獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生思想政治教育策略研究

摘要：思想政治教育是大學(xué)生教育中的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生的理想信念、道德涵養(yǎng)以及政治追求等價(jià)值觀的一種綜合性指導(dǎo)。尤其在我國(guó)多元文化背景下，深入展開(kāi)獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生理想信念教育分析研究，探究出問(wèn)題解決有效性途徑，已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育研究重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;理工;思想政治;教育

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展，人們的生活水平有了很大程度提高。可是廣大高校學(xué)生的道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面卻存在著很多令人擔(dān)憂(yōu)之處。特別是一些不良生活習(xí)慣和不健康社會(huì)習(xí)性導(dǎo)致很多青少年嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感。教育部發(fā)布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果中著重指出：學(xué)生核心素養(yǎng)的良好具備，是將來(lái)更好適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展所需要的必備品德和重要能力。因此加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作研究，促進(jìn)立德樹(shù)人教育目標(biāo)有效落實(shí)，已經(jīng)成為當(dāng)前教育改革發(fā)展主流，更是提高我國(guó)教育時(shí)代發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)需要，為此本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院理工科思想教育實(shí)踐研究，對(duì)思想政治教育策略進(jìn)行了深入闡述。

一、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生思想政治教育研究意義

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育從精英式教育形式向大眾化轉(zhuǎn)變的典型辦學(xué)方式，是當(dāng)今時(shí)代我國(guó)高等教育改革創(chuàng)新的時(shí)代成果，同時(shí)也是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要組成部分。在習(xí)近平新時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想時(shí)代背景下，加強(qiáng)各級(jí)獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生的思想政治思想教育具有非常重要現(xiàn)實(shí)意義。因此高校思想政治教師根據(jù)理工學(xué)科大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的思想政治教育方案，完善提高他們的思想政治素養(yǎng)，努力使他們成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)接班人，可以更好促進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的發(fā)展提高，確保我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)文化競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先位置，獨(dú)立學(xué)院對(duì)于理工科大學(xué)生的思想政治教育工作有著重要責(zé)任義務(wù)。

二、獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)取得了一些成績(jī)，特別隨著國(guó)家對(duì)高校德育建設(shè)工作重視程度不斷加大，獨(dú)立學(xué)院建立了針對(duì)理工科大學(xué)生思想政治工作的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和配備專(zhuān)職教思想政治教師。但由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育以及一些不利的教育氛圍環(huán)境影響，加之理工學(xué)科學(xué)生人文素養(yǎng)相對(duì)缺乏，導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院的很多思想政治教育方案不能有效得以貫徹落實(shí)。一些獨(dú)立學(xué)院理工科的思想政治教育渠道由于受現(xiàn)實(shí)因素影響而不能發(fā)揮應(yīng)有效能，導(dǎo)致思想政治教育理念陳舊落后，缺乏現(xiàn)象問(wèn)題針對(duì)性和實(shí)效性。從而造成很多不利的教育問(wèn)題出現(xiàn)。

此外由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)體制比較特殊，而且理工科學(xué)生的思想政治素養(yǎng)相對(duì)不高，部分思想政治教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)需要進(jìn)一步完善提高，并且有些獨(dú)立學(xué)院受到發(fā)展建設(shè)外部環(huán)境制約，以及校園文化缺乏人文思想內(nèi)涵，使得獨(dú)立學(xué)院的思想教育處于相對(duì)薄弱現(xiàn)狀。

當(dāng)前，盡管獨(dú)立學(xué)院都在有計(jì)劃加強(qiáng)基于核心素養(yǎng)思想政治教學(xué)研究，并把此項(xiàng)工作做為大學(xué)生思想政治教育工作的主要方向。但由于院校德育部門(mén)對(duì)思想政治核心素養(yǎng)定義的深入理解不夠深入，導(dǎo)致理工科學(xué)生很難形成良好思想道德價(jià)值觀念。特別受到學(xué)科本位性質(zhì)影響，獨(dú)立學(xué)院理工科教師很難通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)式的思想政治教育活動(dòng)，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品格感染熏陶，不能使他們更好形成正確思想道德看法認(rèn)識(shí)，從而影響了正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。

三、獨(dú)立學(xué)院理工科大學(xué)生思想政治教育建議策略

（一）更新教學(xué)觀念 提高獨(dú)立學(xué)院思想政治教育認(rèn)識(shí)

獨(dú)立學(xué)院理工學(xué)科思想政治教育開(kāi)展，要把對(duì)學(xué)生思想政治教育工作作為首位工作目標(biāo)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，深入研究分析學(xué)生思想政治動(dòng)態(tài)，提升思想政治教育有效方式科學(xué)構(gòu)建。在具體教學(xué)實(shí)踐中要增強(qiáng)他們良好人生價(jià)值觀塑造引領(lǐng)，以及與時(shí)俱進(jìn)思想意識(shí)形成發(fā)展重要性認(rèn)識(shí)。并結(jié)合學(xué)院理工科學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展實(shí)際，把思想政治教育事項(xiàng)融入到學(xué)院整體規(guī)劃建設(shè)之中。同時(shí)在教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展中，德育管理部門(mén)要積極調(diào)動(dòng)學(xué)院全體教師共同參與到高學(xué)生思想政治教育工作中，做到群策群力、齊抓共管，從而做到不留死角，全方位促進(jìn)理工學(xué)科學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展提高。

（二）建立健全機(jī)制推進(jìn)思想政治教育實(shí)效性發(fā)展

獨(dú)立學(xué)院要結(jié)合理工科課程知識(shí)體系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)方式創(chuàng)新改革，力求增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效，實(shí)踐探索出具有時(shí)代特色的思想政治課堂教學(xué)方式和恰當(dāng)考評(píng)制度體系。同時(shí)要高度重視獨(dú)立學(xué)院理工科學(xué)生在思想政治教育中主體地位體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)教育。

此外在思想政治教育活動(dòng)中，要不斷提升獨(dú)立學(xué)院德育管理部門(mén)人事管理制度改革力度，努力建設(shè)一支具有較高思想政治教育素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為達(dá)到理想教育效果，理工學(xué)科要積極構(gòu)建具有一定專(zhuān)業(yè)思想政治教育水平的教師隊(duì)伍。為促進(jìn)思想政治教育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高，增強(qiáng)教育效果，學(xué)院師資培訓(xùn)部門(mén)要不斷加強(qiáng)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)要逐步建立起完備的學(xué)院思想政治教育工作保障制度，要使思想政治教育工作與學(xué)院黨建工作開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)而構(gòu)建出有利于獨(dú)立學(xué)院理工科學(xué)生思想政治教育的良好氛圍。

（三）注重思維引領(lǐng) 強(qiáng)化思想政治教育實(shí)質(zhì)

獨(dú)立學(xué)院理工科思想政治教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，要以促進(jìn)學(xué)生未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，教師在德育課堂教學(xué)中要采取正確方式進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，充分研究理工學(xué)科學(xué)生身心規(guī)律特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)直觀教學(xué)方式，使枯燥的政治思想知識(shí)內(nèi)容宣傳教育變得生動(dòng)活潑充滿(mǎn)時(shí)代性，促使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中逐步增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高探索熱情。并且要善于結(jié)合理工學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在幫助他們規(guī)劃未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及服務(wù)社會(huì)從業(yè)觀念引領(lǐng)中，潛移默化進(jìn)行正確思想道德價(jià)值觀的引領(lǐng)。

此外，思想政治教育課堂上教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效思維跟蹤，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生從不同視角去深入理解和思考人生意義。同時(shí)注重課堂的交流互動(dòng)，促使學(xué)生在與老師共同進(jìn)行政治事件合作探討中，實(shí)現(xiàn)思維碰撞和思想共融。理工學(xué)科學(xué)生通過(guò)經(jīng)常性的思維能力訓(xùn)煉，不但提高了自身思維能力和行為意識(shí)能力發(fā)展，而且還極大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而有利于他們主動(dòng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)象進(jìn)行深入辯證思考行為習(xí)慣發(fā)展提高。

（四）加強(qiáng)對(duì)話(huà)交流 促進(jìn)情感深化

思想政治教育課堂，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)方式使課堂學(xué)習(xí)變得更加自主開(kāi)放，充滿(mǎn)情趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要善于融入自己的豐富情感，多講述能夠打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感色彩較濃的案例。同時(shí)教師要善于走進(jìn)理工學(xué)科學(xué)生心靈，在一定教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中逐漸接近學(xué)生生活。引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地去進(jìn)行現(xiàn)象辨析思考，并給他們提供自由表述機(jī)會(huì)，從而逐漸讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并在政治課堂知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

在課堂問(wèn)題談話(huà)過(guò)程中，教師要善于激趣引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述出對(duì)問(wèn)題現(xiàn)象真實(shí)看法，也可以通過(guò)開(kāi)展主題辯論會(huì)的形式，來(lái)強(qiáng)化引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的人生價(jià)值觀念。進(jìn)而起到增強(qiáng)老師與學(xué)生之間關(guān)系促進(jìn)他們平等發(fā)展，激發(fā)學(xué)生通過(guò)多種方式表達(dá)出內(nèi)心真正感受，進(jìn)而達(dá)到理想教育效果。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的理想信念引導(dǎo)，更好促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總之，在獨(dú)立學(xué)院理工科思想政治教育實(shí)踐中，教師只有及時(shí)更新教學(xué)觀念，提高獨(dú)立學(xué)院思想政治教育認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)話(huà)交流，促進(jìn)師生間的情感深化，才能有效促進(jìn)思想政治教育發(fā)展提高。

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基金：2018年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院如何配合社區(qū)學(xué)院開(kāi)展社區(qū)思想政治教育工作”（項(xiàng)目編號(hào)：2018SJSZ765）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：梁曉珊（1976.2-）女，漢族，安徽蚌埠人，揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院，講師，碩士畢業(yè)，主要從事思想政治方面研究。