探析中考試題中的德育價值

李峰 高立奎

摘要：中考試題的命題既考查學科知識，也承擔著重要的德育功能，本文以淄博市2019年中考化學試題為例，探析試題的德育價值，將德育一體化教育貫穿于學生的方方面面，落實立德樹人的教育理念。

關(guān)鍵詞：德育;中考試題;立德樹人

黨的十九大指出，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，在《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》中，明確要求“豐富德育載體，拓寬德育渠道，提高育德成效，實現(xiàn)全員育人、全科育人”，筆者深入研究淄博市2019年中考化學試題，發(fā)現(xiàn)該試題的命制體現(xiàn)了很好的德育載體，具有豐富的德育價值，現(xiàn)探析如下。

1立足化學發(fā)展史，體會化學發(fā)展歷程

例1今年是元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國宣布2019年為“國際化學元素周期表年”，元素周期表是學習和研究化學的重要工具，對于元素周期表的認識不正確的是（）

A，利用元素周期表預測新元素的化學性質(zhì)

B，利用元素周期表預測新元素的原子結(jié)構(gòu)

c，利用元素周期表查找某元素在自然界中的含量

D，利用元素周期表可查找某原子的相對原子質(zhì)量

解析在化學發(fā)展歷程中，科學家對元素及各元素之間的聯(lián)系進行了深入的探索和研究，1869年，俄國化學家門捷列夫在前人研究的基礎(chǔ)上，繪制出了具有現(xiàn)代意義較為科學的元素周期表，為我們深入學習和掌握物質(zhì)和變化規(guī)律提供了理論指導，為紀念元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國宣布2019年為“國際化學原因周期表年”，學生在閱讀題干的時候，潛移默化的接受到德育教育，切身體會化學發(fā)展史的艱辛歷程和重大意義，從知識考查角度，利用元素周期表中的信息，我們可以預測新元素的化學性質(zhì)和原子的結(jié)構(gòu)，還可以查找原子的相對原子質(zhì)量。

答案c

2培養(yǎng)良好生活習慣，感受化學與人體健康

例2公共場所禁止吸煙，香煙的煙霧中含有四千多種化學物質(zhì)，大多屬于有害物質(zhì)，吸煙者吸煙會造成非吸煙者被動吸煙的主要原因是（）

A，分子的質(zhì)量很小 B，分子之間有間隔

c，分子的體積很小 D，分子不斷地運動

解析陶行知的教育思想中提到“生活即教育”，培養(yǎng)學生良好的生活習慣至關(guān)重要，“吸煙有害健康”這樣的警示語已經(jīng)隨處可見，吸煙會污染家庭環(huán)境和公共環(huán)境，被動吸煙同樣危害健康，本題中，命題者巧妙利用學生閱讀題干的過程，將試題知識價值和德育價值有機結(jié)合起來，對學生進行社會公德教育，同時將被動吸煙的化學原理考查出來，非吸煙者被動吸煙的微觀本質(zhì)是分子在不斷運動。

答案D

3聆聽華夏文化傳承，感悟文化自信

例3央視綜藝節(jié)目《國家寶藏》，在重溫華夏文明中讓我們感受到文化傳承背后的科學溫度——文化自信、民族自豪，展出的文物絢麗多彩，這些色彩的顏料主要來源于礦物和植物，如：彩陶罐的色彩用到的礦物顏料有藍銅礦【主要成分CuCO3·cu（OH）2】，溫度達200℃時，藍銅礦可生成氧化銅等物質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學方程式——，此反應(yīng)類型屬于——，有些顏料是從鐵礦石中提取的，請寫出一種鐵礦石的名稱——。

解析中國是具有悠久歷史和燦爛文化的四大文明古國之一，文化自信是堅持“四個自信”中的重要要求，能夠激發(fā)全體華夏兒女對中華優(yōu)秀文化的民族自豪感，本題中，命題者借助央視《國家寶藏》節(jié)日，通過中國精美絢麗的古代陶瓷藝術(shù)，將化學知識與陶瓷彩料結(jié)合起來，讓學生在做題的過程中同時領(lǐng)略華夏文明對世界文明的重要貢獻，民族自豪感油然而生，從知識的角度，學生寫出藍銅礦受熱分解成氧化銅水和二氧化碳的化學方程式，并判斷反應(yīng)類型，同時考查學生熟知的鐵礦石的名稱。

4伴隨時代科技進步，領(lǐng)略化學與材料研制

例4材料的研制與化學科學的發(fā)展密切相關(guān)，新材料的誕生給我們的生活帶來日新月異的變化，大部分智能手機屏幕用的是硅酸鋁玻璃，即氧化鋁和二氧化硅的混合物，寫出其中一種氧化物的化學式——，手機給人們的生活提供了方便，智能手機包括屏幕、電池、內(nèi)部電路和外殼四個主要部分，一部手機中有金屬材料、——、有機高分子材料、復合材料等。

解析時代的進步與發(fā)展離不開新材料的研制和利用，化學科學以材料的變化、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等形式引領(lǐng)時代的發(fā)展，化學學科是推進現(xiàn)代社會文明和科學技術(shù)進步的重要力量，特別是進入信息化時代以后，智能手機成為我們生活中的必備之物，本題中，命題者借助智能手機的組成與化學知識的材料研制結(jié)合起來，在考查化學知識的同時，也讓學生對化學與社會發(fā)展和材料研制產(chǎn)生了共鳴，貼近學生生活實際，從中領(lǐng)略到新時代的美好生活，從化學知識的角度，考查氧化鋁或者二氧化硅的化學式的書寫、化學材料（金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和復合材料）。

綜上所述，德育教育的領(lǐng)域非常廣泛，德育價值無處不在，無論的是命題過程還是平時的教學中，我們都應(yīng)該堅持德育為先，將立德樹人的目標牢記在心，實現(xiàn)教書育人的社會價值。