淺談小學(xué)英語課堂中的小組合作學(xué)習(xí)

姜學(xué)軍

《小學(xué)英語課程標準》指出：小學(xué)英語課程改革要倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生實際語言運用的能力。實踐證明：“小組合作學(xué)習(xí)”能改善課堂內(nèi)的氣氛，促進學(xué)生形成良好的非認知品質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生的潛能和主體地位。同時也決定了小學(xué)英語的學(xué)習(xí)組織形式，應(yīng)以小組合作學(xué)習(xí)為主。下面就如何提高小組合作學(xué)習(xí)淺談一下我的方法。

一、 合理建立合作小組，小組的劃分多樣化

如何建立合作小組，讓每位同學(xué)在和諧的團隊內(nèi)敢說、敢想、敢做;能說、能想、能做，我認為要實行異質(zhì)分組，組間內(nèi)同質(zhì)，每個小組應(yīng)有4—6人組成，這樣既可以有效地監(jiān)控每組的活動情況，又能用較短的時間統(tǒng)一組內(nèi)的意見，以便達成共識，還可以激勵學(xué)生充分展示自己在組內(nèi)的各種才智。小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容淺顯，一般都是在兩人之間進行對話，或是簡單的問答練習(xí)。

二、 建立多樣的小組合作學(xué)習(xí)形式

英語學(xué)習(xí)是一個合作互動的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生開展大量形式多樣的合作學(xué)習(xí)活動。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地圍繞教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)便于小組交流的情境，出示要解決的問題，教師在講授新課前對學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為學(xué)習(xí)新課提供豐富的感性材料。合作教學(xué)中的講授是經(jīng)過合作設(shè)計的，力求簡要清晰、時短量大、高效低耗，有較強的啟發(fā)探究價值，能為小組活動留有足夠的空間。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)目標和內(nèi)容創(chuàng)造性地開展語言交際活動。

三、 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識

要注重小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識適度引導(dǎo)，在教學(xué)過程中精心組織并有序滲透合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)：一是探究性。即小組合作學(xué)習(xí)中，成員之間的合作既要各抒己見，暢所欲言，又要善于總結(jié)、歸納，深入探究問題，解決問題，努力克服困難，獲得體驗。二是互補性。成員之間的合作既要體現(xiàn)團隊的互相關(guān)心，互相幫助，又要在認知水平上，操作能力上取長補短，共同發(fā)展。

通過小組合作學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生體會到小組其他人員思維及個性的閃光點，從而誘發(fā)和開拓自己的思維，實現(xiàn)自我的完善;充分發(fā)揮了小組人員各自的才能，形成學(xué)習(xí)的互補性，從而讓學(xué)生真正體會到開展小組合作學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

四、 充分保證時間，使小組合作更扎實

在課堂教學(xué)中，課內(nèi)每個環(huán)節(jié)所用時間的合理分配也相當(dāng)重要，要充分地通盤考慮。教師應(yīng)盡量精講，擠出時間給學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中使用。在小組合作學(xué)習(xí)之前，要留給學(xué)生一定的時間進行獨立思考，因為只有當(dāng)學(xué)生在解決某個問題有困難時，開展小組合作學(xué)習(xí)才有較好的效果出現(xiàn)。要鼓勵學(xué)生在小組合作中展示自我，積極開動腦筋，認真傾聽，踴躍發(fā)言，盡量做到從多個角度思考問題，并善于用口語表達自己的見解、觀點。

五、 形成合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制

要實現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)，必須建立一種合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制。其目的就是要不斷調(diào)整小組成員的各種行為和活動的規(guī)范。必須改變過去單純鼓勵個人競爭的做法和相應(yīng)的評價方式，將評價的重心落在激勵小組集體合作達標上，及時評價小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們體驗成功學(xué)習(xí)的喜悅。教師要引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，使學(xué)生看到自己經(jīng)過辛勤的努力取得的進步，看到同伴之間共同奮斗的成績，進一步明白小組學(xué)習(xí)的意義，從而更好地開展小組學(xué)習(xí)活動，有效地促進學(xué)習(xí)進程，使小組合作學(xué)習(xí)這種活動形式能真正在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。

小學(xué)英語課中，小組合作學(xué)習(xí)作為一種策略。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，飛揚學(xué)生的個性，增進學(xué)生的交往，促進學(xué)生個性協(xié)調(diào)發(fā)展，促進教育個性化與社會化相結(jié)合擁有較顯著的優(yōu)勢。