“零工經(jīng)濟”背景下大學生兼職與職業(yè)決策自我效能感關系探究

任玉梅 王臣 陶鴻雯 劉駿賢 鄭熠 楊凱迪（成都信息工程大學統(tǒng)計學院）

■研究背景

當下工作崗位日益難尋，“零工經(jīng)濟”時代應運而生，它是共享經(jīng)濟的關鍵的組成成分，是一種新型人力資源的分配形式。有知識、有技術、時間充裕、渴望經(jīng)濟獨立的大學生群體，自然成為其中的主要組成部分。鑒于此，我們將職業(yè)自我效能感這一心理學理論與大學生兼職構建聯(lián)系，探究兼職對大學生自身完成特定職業(yè)的相關任務或行為的能力的知覺，或?qū)_成職業(yè)行為目標的信心或信念有怎樣的影響。

■調(diào)查對象及方法

中國有普通高校2663所，且分布廣泛，規(guī)模較大。因此為方便實施，本次調(diào)查的調(diào)查地點確定為成都市，主要以成都市58所高校為總體調(diào)查對象。采用二兩個階段抽樣。第一階段以整個學校為一個單位，以成都市所有高校為抽樣總體，根據(jù)隨機數(shù)表編號進行系統(tǒng)抽樣，最終確定成都市10所學校的學生為抽樣調(diào)查對象。第二階段利用抽出的各高校的名錄框，根據(jù)各高校人數(shù)的占比，按照不重復簡單隨機方式從各高校抽取在校大學生進行調(diào)查。本次調(diào)查通過問卷星網(wǎng)絡問卷和攔截式調(diào)查，共回收問卷462份，對收集完畢的問卷進行審查，共清除了12份無效問卷。最終，篩選出有效問卷450份，有效率為97%，樣本有效率高，具有科學性。

■大學生兼職與職業(yè)決策自我效能感關系分析

（一）有無兼職經(jīng)歷的大學生，其職業(yè)決策自我效能感差異性顯著

據(jù)調(diào)查，經(jīng)歷過兼職的大學生中，職業(yè)決策自我效能感較高的人數(shù)占比60.67%，大于無兼職經(jīng)歷的51.67%。由此可得，有兼職經(jīng)歷的大學生在有較強的信心面對職業(yè)決策。無兼職經(jīng)歷組中有30.67%的人職業(yè)決策中信心較低，這一數(shù)據(jù)高于有兼職經(jīng)歷組的23.33%。綜上，有無兼職經(jīng)歷對大學生的職業(yè)決策自我效能感有一定影響。通過獨立樣本t檢驗得出方差方程的 Levene值為0.119，大于0.05，兩組方差差異不顯著。p值為0.026，小于0.05，故有95%的把握認為：成都市有兼職經(jīng)歷大學生的職業(yè)決策自我效能感與無兼職經(jīng)歷的大學生的職業(yè)決策自我效能感存在顯著差異。

（二）職業(yè)決策自我效能感與兼職各方面滿意度成正相關

據(jù)相關系數(shù)檢驗，在0.05的顯著性水平情況下，職業(yè)決策自我效能感與大學生兼職滿意度各方面顯著相關。職業(yè)決策自我效能感與兼職滿意度各方面相關系數(shù)均大于零，即全部相關系數(shù)都有統(tǒng)計學意義（sig＜0.05），故由此可以推斷職業(yè)自我效能感的高低與兼職各方面滿意度程度成一定程度的正相關關系。其中，在提升專業(yè)能力程度方面，相關系數(shù)達到0.676，sig值為0.00，說明在參加兼職的過程中，大學生的在兼職過程中，提升專業(yè)能力方面滿意度高，其職業(yè)自我效能感越強。同事關系、提升人際交往能力方面的滿意度與其職業(yè)自我效能感相關系數(shù)分別為0.452、0.490，相關性一般。工資、環(huán)境、通勤等客觀自然因素相關性均為0.24左右，相關性較低。

（三）有兼職經(jīng)歷的男生其職業(yè)決策效能感更強

據(jù)調(diào)查，有兼職經(jīng)歷的男生職業(yè)決策自我效能感比女生高。男生兼職中，有63.9%的人其效能感強，僅有18.8%的人效能感較弱。有兼職經(jīng)歷的女生中職業(yè)決策自我效能感效能感較強的人數(shù)為58.1%小于男生組；效能感較弱的人數(shù)占比26.9%，大于男生組。男生組和女生組職業(yè)決策自我效能感等級為一般的人數(shù)差異較小。

經(jīng)過T檢驗得到：男大學生和女大學生在信息收集和目標確立兩個維度中差異顯著；在問題解決維度上存在極顯著差異，男生組得分高于女生組；男大學生和女大學生在自我評價這個維度上差異不大。綜上，男女大學生的總分存在較大差異，男大學生得分較高。

（四）兼職時長不同對職業(yè)決策效能感無顯著差異性

通過P值和卡方分布檢驗得出X =15.877，小于給定概率95%的臨界值16.911，即兼職時長分組數(shù)據(jù)差異較小。但根據(jù)調(diào)查結果顯示，50天以上的兼職時長的人比其他時長的人的職業(yè)決策自我效能感強一些。其次是10天以內(nèi)的人，根據(jù)學者對“零工經(jīng)濟”的研究，在累計兼職時長越短的人，其兼職種類越多樣。故我們認為兼職時長較短的人在嘗試過一些工作后，還未產(chǎn)生倦怠心理在職業(yè)決策中也有一定信心。

（五）從事與專業(yè)相關及溝通能力強的兼職，其自我效能感更強

經(jīng)過Pearson卡方檢驗，有2個單元格(9.5%)的期望個數(shù)小于5。Sig值為0.01，小于0.05，故在95%的顯著性水平下，兼職種類分組數(shù)據(jù)的差異性顯著。由統(tǒng)計結果可知，有過家教兼職經(jīng)歷的同學中，72%的人有較強的職業(yè)決策自我效能感，23.40%的人其效能感較差，而僅有4.7%的人其效能感一般。由此可得，兼職家教對大學生職業(yè)的決策信心建立有較大影響，大部分同學表現(xiàn)出其正面影響。從事過專業(yè)實習的大學生中，效能感較強的人數(shù)占比68.80%；12.90%的人一般；低分段是所有兼職職業(yè)中占比最少的，職業(yè)決策過程中缺乏信心的人數(shù)占比18.30%。此外，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其低分段中有24%的人曾經(jīng)在兼職中權益受損。兼職過營銷職業(yè)類的被調(diào)查者效能感強的占61%，一般15.20%，低分段占23.8%。我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)市場中雇主需求，營銷員需要有較好的溝通交流能力，經(jīng)常與人打交道，這類工作者，其本身比較有自信，故這類兼職在一定程度上可以增強大學生在今后決策中的信心。其它兼職的職業(yè)決策自我效能感高分段的占比在55%以上，略高與其低分段與中等分段的占比。故由此分析可以得出，大學生從事一些與專業(yè)相關、知識運用以及溝通能力強的兼職，有利于增強大學生職業(yè)決策自我效能感。

（六）職業(yè)決策效能感與兼職的專業(yè)相關程度呈一定的正相關

通過大學生兼職專業(yè)相關程度與職業(yè)決策自我效能感得分等級列聯(lián)分析，p小于0.05，可以驗證二者相互關聯(lián)，即在95%的置信水平下，兼職職業(yè)的專業(yè)相關程度對其職業(yè)決策自我效能感二者相互不獨立。進一步做多個獨立樣本的非參數(shù)檢驗—Kruskal-Wallis H檢驗，在職業(yè)決策自我效能感四個維度中，在目標確定和問題解決兩個方面有顯著性差異，p值分別為0.03和0.01，Mann-Whitney U值分別為47、98，故其在職業(yè)決策過程中信心高于曾兼職與專業(yè)不相關的學生。

■結論與建議

（一）結論

本文研究大學生兼職與職業(yè)決策自我效能感之間的關系得出：大學生兼職受時間、收益、價值、學業(yè)以及專業(yè)、年級和生源地影響。大學生兼職動機包括賺取生活費、減輕父母負擔、豐富課余生活、積累實習經(jīng)驗和提升專業(yè)能力等。總體上，大學生兼職與專業(yè)相關程度不高。多種因素造成大學生兼職權益受損，包括大學生信息識別能力、維權意識和法律知識儲備以及企業(yè)和平臺的監(jiān)管機制不健全等。兼職崗位信息來源與兼職種類對大學生兼職滿意度影響顯著。大學生自身因素在職業(yè)自我效能感不同維度上有顯著差異。職業(yè)決策自我效能感與是否有兼職經(jīng)歷和兼職的專業(yè)相關程度呈正相關。

（二）建議

1.大學生應樹立正確的兼職觀，合理安排兼職時間

大學生要清楚地認識到兼職的重要意義是把課本的知識付諸實踐。嘗試一些具有技術含量的工作，而不僅是單純利用體力勞動獲得報酬的工作。合理安排兼職時間，不可為了一些蠅頭小利而耽誤了學校的學習。

2.大學生應增強信息識別能力，提高法律知識素養(yǎng)

大學生缺乏信息甄選能力和法律維權意識是兼職權益受侵犯的根本原因。所以大學生不僅要了解基本的維權途徑，還要學習基本的法律知識，更好地面對侵權事件。

3.高校可在教學大綱中設立兼職板塊，發(fā)揮引導作用

高校可開展關于自我評價能力、獲得職業(yè)信息的能力、目標篩選、職業(yè)規(guī)劃以及問題解決的能力方面的課程，使得學生可以準確明白自己的職業(yè)定位以及更好地篩選兼職信息。

4.提升企業(yè)發(fā)布兼職信息的門檻，完善后續(xù)跟蹤機制

虛假兼職崗位日益增多的根本原因是兼職信息發(fā)布到中介平臺門檻低。據(jù)調(diào)查，許多中介平臺都設有用戶兼職后對該企業(yè)評價的功能，但由于平臺后續(xù)跟蹤機制不健全，用戶沒有及時進行評價，所以此功能形同虛設。因此，平臺應該提高企業(yè)發(fā)布兼職信息的門檻，主動聯(lián)系用戶進行網(wǎng)上后續(xù)跟蹤、短信回訪、電話回訪等。

5.中介平臺需加強防詐騙知識宣傳，增強用戶防范意識

當今社會對兼職方面的防詐騙知識宣傳較少，大學生在這方面的防范意識較為薄弱。因此，各大安全機構可在各高校定期開展相關宣傳活動，各高校可通過定期進行相應的防詐騙知識講座，讓大學生認識到兼職可能存在的潛在風險，并加強其防范意識。

6.政府應加強監(jiān)管力度，完善相關法律法規(guī)

當下政府對兼職中介平臺和企業(yè)的監(jiān)管還有所欠缺，相關法律法規(guī)也還需完善，在這樣的制度環(huán)境下，不良企業(yè)在詐騙方面存在僥幸心理。因此，政府對于兼職中介平臺和企業(yè)應加強監(jiān)管力度，并完善相關法律法規(guī)，把企業(yè)的詐騙心理扼殺在萌芽階段。