經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題和應(yīng)對措施

李筱曼（寧夏大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

■引言

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了大眾的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作、教育和生活等方式。教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的相融合，能推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，深入實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育行動計(jì)劃，引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。[1]網(wǎng)絡(luò)模式和高校思想政治教育的有效結(jié)合，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展趨勢，改善了傳統(tǒng)的教育模式，為培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的思想政治意識提供了新的方法。

■高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是教育者即思想政治教育工作者為了促進(jìn)受教育者的發(fā)展和社會的良性發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育相融合，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間中按制定的計(jì)劃和明確的目的，開展的關(guān)于思想政治教育和道德修養(yǎng)教育的社會實(shí)踐活動。”[2]高校思想政治教育工作者在大學(xué)生的思想政治教育中扮演主要角色。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是教育者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對受教育者開展的關(guān)于思想政治的教育教學(xué)實(shí)踐活動，具有以下特點(diǎn)：

（一）便捷性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)大眾的生活。網(wǎng)絡(luò)的便捷性為大眾的學(xué)習(xí)、工作等方面提供便利。高校的思想政治教育結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變以往的教育方式。傳統(tǒng)的思想政治教育方式，以教師講授紙質(zhì)版教材為主。大部分教師的課堂教學(xué)僅圍繞的教材內(nèi)容主要包括《馬克思主義基本原理概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。學(xué)生所能獲取的思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容有限，特別是高校大部分非思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的范圍不夠全面，無法系統(tǒng)地掌握思想政治教育的內(nèi)容，而現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便捷渠道。

（二）高效性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于高校思想政治教育中，有利于吸引學(xué)生的注意力和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性。教師在課堂中不再局限于課本內(nèi)容的講授。教師利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)收集信息和更新素材。大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活離不開手機(jī)，大部分高校教師正是利用學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的特點(diǎn)，搭建師生課堂互動平臺。網(wǎng)絡(luò)的空間性和時(shí)效性為高校的教師和學(xué)生提供全天候服務(wù)，不受地域和時(shí)間的限制，滿足教師授課和學(xué)生汲取知識的需要，便于隨時(shí)隨地開展思想政治教育。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高效性可促進(jìn)教師教學(xué)進(jìn)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和專注度。

（三）創(chuàng)新性

高校大學(xué)生追崇新鮮、潮流的事物，對新興的網(wǎng)絡(luò)平臺有濃厚的興趣。網(wǎng)絡(luò)作為一種載體，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有創(chuàng)新性，其新穎的教學(xué)模式有助于推動高校思想政治教育的發(fā)展。教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受限于課本教材，學(xué)生在課余時(shí)間也可從網(wǎng)絡(luò)中及時(shí)獲取和掌握新知識新內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源為教師和學(xué)生提供了信息獲取的渠道，包括各類思想政治學(xué)習(xí)網(wǎng)站、專欄、電子書等。此外，關(guān)于思想政治教育的多種軟件助手和公眾號也大受歡迎，如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“思想火炬”等。

■高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

高校思想政治教育是高校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)并存。[3]高校思想政治教育工作者作為學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者，對做好大學(xué)生思想政治教育工作起著決定性作用。新時(shí)代背景下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展高校思想政治教育的現(xiàn)象普遍，收效顯著，但網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題也逐漸暴露出來。

（一）大學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)

大學(xué)生思維活躍，易接受新鮮事物。但大學(xué)生群體涉世未深，易受外界誘惑和眾多干擾因素影響，特別是在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，存在著多種娛樂化、暴力化、非法化信息。部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂和暴力影像。資源豐富的網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)渠道的同時(shí)，也混雜著多種不安全因素。個(gè)人辨別能力不強(qiáng)，正確分辨事物和判斷問題的能力較低，易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響。隨波逐流和盲目從眾，容易導(dǎo)致大學(xué)生輕信不正當(dāng)?shù)摹⑾麡O性的、帶有攻擊性的網(wǎng)絡(luò)言論，影響個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育整體發(fā)展的質(zhì)量。

（二）課堂的教與學(xué)節(jié)奏不同步

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的授課效率，為師生提供便捷。但是，網(wǎng)絡(luò)教育不同于傳統(tǒng)紙質(zhì)教育，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要學(xué)生具備對信息知識快速地接受能力。部分高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在填鴨式的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂的教與學(xué)節(jié)奏不同步。當(dāng)教師在傳授新知識，特別是涉及時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，快速的教學(xué)節(jié)奏中教師無法全方位顧及在座每位學(xué)生吸收知識的能力，易出現(xiàn)部分學(xué)生課堂學(xué)習(xí)脫節(jié)，打擊學(xué)生的個(gè)人自信心，阻礙學(xué)習(xí)的步伐，與預(yù)期的教學(xué)效果有偏差，降低網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境復(fù)雜多變

網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象，存在多種不穩(wěn)定因素。網(wǎng)絡(luò)給高校師生思想政治教育帶來便捷的同時(shí)，隱藏著多種不安全因素。網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)管未完全到位，網(wǎng)民實(shí)名制還未完全落實(shí)，網(wǎng)絡(luò)透明、公開，大眾可以隨意發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)載各類信息，其中部分不實(shí)的言論、不當(dāng)?shù)膬?nèi)容、紛雜的廣告等信息存在風(fēng)險(xiǎn)，影響大學(xué)生的受教育資源和身心健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)色情小說、網(wǎng)絡(luò)暴力視頻等不良信息的誤導(dǎo)，給學(xué)生個(gè)人、學(xué)校和社會的發(fā)展帶來消極的影響。

■強(qiáng)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)對措施

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于大眾的生活。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類不可或缺的生活伙伴，成為重要的信息來源。信息時(shí)代對高校思想政治教育影響深遠(yuǎn)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題包括大學(xué)生辨別能力不強(qiáng)、課堂的教與學(xué)節(jié)奏不同步、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境復(fù)雜多變等。大學(xué)生自身和高校應(yīng)針對存在的問題，采取有效的應(yīng)對措施進(jìn)行改進(jìn)，鞏固教學(xué)成果，推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。

（一）大學(xué)生增強(qiáng)政治意識

網(wǎng)絡(luò)中海量的信息瞬息萬變，廣泛地接觸各類信息容易形成多元的價(jià)值觀念。大學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)這一新興科學(xué)技術(shù)為自身服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)懂得如何加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會道德規(guī)范和行為規(guī)范，約束自己的言行舉止，應(yīng)學(xué)會正確辨別網(wǎng)絡(luò)中的信息，從網(wǎng)絡(luò)中獲取有效的信息，提高辨別善惡是非的能力，抵抗不良誘惑，學(xué)會開展自我的思想政治教育，增強(qiáng)政治意識，提高思想政治素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育工作者作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生良好道德品行的塑造者，是思想政治教育的實(shí)施者、組織者和管理者，是良好道德品行的培養(yǎng)者。高校思想政治教育工作者主要包括思想政治教育課程專任教師和一線輔導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品行。新時(shí)代的大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為主要的學(xué)習(xí)載體，擅于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。高校思想政治教育工作者需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，擅于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育，時(shí)刻掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識。高校應(yīng)重視加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，開設(shè)關(guān)于“如何開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的系列培訓(xùn)或講座，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育的模式，便捷、高效和創(chuàng)新的特點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治方面內(nèi)容的積極性，提高教師教學(xué)的效率。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程。教師采取以引導(dǎo)為主的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，包括如何正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如何有效收集思想政治教育的相關(guān)信息等。教師可以為學(xué)生推薦合適的網(wǎng)站和軟件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因材施教、因勢利導(dǎo)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的交互式學(xué)習(xí)模式，結(jié)合線上線下的教與學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性。