高校圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興策略研究*

李學(xué)聚

(菏澤學(xué)院圖書館，山東 菏澤 274015)

鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的靈魂工程[1]。推動鄉(xiāng)村文化振興，能夠極大地提升廣大鄉(xiāng)村群眾的精氣神，進一步堅定鄉(xiāng)村群眾的文化自信。高校圖書館是高校的文獻信息資源中心，具有豐富的文獻信息資源和現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，充分利用這些資源，可以使之助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)。

我國是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的發(fā)展中國家，“三農(nóng)”問題一直是國家發(fā)展關(guān)注的重點。長期以來我國農(nóng)村人口文化素質(zhì)偏低，受教育程度低。這不僅限制了他們創(chuàng)造財富的能力，還導(dǎo)致一些心靈空虛的人聚眾賭博，參與各種封建迷信活動，甚至參與一些違法犯罪行為，影響了社會的和諧發(fā)展和鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。如何讓廣大農(nóng)民朋友能夠方便地獲取信息和需要的文化知識，盡快提高文化素質(zhì)，是全面建成小康社會的要求，也是穩(wěn)定社會、促進社會和諧發(fā)展的目標(biāo)。黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，讓農(nóng)民生活的更美好，社會更加和諧，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化。然而受鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平制約，長期以來鄉(xiāng)村的文化發(fā)展一直非常緩慢，文化書籍短缺，信息落后，更不用說數(shù)字化等現(xiàn)代科技文化設(shè)備。雖然近些年為了加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)，國家要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)一級設(shè)有文化站或綜合文化服務(wù)中心，村莊(社區(qū))都設(shè)有農(nóng)家書屋或村級文化服務(wù)中心，同以往相比取得了不小的進展，但與城市相比差距還是巨大，仍然無法滿足人民群眾日益增長的需求。基于社會的需要，散布在全國各地的高校圖書館可利用豐富的專業(yè)知識和館藏資源，為鄉(xiāng)村輸送文化、科技和技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，截至2019年6月，我國高校數(shù)量達到2 956所[2]，如此數(shù)量的高校圖書館遍布全國各地，尤其是坐落在邊遠落后地區(qū)的高校，正可以為助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)服務(wù)。因此，挖掘高校圖書館的潛力和能量，利用高校圖書館資源助力鄉(xiāng)村文化振興可以說大有可為。

助力鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)，樹立新時代鄉(xiāng)村文明新風(fēng)。思想道德建設(shè)是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的基石，在鄉(xiāng)村文化振興進程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。新時代的鄉(xiāng)村必須大力進行新時代的思想道德宣傳教育，認(rèn)真貫徹落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，扎實推進廣大鄉(xiāng)村黨員干部和群眾的思想道德教育工作。高校圖書館可以利用自身人才優(yōu)勢積極參與到鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)工作中去。首先，高校圖書館黨支部可以與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨支部結(jié)對共建，深入鄉(xiāng)村基層參與黨員活動，邀請本單位的思政理論專家教授為他們作專題報告，深入宣講新時代黨的方針政策，提高鄉(xiāng)村黨員干部的政治覺悟和理論水平；其次，高校圖書館可以通過參與舉辦一系列群眾性文化活動，把黨的政策、國家的要求和社會正能量春風(fēng)化雨般傳達給廣大的鄉(xiāng)村群眾，幫助他們確立新時代是與非、善與惡、美與丑的標(biāo)準(zhǔn)，明確區(qū)分傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的精華與糟粕，牢固樹立社會主義核心價值觀，在思想道德觀念上緊緊跟上時代發(fā)展的要求，樹立新時代新農(nóng)村新鄉(xiāng)風(fēng)。

助力鄉(xiāng)村文化資源建設(shè)，豐富鄉(xiāng)村文化資源。近些年來，“文化站”“文化中心”“農(nóng)家書屋”等鄉(xiāng)村基層文化機構(gòu)的規(guī)范設(shè)立給鄉(xiāng)村文化的發(fā)展帶來了生機，給鄉(xiāng)村群眾帶去了知識的甘露，開啟了鄉(xiāng)村文化建設(shè)的新局面，但這些基層文化機構(gòu)往往還存在著文化資源缺乏的情況。與之相比，高校圖書館文化資源則十分豐富，并且更新也相對較快。因此，高校圖書館可以在文化資源建設(shè)方面，給予鄉(xiāng)村文化機構(gòu)一定的幫助。文獻捐贈和資源共享是高校圖書館助力鄉(xiāng)村文化資源建設(shè)的重要方式。在紙質(zhì)資源方面，高校圖書館可以將冗余或閑置的書刊中適宜鄉(xiāng)村使用的部分捐贈給有需求的鄉(xiāng)村文化機構(gòu)，同時還可以發(fā)動高校師生、圖書館圖書供應(yīng)商以及社會力量向鄉(xiāng)村文化機構(gòu)捐贈、捐購適用書刊資料，豐富鄉(xiāng)村文化機構(gòu)紙質(zhì)資源。在電子資源方面，高校圖書館可以依托網(wǎng)絡(luò)，對鄉(xiāng)村文化機構(gòu)進行數(shù)字資源共享，提供信息服務(wù)；也可以考慮建立統(tǒng)一的鄉(xiāng)村文化資源管理系統(tǒng)，數(shù)字化并共享本地區(qū)文化資源。另外，高校圖書館可以在保障校內(nèi)服務(wù)不受影響的前提下，有條件地向?qū)俚剜l(xiāng)村社區(qū)群眾逐步開放。這樣既滿足了部分鄉(xiāng)村群眾的文化需求，又提高了高校圖書館資源利用率。高校圖書館逐步向社會開放，多年來社會上一直有一定的呼聲，學(xué)術(shù)界也進行了一定的探討，或?qū)⒊蔀榻窈笊鐣l(fā)展的一種趨勢。

助力鄉(xiāng)村文化設(shè)備設(shè)施建設(shè)，彌補文化建設(shè)硬件短板。開展文化服務(wù)和文化活動離不開基本的文化服務(wù)設(shè)備和設(shè)施的支撐，文化設(shè)施不完善不平衡、文化設(shè)備短缺的問題在一定程度上制約著鄉(xiāng)村文化振興的進程。高校圖書館作為高校辦學(xué)三大支柱之一，資源建設(shè)和內(nèi)部設(shè)備設(shè)施的更新都有相對穩(wěn)定的經(jīng)費保障。近些年來，為了建設(shè)現(xiàn)代化、智慧化的圖書館，提升服務(wù)水平，高校圖書館每年都會進行一定數(shù)量的設(shè)備、設(shè)施的更新，許多尚可以繼續(xù)使用的書架、閱覽桌椅、電腦等由于無法滿足圖書館日益提高的需求而被閑置。圖書館可以將這些閑置的設(shè)備設(shè)施捐贈給有需要的鄉(xiāng)村基層文化機構(gòu)，為它們提供力所能及的硬件支持。這樣既減少了資源的浪費，又解決了一些鄉(xiāng)村文化機構(gòu)文化服務(wù)設(shè)備設(shè)施的短缺問題。另外，圖書館的公共文化設(shè)施如學(xué)術(shù)報告廳、演播廳、多媒體視聽室等，在寒暑假或其他閑置時間也可以考慮有條件地對屬地鄉(xiāng)村基層文化機構(gòu)開放，進一步拓展鄉(xiāng)村文化機構(gòu)的活動空間。

助力人才資源和制度建設(shè)，提高鄉(xiāng)村文化服務(wù)水平。高校圖書館作為文獻信息服務(wù)機構(gòu)，自身有著優(yōu)質(zhì)的人才資源和嚴(yán)格的制度規(guī)范，可以在鄉(xiāng)村文化建設(shè)的人才資源建設(shè)和制度建設(shè)方面發(fā)揮作用。在人才資源建設(shè)方面，一方面，高校圖書館可以以校地黨支部結(jié)對共建為依托，協(xié)助村“兩委”組織鄉(xiāng)賢、志愿者、“三支一扶”人員、大學(xué)生村官等專兼職人員直接從事基層文化服務(wù)工作；另一方面，還可以利用圖書館人才優(yōu)勢，對鄉(xiāng)村文化服務(wù)專職人員開設(shè)專門的學(xué)習(xí)培訓(xùn)渠道，進行思想政治學(xué)習(xí)和信息技術(shù)培訓(xùn)，保證鄉(xiāng)村文化服務(wù)人才的專業(yè)性和先進性，提高他們的思想政治素質(zhì)和服務(wù)技能。在制度建設(shè)方面，高校圖書館可以按照相關(guān)文件要求，參考自身和同類文化機構(gòu)的制度規(guī)范，結(jié)合鄉(xiāng)村文化機構(gòu)的實際情況，在機構(gòu)設(shè)置、人員配備、資源建設(shè)、服務(wù)和管理等方面提出建議，為基層文化機構(gòu)的制度完善提供幫助。

助力開展鄉(xiāng)村文化活動，提升鄉(xiāng)村文化宣傳效果。積極開展鄉(xiāng)村文化活動，對于調(diào)動鄉(xiāng)村群眾參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的積極性具有重要意義。高校圖書館在開展文化活動方面有著成熟的經(jīng)驗，有人才更有素材，助力鄉(xiāng)村文化機構(gòu)開展文化活動，不僅可以豐富鄉(xiāng)村文化活動的內(nèi)容，增強鄉(xiāng)村文化活動的力度，更可以提高鄉(xiāng)村文化活動的質(zhì)量和宣傳效果。首先，高校圖書館可以協(xié)助鄉(xiāng)村文化機構(gòu)開展文化活動。鄉(xiāng)村文化機構(gòu)有著自身的文化活動規(guī)劃，高校圖書館可以參與其中，出謀劃策，出人出力，為這些活動增光添彩，增強活動效果。其次，高校圖書館還可以獨立搞一些具有自身特色的文化宣傳活動。比如在每年的世界讀書日來臨之際，利用圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺和鄉(xiāng)村現(xiàn)有文化宣傳平臺，策劃開展一些適合鄉(xiāng)村群眾的文化宣傳活動；結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織大學(xué)生讀者協(xié)會會員定期開展專題文化服務(wù)社會實踐。

助力挖掘特色鄉(xiāng)村文化，打造特色鄉(xiāng)村文化品牌。特色鄉(xiāng)村文化，是鄉(xiāng)村文化中的文化瑰寶，深入挖掘特色鄉(xiāng)村文化，大力宣傳和推廣特色鄉(xiāng)村文化，是加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。高校圖書館不僅具有豐富的關(guān)于屬地歷史文化特色的信息資料，更具有從事地方歷史文化學(xué)術(shù)研究的高級人才，具有挖掘特色鄉(xiāng)村文化的得天獨厚的條件。高校圖書館可以組織本單位研究員和其他相關(guān)領(lǐng)域的專家教授組成高水平的科研團隊，對本地特色鄉(xiāng)村文化進行專題研究?？蒲袌F隊可以通過查閱館藏地方歷史文化資料，充分發(fā)掘本地特色鄉(xiāng)村歷史文化亮點，以詳實的文獻資料去支撐每一個可以打造的特色鄉(xiāng)村文化名片；可以通過實地考察特色文化所在鄉(xiāng)村，深入了解特色文化的傳承和保護情況；可以通過走訪特色文化相關(guān)人物，進一步豐富特色文化信息資料；取得科研成果以后，結(jié)合地方政府，及時將研究成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，加強宣傳推廣，實現(xiàn)研究成果與文化旅游、文化產(chǎn)品相結(jié)合，打造響亮的特色鄉(xiāng)村文化品牌。

鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的根和魂，高校圖書館參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)，助力鄉(xiāng)村文化振興，大有可為。要更好地發(fā)揮高校圖書館在鄉(xiāng)村文化振興中的作用，還需要政府部門出臺具體的文件或政策來指引，需要加強高校圖書館與屬地市、縣(區(qū))圖書館、文化館的合作，資源共享，共同發(fā)力，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。