黨中央部署要求，從2019年6月起，全黨“不忘初心、牢記使命”主題教育蓬勃開展。開展主題教育要達到的目標是理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率，根本任務(wù)在于深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯瘢瑘F結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗。簡言之，開展主題教育就是要促使全體黨員守初心、擔使命、找差距、抓落實，從而把我們黨建設(shè)得更加堅強有力。

在工作安排上，《中共中央關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見》明確指出：“要把學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程?！蔽覀兛梢赃@樣理解，學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實也是加強黨性錘煉的四項重點舉措。

以學習教育厚植黨性。學習教育的關(guān)鍵在于黨員干部自學和集中學習研討相結(jié)合，認認真真讀原文學原著悟原理，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，理解其核心要義和實踐要求，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

以調(diào)查研究踐行黨性。調(diào)查研究的關(guān)鍵在于促使黨員干部沉下去了解民情、掌握實情，把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領(lǐng)，研究提出破解難題的實招、硬招。調(diào)查研究在黨員干部改造自身主觀世界方面發(fā)揮重要作用。在調(diào)查研究中，黨員干部能夠增進同人民群眾的感情，增強責任感，提高認知能力、執(zhí)行能力、駕馭能力等。

以檢視問題檢驗黨性。檢視問題就是要對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。要認識到，廣泛聽取意見和認真檢視反思是對黨員干部黨性的錘煉。關(guān)鍵要以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣真刀真槍解決問題。唯有如此，才能在工作中充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

以整改落實彰顯黨性。把問題整改落實到底，是凈化黨員干部、彰顯黨性修養(yǎng)的有力舉措。整改落實就是要對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡查反饋的問題等，列出問題清單，逐項整改。黨員干部要立足本職崗位，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，在為民服務(wù)中展示先鋒形象，著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是提升黨員干部黨性修養(yǎng)，增強全黨創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的一次良好契機。站在新的歷史起點上，黨的十九屆四中全會提出要建立不忘初心、牢記使命的制度，要求“把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，形成長效機制，堅持不懈錘煉黨員、干部忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯瘛?，這就從制度層面為新時代如何鍛黨性、凝黨心、集黨力指明了方向。

（作者單位：青海大學馬克思主義學院）