楚怡工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦者、初期辦學(xué)思想、辦學(xué)特色回溯與探析

袁杰偉

（楚怡工業(yè)學(xué)校，湖南新化，417600）

2019 年11 月，湖南省委副書記、省長許達哲在“楚怡”品牌傳承院校、湖南省工科類代表性高職院校調(diào)研時強調(diào)，湖南具有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)辦于20 世紀(jì)初的楚怡工業(yè)學(xué)校培育了大批經(jīng)世濟用之才，要傳承“楚怡”職教歷史、弘揚“楚怡”職教傳統(tǒng)，用心培育更多適應(yīng)新時代需要的高素質(zhì)技能人才?；厮莩I(yè)學(xué)校42 年的辦學(xué)歷史中，楚怡工業(yè)學(xué)校為中國近現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，甚至可以說，立下了不朽的功勛。

一、楚怡工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦者

楚怡工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦者是我國著名教育家陳潤霖。陳潤霖旗幟鮮明地向封建統(tǒng)治階級罷黜百家、獨尊儒術(shù)、千年神化的舊教育體系挑戰(zhàn)，難度之大，可想而知；其勇氣之嘉，實堪欽佩。

（一）創(chuàng)辦者簡介

1879 年，陳潤霖出生在“楚南望邑”新化縣青石街陳家大院。1890 年秋，陳潤霖得伯父陳國卿的資助，來到本縣城廂書院就讀。他天資聰穎，過目不忘，奮力學(xué)習(xí)，深得老師和長輩的稱贊。嶄露頭角的陳潤霖，與陳天華、楊源浚被人并稱為“新化三杰”。1898 年，陳潤霖19 歲時考取了秀才。第二年（1899 年），陳潤霖進了岳麓書院。1901 年，湖南省首次選派公費留日學(xué)生，陳潤霖受派遣進入日本東京弘文學(xué)院習(xí)師范。留日期間，陳潤霖又以成績出眾，得到校長嘉納治五郎的接見，嘉納氏問他今后之志，他回答：“歸國后不愿為官，愿以興辦教育為己任。”

（二）創(chuàng)辦者辦學(xué)脈絡(luò)簡介

陳潤霖回國后，先在常德府中學(xué)任監(jiān)學(xué)（教務(wù)主任），不久就辭職，于1906 年（光緒三十二年），陳潤霖于長沙北城租貢院西街靖州試館為校舍，創(chuàng)辦了楚怡實學(xué)堂。命名楚怡，意即“惟楚有才，怡然樂育”。開始僅有學(xué)生7 人，陳潤霖照樣滿腔熱情地為他們上課。幾年之內(nèi)，該校由小到大，發(fā)展成為一所六年制12 個班級的完全小學(xué)，有學(xué)生600 余人，成為湖南省第一流小學(xué)。

1909 年，陳潤霖開始籌辦楚怡工業(yè)學(xué)校。初創(chuàng)時的湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂，條件十分寒磣。辦學(xué)地點是一個祭壇，是祭奠湘軍陣亡將士的場所，面積僅40 方丈。這可能是世界為最為“袖珍”的學(xué)校之一。而且佃約規(guī)定：不得改變原貌。于是，只能以客廳作教室，祭壇作臥室，四分之三住學(xué)生，四分之一住職工，前廳作實習(xí)工場。就是在這樣艱苦的條件之下，1910 年8 月，湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂開學(xué)了。

1922 年，稻谷倉新校舍初步建成，建有西式三層教學(xué)大樓一棟，四周磚墻都是用城墻砌成的，非常牢固。有教室十間和禮堂、辦公室、實驗室、儀器室、藥品房、圖書閱覽室等。三樓則為教師住房。另外還建了個機械工場和一個翻砂、鑄造廠房。至此，學(xué)校終于奠定基礎(chǔ)，成為一所宏偉的中等工業(yè)學(xué)校。而畢業(yè)生的能力水平，大都達到了高等工業(yè)大專院校的程度。

1926 年，學(xué)校改名為“私立湖南楚怡工業(yè)學(xué)?！薄?927 年，稻谷倉教學(xué)基地擴購?fù)瓿?，陳潤霖籌

秾得經(jīng)費購買制造局舊址相鄰的民房，永 花圃及曾忠襄祠廢址后，總面積已達千余方丈，作為擴建稻谷倉校舍用地。樓四周植樹，環(huán)境優(yōu)美，校園后面是苗圃。最東端則是一個不足千平方米的操場，是體育和軍訓(xùn)活動的場地。寄宿生第一年大部分在學(xué)校租用的荷花池一側(cè)百善堂內(nèi)的臨時宿舍，二、三年級的高班學(xué)生，則住進稻谷倉校園內(nèi)的宿舍。

1936 年，楚怡舉行三十周年校慶，抗日呼聲成了慶典的主旋律。1938 年11 月13 日凌晨，長沙“文夕大火”之中，楚怡“三校一園”化為灰燼，自此開展了輾轉(zhuǎn)辦學(xué)之路。1939 年春楚怡工業(yè)學(xué)校在陳潤霖家鄉(xiāng)新化復(fù)課。1945 年抗戰(zhàn)勝利，撤離長沙的各大、中、小學(xué)都紛紛計劃遷回原址復(fù)校。1949年8 月，長沙和平解放。1951 年楚怡高級工業(yè)學(xué)校并入新成立的湖南工業(yè)學(xué)校。

二、初期辦學(xué)思想

（一）“從干中學(xué)，從學(xué)中干”的辦學(xué)思想

陳潤霖結(jié)合當(dāng)時中國的國情，從工業(yè)救國、教育救國出發(fā)，吸取外國的先進教育經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)，為我所用。楚工的教育理念，延續(xù)了楚怡小學(xué)和楚怡中學(xué)的辦學(xué)理念，可以概括為：從干中學(xué)，從學(xué)中干。如果說楚怡中小學(xué)實行“從干中學(xué)，從學(xué)中干”的理念，“干”還踐行得不充分的話，那么在楚怡工業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，“干”便是一個最突出、最鮮明的特色了。因此，雖屬初創(chuàng)，楚怡工業(yè)學(xué)校很快遠(yuǎn)近聞名，生源爆滿。

“干”就是要“學(xué)成致用”，陳潤霖認(rèn)為學(xué)工業(yè)不能只在書本上學(xué)，在教室里學(xué)，要特別注重實踐與應(yīng)用；特別重視學(xué)以致用，主張工業(yè)教育要為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，要把課堂講授的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去。學(xué)了不能用，等于白學(xué)。

（二）“自動、自學(xué)、自治”三自精神

19 世紀(jì)中晚期，隨著洋務(wù)運動的開展，中國的職業(yè)教育逐漸發(fā)展起來。湖南的職業(yè)教育是比較發(fā)達的，與基礎(chǔ)教育并駕齊驅(qū)，其專業(yè)涵蓋已具一定的廣度。陳潤霖革除清規(guī)戒律和陳腐的教育方法，倡導(dǎo)“自動、自學(xué)、自治”三自精神的新教育方法。先在楚小實施，卓著成效，名盛一時，楚工隨之推行，全面開花。

“自動”是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，要求明確學(xué)習(xí)目的，做到自動勤奮好學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動性。楚工課程十分繁重，專業(yè)課二十多門，基礎(chǔ)課十余門，加上其他課程，每周四十多個課時，如不自動勤讀苦練，很難完成學(xué)業(yè)。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使其認(rèn)識到立志學(xué)工是為了振興中華，發(fā)展工業(yè)。要以此為己任，將來為祖國建設(shè)作出偉大貢獻，由于啟發(fā)了學(xué)生的求知熱忱，形成了孜孜不倦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“自學(xué)”是學(xué)習(xí)的最佳方法。學(xué)校特別注意創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課堂教學(xué)不是填鴨式的照本宣科、生搬硬套。而是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、善于提出問題、分析問題、解決問題。實習(xí)教學(xué)不是教師示范了事，而是學(xué)校不惜重金購置設(shè)備，做到學(xué)生人人動手，獨立操作。例如機械科的實習(xí)工場，可以容納全班學(xué)生同時上機床操作，且有經(jīng)驗豐富、技術(shù)熟練的師傅現(xiàn)場指導(dǎo)。又如礦冶科的定性、定量、礦砂等化學(xué)分析，每人一個試驗臺，一套試驗設(shè)備，由本人長期保管，使用時得心應(yīng)手，極為方便。上述各種情況，不僅增強了自學(xué)能力，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，因此，學(xué)習(xí)雖然艱苦，然而亦樂在其中。

“自治”就是自己管理自己，這也是楚怡治校的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。學(xué)校有校規(guī)，但不是要學(xué)生盲目服從，更不輕易處罰學(xué)生，而是要讓學(xué)生心悅誠服。通過諄諄誘導(dǎo)，使其接受精神文明教育，重品德、講禮貌、守紀(jì)律。楚工的課程繁多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，因此對學(xué)生的課余時間不作硬性安排，可以自由活動，以資調(diào)劑身心。由此培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，“自治”早已成為楚工校風(fēng)。

（三）工業(yè)救國的辦學(xué)理想

1914 年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，軍用物資緊俏，礦砂價格猛漲，湘贛及西南諸省礦藏豐富，急待開發(fā)，但礦業(yè)技術(shù)人才奇缺，在此關(guān)鍵時刻，陳潤霖適時停辦應(yīng)用化學(xué)科，集中教學(xué)條件和力量，改辦采礦冶金科，為奪回礦業(yè)開采自主權(quán)準(zhǔn)備技術(shù)力量，辦學(xué)體現(xiàn)了鮮明而強烈的愛國情感和民族精神。

1926 年大革命時期，國共合作，誓師北伐，地處要沖的湖南，出現(xiàn)難得的政治大好形勢。公路建設(shè)逐步發(fā)展，需要大量土木工程技術(shù)人員。當(dāng)時只有湖南大學(xué)土木系培養(yǎng)此類技術(shù)人才，難以滿足需要。為此，陳潤霖得到周鳳九和工程界、教育界名宿的鼎助，于1928 年招收了土木科第一班學(xué)生?！皼]有楚工學(xué)生就沒有湖南公路”，這是社會的公認(rèn)，楚工學(xué)子對我國特別是對湖南公路建設(shè)貢獻之巨可以想見。

三、初期辦學(xué)特色

（一）注重實習(xí)課和名師指導(dǎo)，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

陳潤霖還主張既要有理論知識，特別是基礎(chǔ)專業(yè)知識，又要有嫻熟的操作能力，強調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)鍛煉身心健康的人才。

1. 楚工的教學(xué)計劃特別加強了實習(xí)課、實驗課、測量課和制圖課

實習(xí)課、實驗課、測量課和制圖課的時數(shù)在整個教學(xué)時數(shù)中占的比例相當(dāng)大。機械工場隆隆的馬達聲，一天八小時不停開，供學(xué)生實習(xí)；平時一、二年級在校實習(xí)；畢業(yè)班分別派到工廠、礦山、公路實習(xí)。故楚工畢業(yè)生業(yè)務(wù)精通，動手能力相當(dāng)強。

2. 楚工的各科教學(xué)實驗設(shè)備和機械工場設(shè)備特別完善

陳潤霖為了完善三科的教學(xué)設(shè)備，不辭辛勞，四處奔走，籌措經(jīng)費，投入巨額資金，使學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備和工場機械設(shè)備十分完善，堪稱湖南工業(yè)中專之冠。例如土木科的測量儀器，除一般的平板儀、水準(zhǔn)儀外，還購置了三臺進口的精密經(jīng)緯測量儀器。機械科的實習(xí)工場規(guī)模相當(dāng)大，設(shè)備相當(dāng)好，有六馬力的柴油發(fā)動機一臺。一九三八年又添購了一臺德國制造的四十馬力的煤氣發(fā)動機。各種機床，如車床、刨床、鉆床、插床、沖壓床等二十多臺，還有一個翻砂場和鑄造車間，附帶還有木模車間，有熟練工人師傅多人，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)操作。工場同時可容納三四十人實習(xí)，即人人有實習(xí)的機會。礦冶科的分析化驗室有精密天秤多架，做分析試驗的各種化學(xué)器具和化學(xué)藥品，各種礦石標(biāo)本，一應(yīng)俱全。

3.楚工的教師才學(xué)淵博，經(jīng)驗豐富，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)

陳潤霖有伯樂之風(fēng)，善于網(wǎng)羅人才來校任教。楚工的教師留學(xué)生者不少，如周鳳九留法，鐘伯謙留美，吳偉常、成希文、丁狀猷、黃正學(xué)、黃漢江等人留日；有的是大學(xué)教授，如鐘伯謙、蕭鑒秋等人是湖南師范大學(xué)的教授；還有些人是工程師，如周鳳九是湖南公路局局長兼總工程師，羅石塢是湖南黑鉛煉廠總工程師，陳耐松、唐漢三、王瀚心等人都是有名的工程師。楚工師資力量之雄厚，省立高工、六職等校都難以企及。

（二）順應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè)和學(xué)制，讓學(xué)生充分服務(wù)社會

1. 機械科的專業(yè)設(shè)置涵蓋了當(dāng)時民生工業(yè)的各個方面

楚怡最早創(chuàng)辦的是金工科。陳潤霖認(rèn)定“欲講求各種工藝學(xué)科，必先研究機械工學(xué)”，所以首先從辦機械專業(yè)入手。1910 年創(chuàng)辦金工科，辛亥革命后正式改名機械科。機械科的設(shè)置得到辛亥革命元老曾繼梧的幫助，曾繼梧是軍人出身，機械科最初也是從軍工需要出發(fā)，后轉(zhuǎn)向民生必需的機械工業(yè)，同湖南第一紗廠有著密切聯(lián)系。當(dāng)時，中國棉紗為日商控制，約占其總額的70%。抵制日貨，必以國貨抵擋，湖南紗廠是當(dāng)時省內(nèi)唯一的紗廠，在湘軍閥都想盜賣，斗爭十分激烈。楚工畢業(yè)生出于愛國情懷，畢業(yè)后加盟第一紗廠，成為紗廠的技術(shù)骨干。楚工畢業(yè)生不但在技術(shù)上成為骨干，而且在反對盜賣的斗爭中始終走在最前列，從而加深了楚工與民族工業(yè)的關(guān)系。

2.礦冶科的設(shè)立緊貼社會需要

1949 年以前，開辦礦冶專業(yè)的只有少數(shù)幾所大學(xué)，楚怡工業(yè)學(xué)校是唯一開辦礦冶科的高級技校，楚工礦冶成為湖南礦冶人才的培訓(xùn)基地之一，畢業(yè)生成為湖南幾處大礦的技術(shù)骨干，同時又是反對盜賣礦產(chǎn)主權(quán)的前哨衛(wèi)士。礦冶畢業(yè)生為發(fā)展湖南民族工業(yè)，維護民族利益，起到了重要作用。

3.土木科的設(shè)立解決公路建設(shè)的人才瓶頸

土木科于1928 年春成立后，至1938 年抗日戰(zhàn)爭初期，10 年之中有7 個班畢業(yè)生共計168 人，絕大多數(shù)同學(xué)都成為湖南省公路工程界一支新生的巨大的，也是不可缺少的技術(shù)骨干隊伍。

（三）重視學(xué)生思想、體育等教育，注重人才的全面發(fā)展

1.重視學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生的情懷與素養(yǎng)

陳潤霖非常重視學(xué)生的思想教育，以進步理念教育學(xué)生樹立為祖國勤奮學(xué)習(xí)的思想，樹雄心、立大志，為國為民，做有道德有骨氣的人。陳潤霖早年親自講授修身學(xué)（后來又叫公民課），以反帝反封建、振興中華等思想教育學(xué)生，鼓勵學(xué)生立大志、學(xué)本領(lǐng)，列舉古往今來許多模范人物的優(yōu)秀事跡，教育學(xué)生效法前人。陳潤霖非常佩服譚嗣同，傳播譚嗣同反君主專制思想，和視死如歸的精神。全校性的大集會，是陳潤霖親自對學(xué)生進行思想政治教育的好機會，每當(dāng)陳潤霖講話時，全場鴉雀無聲，講完后，學(xué)生報以熱烈的掌聲。師生稱贊說：“聽老校長一席話，勝讀十年書。”

陳潤霖要求老師對學(xué)生進行思想政治教育，除了愛國主義教育外，還要求老師進行精神文明教育，要求老師以身作則教育學(xué)生做人的道理，進行品德教育、禮貌教育、紀(jì)律教育和勞動教育等。社會上公認(rèn)：楚怡的學(xué)生很講文明，有禮貌，守紀(jì)律，愛勞動，講衛(wèi)生。

2.重視體育，讓學(xué)生有強健的體魄

陳潤霖提倡體育運動。楚怡的露天體育場設(shè)備非常完善，有大小籃球場，同時可作排球場、網(wǎng)球場和小足球場；有砂池、單杠、跳高架、秋千、浪橋、爬桿、翹板、蹺梯；籃、排、足、網(wǎng)球等，每種球同時有十幾個，供上課和課外活動用。

為了使學(xué)生在雨雪天照樣能夠上體育課，鍛煉身體，于1920 年興建了一座大規(guī)模的現(xiàn)代體育館，館內(nèi)設(shè)有籃球場，是學(xué)生朝會、晚會場所。也可作旱冰場，學(xué)校備有冰鞋，提倡滑冰，當(dāng)時在長沙是首屈一指的。學(xué)校每年舉行運動大會，學(xué)生成績之好，遐邇聞名。一九一八年八月起，學(xué)校發(fā)行《體育周刊》，由黃勝白（黃醒）、張白黃老師主編，全國發(fā)行了60 期。

楚工體育課的特點，主要是利用課余時間開展體育活動。從五四運動開始，學(xué)校規(guī)定每天課余體育活動不得少于40 分鐘，而實際體育鍛煉時間往往超過學(xué)校規(guī)定。

總之，楚工學(xué)生在學(xué)校的精心培育之下，人人學(xué)得扎實，大都成為有用之才。楚怡工業(yè)學(xué)校的發(fā)展對于近代湖南教育、近代湖南職業(yè)教育、近代湖南社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，推動了湖南早期職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育并駕齊驅(qū)，共同發(fā)展，為湖南的職業(yè)教育起到了先驅(qū)的作用。