高中體育教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

摘 要：體育教學(xué)作為我國學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。在素質(zhì)教育背景下，核心素養(yǎng)是每個(gè)學(xué)生都要具備的品格和能力，也是學(xué)生成長、發(fā)展的方向。體育教師在體育教學(xué)中要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。

關(guān)鍵詞：高中體育;學(xué)生;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0149-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.143

過去無論是小學(xué)、初中、高中的體育教學(xué)，似乎都是一種形式，沒有真正引起教師、學(xué)生的重視，更不要說通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)了。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育觀念的轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)提出了對學(xué)生的素質(zhì)教育，這就要求教師在高中體育教學(xué)中融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意識。比如學(xué)生的責(zé)任、堅(jiān)持、耐勞、意志、認(rèn)知等方面的內(nèi)容，來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中體育作為保證學(xué)生身體健康，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品格和合作意識等的一門綜合性、實(shí)踐性課程，顯然是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)不可缺少的。那么，高中體育教師如何在具體的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？本人結(jié)合自己的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)，在以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

新課標(biāo)要求教師有靈活的思維，掌握靈活的教學(xué)方法，這樣才能在教學(xué)中拓展學(xué)生思維，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，挖掘?qū)W生的可塑造性，從而真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)根深蒂固的影響，新課標(biāo)下的高中體育教學(xué)依然有穿新鞋走老路的現(xiàn)象，使學(xué)生如機(jī)器一樣學(xué)習(xí)、模仿，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生思維僵化，缺少思考和創(chuàng)新意識。這不符合新課標(biāo)素質(zhì)教育的要求，更對學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)毫無幫助。所以，作為初中體育教師，我們要在教學(xué)中深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的教學(xué)理念，努力通過教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

首先，要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識。眾所周知，意識是決定我們行動的關(guān)鍵，高中體育教師只要在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生就會在學(xué)習(xí)中去改變、去創(chuàng)新。所以，體育教師要采用更加科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，讓他們參與到創(chuàng)新活動中去，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

其次，要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。意識決定行動，能力決定成敗，所以高中體育教學(xué)也要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

總之，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是核心素養(yǎng)的組成部分，在高中體育教學(xué)中教師要認(rèn)識到這一點(diǎn)，并重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為提升學(xué)生的核心素養(yǎng)做準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識

在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，責(zé)任恐怕是最重要的一個(gè)內(nèi)容，也是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的素質(zhì)。責(zé)任，不僅僅是對自己學(xué)業(yè)、前途、事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對社會、對他人的一種擔(dān)當(dāng)。我們知道這一批高中生大多都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣了以自我為中心，自理能力、責(zé)任意識都比較淡薄，這對學(xué)生健全人格和品格的形成非常不利。體育這門學(xué)科有它自己的特性，如集體性、實(shí)踐性等，通過它與其他課程不同的教學(xué)方法和實(shí)踐活動加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，既有利于學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，也有利于學(xué)生成長和發(fā)展。因此，高中體育教師可以通過教學(xué)中的集體活動項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。比如，接力跑、籃球、足球等，通過這些只有小組集體努力才能順利完成的活動項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的協(xié)作、團(tuán)結(jié)能力，還能很好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。所以，只要教師能在體育教學(xué)中有意識地融入責(zé)任意識的內(nèi)容，不管是理論還是實(shí)踐活動，天長日久，都能使學(xué)生的責(zé)任意識和能力得到很好的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識

首先，為了養(yǎng)成學(xué)生長期健身的習(xí)慣，教師要科學(xué)地根據(jù)體育課程規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用各種球類、課間操、運(yùn)動會等多種形式的體育活動，把體育鍛煉融入到學(xué)生的生活中。

其次，為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生主動堅(jiān)持參與體育活動，養(yǎng)成健身的習(xí)慣，教師還可以不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，如民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動、健身健美操運(yùn)動、地方特色體育運(yùn)動、各種球類等。這些既可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，還可以大大提升學(xué)生自主選擇權(quán)，讓學(xué)生從眾多體育運(yùn)動項(xiàng)目中選擇自己感興趣的，這對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識是非常關(guān)鍵的。

當(dāng)然，為了保證學(xué)生終生體育意識的形成，高中體育教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識作為體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化、滲透，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動，從而使學(xué)生的終生體育意識得到強(qiáng)化。

四、結(jié)語

總之，高中體育雖然是一門副課，但它在高中生學(xué)習(xí)、成長中的作用非常大，既有利于學(xué)生身心健康成長，也有利于促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。所以，高中體育教師通過體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙俊峰.試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].新課程（下），2016（11）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 馬強(qiáng)（1979.8— ），男，漢族，甘肅秦安人，一級教師，研究方向：高中體育教學(xué)。