初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣芻探

梁月英

摘 要：當(dāng)前初中思想政治教育中存在教師教學(xué)觀念有待改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、社會負(fù)面影響增加思想政治教育難度、思想政治教育與時代發(fā)展需求不相符等問題。教師在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略有：充分重視思想政治教學(xué)、突出學(xué)生的主體地位、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合、充分發(fā)揮思想道德模范作用、積極創(chuàng)新教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中思想政治教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng);教學(xué)觀念;實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G631;G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）02-0020-02

任何時代思想政治教育都是非常重要的教育內(nèi)容，思想政治教育對高素質(zhì)人才的思想品德會產(chǎn)生很大的影響。初中生正處于思想逐漸趨于成熟的階段，但是思想基礎(chǔ)還比較薄弱，教師在這一階段對其開展思想政治教育具有重要的作用和價值。但是，受諸多因素的影響，當(dāng)前的初中思想政治教育還存在一些問題。思想政治教師應(yīng)針對這些問題，采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)具有正確思想觀念的高素質(zhì)人才。

一、初中思想政治教育存在的問題

1.教師教學(xué)觀念有待改進(jìn)

思想政治教育的主要作用是對學(xué)生的思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生具備正確的思想，并樹立正確的“三觀”。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)實(shí)施多年，但是很多地區(qū)的初中思想政治課堂仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，照本宣科及灌輸式的教學(xué)方式使整個課堂教學(xué)過程枯燥乏味，學(xué)生不能通過思想政治課堂獲取對自己發(fā)展有益的知識，思想政治課程教學(xué)趨于形式化。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，自主學(xué)習(xí)意識差

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)充滿興趣，才能擁有自主學(xué)習(xí)意識。當(dāng)前，一些思想政治教師對思想政治課程的開展不夠重視，這勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。另外，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不符合現(xiàn)代學(xué)生的需求，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師如果不能從教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式上做出改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會導(dǎo)致學(xué)生對思想政治課程產(chǎn)生排斥心理。

3.社會負(fù)面影響增加思想政治教育難度

隨著全球化進(jìn)程不斷加快，國外文化大量涌入，使得我國一些人尤其是部分青少年的思想受到?jīng)_擊。在學(xué)生群體中甚至出現(xiàn)“韓流”“日漫”等潮流，一些青少年對我國的文化及政治關(guān)注度下降，這也導(dǎo)致思想政治教育工作開展難度增加。

4.思想政治教育與時代發(fā)展需求不相符

目前，在初中政治教學(xué)過程中，一些教師過多強(qiáng)調(diào)對政治理論的灌輸，對社會進(jìn)步及生活方式的改變沒有給予高度重視。為了避免學(xué)生在社會生活中受到不良風(fēng)氣的影響，一些教師只是單純地利用思想灌輸?shù)姆绞綄W(xué)生進(jìn)行封閉式的思想政治教學(xué)。這種教育方式很難促進(jìn)學(xué)生與社會真實(shí)生活的相融，當(dāng)學(xué)生離開校園進(jìn)入社會的時候，可能就會感到在課堂上學(xué)到的知識與真實(shí)社會生活存在很大差距，通過書本知識建立起的價值觀很難適應(yīng)社會生活實(shí)際需要。

二、初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1.充分重視思想政治教學(xué)

學(xué)校及教師均應(yīng)認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性，學(xué)校要針對思想政治課程嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)定來進(jìn)行課程安排，保證思想政治教育課程有足夠的課時。另外，教師是課程開展的重點(diǎn)，學(xué)校必須配備專業(yè)的思想政治課程教師。教師本身也要重視自身的教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.突出學(xué)生的主體地位

要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中必須突出學(xué)生的主體地位，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師的教學(xué)觀念比較保守，所采取的教學(xué)方法往往是照本宣科，不顧及學(xué)生的感受和體驗(yàn)。這對于處在思想叛逆期的初中生來說，很容易讓他們產(chǎn)生反感心理，無法形成學(xué)習(xí)興趣，教師也難以有效把握實(shí)際教學(xué)效果。因此，在思想政治課程實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生角度出發(fā)，采取有效的教學(xué)措施。首先，教師在教學(xué)過程中可以將教學(xué)內(nèi)容通過視頻或圖片的形式展現(xiàn)出來，讓枯燥的課本內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，并充分結(jié)合學(xué)生日常生活所見來進(jìn)行講解，以拉近思想政治課程與實(shí)際生活之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治教育能夠?qū)W(xué)生的思維方式和“三觀”產(chǎn)生重大影響，教師通過列舉實(shí)際生活中的案例能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。最后，教師要盡量選取一些有趣的教學(xué)案例，并創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過角色扮演融入教學(xué)情境，從中體會思想政治知識，這樣也能對學(xué)生的行為舉止產(chǎn)生良好的影響。

3.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合

在很多教師的觀念中，思想政治課程是一門理論性非常強(qiáng)的課程，因此課程的開展往往是以理論知識傳授為主。而思想政治課程的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，由此對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，在思想政治課程教學(xué)中，實(shí)踐的作用非常重要。具體地講，就是教師在開展思想政治課程教學(xué)的過程中要適當(dāng)安排課外實(shí)踐課程，如組織學(xué)生參觀名人故居、抗戰(zhàn)博物館等，通過實(shí)地教學(xué)來豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮思想道德模范的作用

為了進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生的思想政治教育，思想政治教師要不斷提升綜合素質(zhì)，在實(shí)際教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的思想道德模范作用。在思想政治教學(xué)過程中，教師不僅要通過教材中的邱少云、黃繼光等英雄人物來教育學(xué)生，還要通過自身的努力不斷提高綜合素質(zhì)，使自己成為距離學(xué)生最近的道德模范。通常情況下，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，學(xué)生在與教師長期的接觸過程中或多或少會受到教師言行的影響。所以，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的思想道德模范作用。這樣，學(xué)生才能從教師身上學(xué)習(xí)到可貴的品質(zhì)，并且以教師為榜樣逐步樹立起正確的政治觀念，形成正確的“三觀”。

5.積極創(chuàng)新教學(xué)方法

為了進(jìn)一步提升思想政治教學(xué)效果，教師需要不斷采取相應(yīng)措施來活躍課堂氣氛，可以采用多元化的教學(xué)方法。首先，可以實(shí)施閱讀教學(xué)法。思想政治課程包括政治基礎(chǔ)知識、哲學(xué)等很多方面的內(nèi)容，學(xué)生只有在大量閱讀的基礎(chǔ)上才能真正理解教材內(nèi)容的深層次內(nèi)涵。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間擴(kuò)大閱讀范圍，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野。其次，可以實(shí)施對比教學(xué)法。初中思想政治教學(xué)中涉及很多政治學(xué)及哲學(xué)基礎(chǔ)知識，要想讓學(xué)生充分了解各種知識間的差異與聯(lián)系，教師可以實(shí)施對比教學(xué)法，通過教學(xué)對比增強(qiáng)學(xué)生對政治及哲學(xué)概念的理解。最后，可以實(shí)施圖像教學(xué)法。在政治教學(xué)中，政治漫畫是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。政治漫畫可以通過詼諧幽默的方式將政治知識的深刻內(nèi)涵清晰表達(dá)出來，這種詼諧幽默的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升思想政治課堂教學(xué)實(shí)際效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，初中思想政治課程對學(xué)生形成正確的“三觀”能起到非常重要的指導(dǎo)作用。教師在實(shí)際開展思想政治課堂教學(xué)的過程中，要充分重視思想政治教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，做到實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，并充分發(fā)揮思想道德模范的作用，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，才能為社會培養(yǎng)出具有正確思想觀念的高素質(zhì)人才。

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Exploration of the Cultivation of Students' Learning Interest in the Ideological and Political Teaching in Junior Middle Schools

Liang Yueying

（Anxi Tea Vocational and Technical School， Fujian Province， Anxi 362400， China）

Abstract： At present， there are some problems in the ideological and political education in middle schools. For example， teachers' teaching ideas need to be improved， students are lack of interest in learning， social negative effects increase the difficulty of ideological and political education， and ideological and political education does not meet the needs of the era. Teachers' strategies for cultivating students' learning interest in ideological and political teaching include： attach great importance to ideological and political teaching， emphasize the dominant position of students， combine practical teaching with theoretical teaching， give full play to the role of ideological and moral models， and actively innovate teaching methods.

Key words： ideological and political teaching in junior middle schools; interest in learning; cultivation; teaching concept; teaching practice