文明其精神，“野蠻”其體魄

寧方安

根據(jù)縣委組織部及縣教體局、鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)安排，幼兒園全體教職工上一堂黨課，黨課的主要內(nèi)容就是大家一起回顧幼兒園發(fā)展歷程，目的是增添發(fā)展信心、積累經(jīng)驗(yàn)、樹立品牌意識(shí)、解決新問題、確立新目標(biāo)、聚焦新探索，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)的幼兒園更好發(fā)展。

寧陽縣蔣集鎮(zhèn)中心幼兒園育人發(fā)展目的就是毛主席早年倡導(dǎo)的：“文明其精神，野蠻其體魄”，即精神文明、體格健康的好孩子。幼兒園培養(yǎng)的孩子是國(guó)家20年后社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在這個(gè)黨建思想引領(lǐng)下，幼兒園謀求支部和黨員發(fā)展同幼兒園發(fā)展有機(jī)融合、一體推進(jìn)，共同譜寫幼兒園發(fā)展新篇章。

一、 統(tǒng)一思想，讓基層黨組織成為凝聚黨員群眾的“主心骨”

作為農(nóng)村幼兒園基層黨支部，我們堅(jiān)持以黨建來統(tǒng)一思想、凝聚力量、推動(dòng)工作，讓基層黨組織成為凝聚黨員群眾的“主心骨”，讓黨員干部成為促推園所發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，讓各界力量成為參與教育管理的“生力軍”。

1. 一枝一葉總關(guān)情。發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，結(jié)合園所具體工作，選好載體，豐富活動(dòng)，把黨員的思想、智慧和力量有效地凝聚起來。為了打造健康、科學(xué)的學(xué)前教育，積極創(chuàng)設(shè)幼兒、教師成長(zhǎng)的適宜環(huán)境，幼兒園做了大量艱苦細(xì)致的工作，將戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)由觀賞變?yōu)閷?shí)用，完成了符合農(nóng)村特色的中國(guó)幼兒園環(huán)境改造。教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任兼培訓(xùn)部主任王小英教授在國(guó)培做游戲培訓(xùn)時(shí)，把課件里面日本幼兒園的圖片換成我們中心幼兒園里的圖片，幼兒園的環(huán)境建設(shè)成果開始向全國(guó)各地輻射。2015學(xué)前教育年會(huì)上，我園《讓孩子在自然般環(huán)境中快樂成長(zhǎng)》的教育片在會(huì)議休息期間播放，會(huì)后，數(shù)百名全國(guó)幼教同仁來我們園學(xué)習(xí)觀摩。

2. 一切收獲做中來。實(shí)踐參與是教育孩子的最好的方法，根據(jù)陶行知實(shí)踐教育思想，幼兒園凝練出“把成長(zhǎng)的節(jié)奏還給孩子”的辦園理念，讓孩子們?cè)诓僮鲗?shí)踐中自主發(fā)展，自己學(xué)會(huì)“扣好人生的第一?？圩印薄Ｔ诮逃顒?dòng)過程中，我們堅(jiān)持回歸生活本真，尊重幼兒需求，在自主發(fā)展中挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)自信。他們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)出來的自信、競(jìng)爭(zhēng)、合作是對(duì)“文明其精神，野蠻其體魄”孩子發(fā)展目標(biāo)的最好實(shí)踐。通過自主活動(dòng)，全園20%的幼兒多能、多技、多優(yōu)，60%的幼兒多能、多技，20%的幼兒掌握基本動(dòng)作，幼兒的核心素養(yǎng)得到綜合性提升，也為園所發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

2016年4月，幼兒園“小飛虎”足球隊(duì)組建，5月赴北京參賽，6月捧得全國(guó)幼兒五人制北京賽區(qū)十省市足球賽桂冠！2018年7月暑假，由社會(huì)團(tuán)體牽頭，家長(zhǎng)自己組織參加的“小飛虎隊(duì)”三期隊(duì)員再次在鳥巢獲得全國(guó)幼兒足球冠軍。彩山腳下的鎮(zhèn)級(jí)園在全國(guó)有了一定的知名度，先后吸引首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、煙臺(tái)師范學(xué)院、泰山學(xué)院等高校前來調(diào)研。

二、 示范帶動(dòng)，讓黨員干部成為促推園所發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”

“風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行?！比藗兂Ｕf：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。為了培養(yǎng)黨員干部的改革創(chuàng)新之智、責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、統(tǒng)籌兼顧之謀和組織實(shí)施之能，我作為支部書記、園長(zhǎng)，不僅帶頭做好幼兒園管理和建設(shè)的先行者，更是自覺做好立德樹人、服務(wù)育人和終身學(xué)習(xí)的引路人。

1. 勇立潮頭寫風(fēng)流。2016年，我應(yīng)邀到西南大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)西藏班、東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心、云南省楚雄州永仁縣國(guó)家扶貧項(xiàng)目、江蘇省張家港園長(zhǎng)培訓(xùn)班作幼兒全面發(fā)展情況的講座，在北京召開的第二屆全國(guó)幼兒足球聯(lián)盟年會(huì)上做專題發(fā)言。2017年，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心與“山東省德州市學(xué)前教育改進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”在全國(guó)聘請(qǐng)6名園長(zhǎng)，我有幸成為其中之一，以實(shí)踐專家身份去德州市參加指導(dǎo)活動(dòng);2018年，我第二次作為實(shí)踐專家就項(xiàng)目推進(jìn)情況參與樂陵市、慶云縣四所幼兒園考察指導(dǎo);在“河南省幼師國(guó)培項(xiàng)目鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)研修班”“寧夏回族自治區(qū)幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班”“北京市鄉(xiāng)村園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提升項(xiàng)目”上分享自己的教育故事;在山東省首屆百優(yōu)精英園長(zhǎng)大賽中，我以全省第二名的成績(jī)榮獲“百優(yōu)精英園長(zhǎng)”稱號(hào)。當(dāng)年4月，我被邀請(qǐng)去“北京市鄉(xiāng)村園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提升項(xiàng)目”做分享，引起園長(zhǎng)們的極大共鳴。培訓(xùn)結(jié)束后，首都師范大學(xué)培訓(xùn)處主任李靖教授利用五一假期專門來我們幼兒園考察幼兒活動(dòng)情況。5月，我創(chuàng)作的論文《自立培養(yǎng)講方法》發(fā)表在5月13號(hào)的中國(guó)教育報(bào)上，6月，作為唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)，我被泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘為客座教授。12月，在教育部人文社科重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院與中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心聯(lián)合舉辦的“第三屆農(nóng)村教育發(fā)展優(yōu)秀案例推選活動(dòng)”中，以我為主撰寫的《農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)探索案例》榮獲學(xué)校類一等獎(jiǎng)第一名，并在北京發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)做典型匯報(bào)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄔志輝，北師大農(nóng)村教育知名專家袁桂林、北師大教授薛二勇都對(duì)我們的做法給予高度認(rèn)可和充分肯定。

2. 滿園春色惹人醉。一個(gè)好的幼兒園必須看得見兒童和老師。作為園長(zhǎng)，要把幼兒園打造成教學(xué)相長(zhǎng)、協(xié)同發(fā)展的大平臺(tái)，努力培養(yǎng)一支能打硬仗、善打勝仗的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)廣大黨員干部在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)。

紀(jì)檢委員左茂慶副園長(zhǎng)兼總務(wù)主任，負(fù)責(zé)維修、黨務(wù)、安全膳食等工作，不知道犧牲了多少個(gè)周六和周日，被老師稱作“永遠(yuǎn)在園的人”;宣傳委員胡秋云也是鎮(zhèn)中心教研組組長(zhǎng)兼保教主任，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)幼兒園業(yè)務(wù)工作、計(jì)劃生育工作，幼兒園教育科研、宣傳、課題研究，幼兒園文化發(fā)展等工作，她的大兒子智障，2019年老母親患癌癥在濟(jì)南住院三個(gè)月，她沒有請(qǐng)一天假，被小女兒稱作是“幼兒園最忙的人”，去年被評(píng)為縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被選為“不忘初心、牢記使命主題教育活動(dòng)”縣級(jí)宣講員;年輕代課教師張艷是一名年輕黨員，她通過自學(xué)獲得幼兒園教師資格證、小學(xué)教師資格證，開辟了家長(zhǎng)會(huì)PPT匯報(bào)先河，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)教師終身學(xué)習(xí)，2017年被蔣集鎮(zhèn)黨委聘為“兩學(xué)一做”微型黨課講師團(tuán)成員，2019年被評(píng)為全鎮(zhèn)師德標(biāo)兵;年輕代課教師秦文霞利用休息時(shí)間對(duì)所有幼兒家訪一遍;幼兒年輕未婚教師看到幼兒身上比較臟，利用飯空休息時(shí)間給幼兒洗澡……正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)模范領(lǐng)航的團(tuán)隊(duì)，鑄就了能打勝仗的教師隊(duì)伍，幼兒園及幼兒教育漸漸得到社會(huì)各界高度認(rèn)可。

近年來，幼兒園以課題促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了足球運(yùn)動(dòng)在幼兒園開展的實(shí)踐與研究等七項(xiàng)省級(jí)國(guó)家級(jí)子課題研究。2019年，中國(guó)教育科學(xué)研究院領(lǐng)銜教育部《大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園體育一體化研究項(xiàng)目》，我們幼兒園直接被邀請(qǐng)參加五個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，我被聘為幼兒園組核心成員。2020年1月，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心做《社會(huì)情感學(xué)習(xí)與園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目》，在全國(guó)遴選40個(gè)示范性幼兒園，我園榮幸入圍，我和保教主任胡秋云老師被邀請(qǐng)參與免費(fèi)培訓(xùn)。

3. 隔空博弈顯身手。今年疫情爆發(fā)以后，幼兒園老師經(jīng)過線上培訓(xùn)后，克服種種困難，邊學(xué)邊做，一邊溝通幼兒，一邊加強(qiáng)自身成長(zhǎng)，僅公眾號(hào)就推送資源450篇。我們的線上疫情資源被二十多個(gè)省市幼兒園借鑒和交流，部分資料成為大學(xué)教師和學(xué)生的線上討論資料。云南甘肅的部分園長(zhǎng)讓我園保教主任胡秋云對(duì)她們的教師進(jìn)行線上培訓(xùn)，效果良好。疫情期間，我們高度關(guān)注各級(jí)各類大學(xué)及教育主管部門推出的各類線上教育活動(dòng)，利用周末進(jìn)行線上教研，通過現(xiàn)場(chǎng)觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)談體會(huì)和感悟，開辟教師專業(yè)成長(zhǎng)新模式，真正把教師的專業(yè)提升落到了實(shí)處。

三、 發(fā)動(dòng)群眾，讓各界力量成為參與教育管理的“生力軍”

為了全社會(huì)育人，讓家長(zhǎng)科學(xué)規(guī)范了解幼兒成長(zhǎng)歷程，幼兒園積極踐行家園一體化建設(shè)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒發(fā)展，探索出全員育人的新路子。

1. 家長(zhǎng)成為“陪練員”。幼兒園建立晨起入園親子活動(dòng)制度。幼兒園利用家長(zhǎng)每天送孩子的時(shí)間，每天早7點(diǎn)30，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)園里，與幼兒一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。為了做好這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒園編排適合幼兒的園本化親子方案，讓家長(zhǎng)根據(jù)幼兒愛好，選擇自己喜歡的晨間活動(dòng)，全員形成了系列化的園本活動(dòng)?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)是孩子的游戲支持者、參與者、合作者。他們一起跳繩、踩高蹺等。在共同活動(dòng)中，孩子們的多種能力得到積累、發(fā)展和掌握，甚至能熟練完成一些高難的動(dòng)作，比如，快速協(xié)調(diào)地攀爬各種繩索，雙腳掛杠懸垂倒掛，呼啦圈玩耍的同時(shí)腳蹬大木桶行走自如，各種花樣跳繩等，令參觀者嘆為觀止。

2. 依依不舍離園時(shí)。幼兒園建立了離園時(shí)節(jié)暢游幼兒園制度，溫習(xí)鞏固一日生活皆教育成果。每天幼兒園放學(xué)后，家長(zhǎng)和幼兒至少要20分鐘以上園所逗留時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)，有的幼兒和家長(zhǎng)去種植園里去做植物生長(zhǎng)的觀察記錄;有的幼兒和家長(zhǎng)一起去給小兔子拔草送飯……這20分鐘個(gè)性化教育，家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)自己的需要，采用各不相同的體驗(yàn)方法，順應(yīng)孩子們的天性，在尊重孩子的理念下，彌補(bǔ)班級(jí)授課的不足，對(duì)于幼兒身心的健全發(fā)展起到至關(guān)重要的推進(jìn)作用。

十年的探索幼兒園教育出了精神文明、體格健壯的孩子們，實(shí)現(xiàn)了毛主席的早年目標(biāo)：“文明其精神，野蠻其體魄”。近年來黨和國(guó)家又把勞動(dòng)教育、家庭教育、家風(fēng)建設(shè)提到了更重要日程，這些新要求是我們基層教育工作者的新課題，新挑戰(zhàn)，新機(jī)遇，我們要以這次黨課為契機(jī)，重新反思我們的實(shí)踐和探索，積極梳理我們過去十年中勞動(dòng)教育、家庭教育、家風(fēng)建設(shè)中點(diǎn)滴經(jīng)典細(xì)節(jié)，把他們積累起來，成為案例，上升為經(jīng)驗(yàn)，從講政治，黨建的高度來研究，來探索，繼續(xù)把“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”農(nóng)村幼兒園實(shí)踐探索做的更扎實(shí)，讓老百姓更滿意，讓孩子更健康，讓更多的高校有研究材料，我堅(jiān)信在習(xí)近平新時(shí)代思想指導(dǎo)下，幼兒園會(huì)把“為誰培養(yǎng)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”國(guó)家教育大文章做的更好。