讓德育浸潤學生的心靈

張惠

學校教育包括德、智、體、美、勞諸方面的教育，其中，德育是首要的。江澤民同志在《慶祝中華人民共和國成立四十周年大會上的講話》中指出：“各級各類學校不僅要建立完備的文化知識傳授體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向?！睂W校德育工作體現(xiàn)著學校教育的基本目的，統(tǒng)領(lǐng)著整個學校教育，它對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點，是學校教育的重要內(nèi)容。

讓德育浸潤學生的心靈，必須牢牢把握社會主義核心價值觀這個根本導(dǎo)向。中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。學校將其貫穿德育工作的始終，努力實現(xiàn)中國夢的價值觀建設(shè)。德育教育堅持用中國特色社會主義理論體系教育學生，用中國特色社會主義共同理想凝聚學生，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞學生，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)學生，用“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球”的愛國理念激發(fā)學生。學校和教師要切實轉(zhuǎn)變觀念，堅決克服“重智育輕德育”的思想傾向，牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，從為學生終身發(fā)展和健康成長出發(fā)，積極開展學校德育工作。充分發(fā)揮共青團、學生會、少先隊、班委會在學校德育教育中的作用，用各種方式宣傳古今中外的杰出人物、先進典范，樹文明榜樣，激勵學生崇尚先進、學習先進，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)，實現(xiàn)品德滲透和情操陶冶。

讓德育浸潤學生的心靈，必須緊緊抓住師德師風建設(shè)這個前提和基礎(chǔ)。良好的師德師風是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)，“十年樹木，百年樹人”，育人是一項艱巨而復(fù)雜的教育工程。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。教師要有默默無聞的奉獻精神，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！苯處熞獔孕牛航逃ぷ鞑粦?yīng)是為教書而教書，更要以人為本、以身作范，只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。廣大教師要自覺踐行社會主義核心價值觀，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的楷模，做社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，做學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

讓德育浸潤學生的心靈，必須堅持“育人為本，德育為先”的教育原則。德育為先，是古今教育發(fā)展之根本理念。我國古代著名思想家、教育家孔子的教育思想，就是以道德教育為核心的，韓愈也在《師說》開篇明義：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橛私處?，不僅僅是給人以知識、解人以疑惑，更重要的是師人以德、授人以道，在傳授學生文化知識的同時，更要注重凈化學生的心靈，陶冶學生的道德情操，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。德育的本質(zhì)是人生走向幸福的科學，幸福的本質(zhì)是自己對人生意義的認知和定位。所以，每一位教師都要努力做到“育人先育己，立言先立德。增強德育意識，提高育人能力。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確要求，要堅持德育為先。胡錦濤同志在全國組織工作會議明確提出，選人用人要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先。德育為先，是學生成長成才的根本保障。青少年學生是祖國的未來、民族的希望，是中華民族偉大復(fù)興、中國夢的踐行者，青少年時期是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。只有堅持把德育擺在教育工作的首要位置，根據(jù)不同階段學生身心特點，有針對性地進行思想道德教育，努力促進青少年全面健康成長，才能把廣大青少年培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

讓德育浸潤學生的心靈，必須堅持“立德樹人”的教育觀點。德的真正含義，當今世人十分狹隘地認為，“德”即思想品德、文明禮貌。而在圣者老子心目中，這“德”字包羅萬象，遍及天地萬物人類一切思想行為等方面。若用一句話概括之，“德”是道規(guī)法則及合道的思想行為的一切體現(xiàn)。黨的十八大指出，“要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”必須一以貫之地將德育作為辦好教育的根本理念?！傲⒌聵淙恕笔墙逃疥嚨闹匾M成部分，是學校教育的根本任務(wù)，在德育生態(tài)論指導(dǎo)下，德育一體化實施新理念包括全員育人，全程育人，全域育人，全課育人四個方面。學校在課程設(shè)計中應(yīng)該對德育工作更加系統(tǒng)化，貫穿在學生的全程教育中。古人云：“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?，說明德和才對于一個人的重要，一個真正的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)??！傲⒌聵淙恕钡那疤崾且幸欢ǖ摹暗隆弊鰳藴?，教師在教學中明確這個標準，讓學生知道什么是對錯，什么是善惡，對學生進行行為方式示范，組織示范性或模仿性道德實踐，讓學生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的道德行為方式。堅持“寓道于文，文道相通”的原則，用科學的、唯物的和民族的，符合我國國情的文化傳統(tǒng)，去影響學生，教導(dǎo)學生，使之建立健康的人生觀、價值觀，促進青少年健康成長，促進社會主義文明建設(shè)的順利開展。