愛在秋季

魏彥

愛像秋天的果子，響脆而甜美。孩子的心，純潔而美好，撒播下充滿愛心的種子，就會結(jié)出愛的果實。作為班主任，當你嘗到愛的果實時，是一件幸福的事。

又是一個9月，我接過了二年級4班。經(jīng)過我的細心觀察，發(fā)現(xiàn)有個姓劉的學生。他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，對學習提不起一點興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天都有老師和學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個同學喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始時裝做順從的樣子，在口頭上答應(yīng)，可行為上又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我有些心灰意冷了，算了吧，或許他是個“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，況且他只是一個二年級的孩子，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：走著瞧！

為了有針對性地做工作，我決定先找到他心中的“結(jié)”，讓他樹立做個“受人喜歡的人”的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里有和老師對立的情緒。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么不聽老師的話？”他不好意思地回答：“因為有的老師常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予他表揚，激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我對這位女生同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。這位女生同學滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。在同學們的幫助和自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，同學們這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起他們嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興?！?/p>

是呀，我們愛的熱情在悄悄地改變著孩子，愛的教育是不可阻擋的。請我們牽著孩子的手，做他們的“孩子王”，用我們內(nèi)心的一縷平凡的陽光溫暖他們。愛在秋季！