新冠肺炎疫情背景下醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講方法研究*

李 雋，聶海洋，楊秋玉，井 晶

(1 陜西中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院,陜西 西安 712046，348726934@qq.com；2 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)健康管理學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130117；3 陜西中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系,陜西 西安 712046；4 陜西中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院, 陜西 西安 712046)

2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)纓，馳援疫情防控第一線(xiàn)，發(fā)揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的職業(yè)精神[1]，以生命踐行醫(yī)者使命，以擔(dān)當(dāng)彰顯濟(jì)世情懷，用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，向世界展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)實(shí)踐，這一切都為高校思想政治教育工作提供了鮮活的教材。醫(yī)學(xué)院校要堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分利用新冠肺炎疫情中折射出的育人資源，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1 “愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”在新冠肺炎疫情防控中的有力彰顯

中華民族是歷經(jīng)磨難、百折不撓的民族，困難和挑戰(zhàn)越大，凝聚力和戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)[2]。面對(duì)突如其來(lái)的嚴(yán)重疫情，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在億萬(wàn)中華兒女的支援下，在廣大醫(yī)務(wù)工作者的馳援下，鑄就了偉大的“抗疫精神”。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面而言，這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”弘揚(yáng)了“前仆后繼、不怕?tīng)奚钡膼?ài)國(guó)主義精神，詮釋了“不求回報(bào)、敢于擔(dān)當(dāng)”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，彰顯了“一諾千金、全力以赴”的誠(chéng)實(shí)守信精神，傳承了“眾志成城、一心為民”的團(tuán)結(jié)友善精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在特殊時(shí)期、特殊環(huán)境、特殊背景下產(chǎn)生的特殊價(jià)值成果，既具有豐富的思想內(nèi)涵，又具有嶄新的時(shí)代特征，有力地彰顯了個(gè)人層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.1 愛(ài)國(guó)主義精神得到有力弘揚(yáng)

愛(ài)國(guó)主義是凝聚人心、鼓舞士氣、團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的力量源泉，也是中華民族共有的精神支柱[3]。在這場(chǎng)新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，中華民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力不斷提升，中國(guó)特色社會(huì)主義制度無(wú)可比擬的優(yōu)越性得到充分彰顯。從日夜奮戰(zhàn)在戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員到默默堅(jiān)守本職崗位的工作人員，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥，甚至是足不出戶(hù)的普通群眾，他們心懷祖國(guó)、心存大愛(ài)，無(wú)不體現(xiàn)出誠(chéng)摯的赤子之心和深厚的愛(ài)國(guó)之情，14億中國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)了“前仆后繼、不怕?tīng)奚钡膼?ài)國(guó)主義精神。

1.2 敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到有力詮釋

這次新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件[4]。習(xí)近平總書(shū)記指出：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！盵5]新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，廣大醫(yī)護(hù)人員舍小家為大家，沖鋒一線(xiàn)，馳援湖北，用進(jìn)與退的果斷抉擇、生與死的無(wú)畏較量、苦與累的淡然面對(duì)，書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代英雄華章。白衣戰(zhàn)士日夜堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)，他們?yōu)槲Ｖ鼗颊邔?shí)施氣管插管，為新冠肺炎產(chǎn)婦順利接生，為患者做心理疏導(dǎo)，帶領(lǐng)患者打太極拳、練八段錦……用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“不求回報(bào)、敢于擔(dān)當(dāng)”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

1.3 誠(chéng)實(shí)守信精神得到有力彰顯

誠(chéng)信守信是人民群眾對(duì)美好生活的道德支撐，也是中國(guó)共產(chǎn)黨一以貫之的價(jià)值追求。面對(duì)這場(chǎng)新冠肺炎疫情，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膴^進(jìn)姿態(tài)向全世界展示了中國(guó)共產(chǎn)黨 “為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，在全國(guó)形成了不忘初心、牢記使命的濃厚氛圍。疫情發(fā)生以來(lái)，有人主動(dòng)請(qǐng)纓、逆風(fēng)前行；有人言而有信、沖在一線(xiàn)；有人奉獻(xiàn)愛(ài)心、積極捐贈(zèng)……他們用最平凡的實(shí)際行動(dòng)塑造了“好人形象”，彰顯了“一諾千金、全力以赴”的誠(chéng)實(shí)守信精神，讓誠(chéng)實(shí)守信不僅成為中國(guó)精神的重要組成部分，更是成為全社會(huì)的價(jià)值追求和集體行動(dòng)。

1.4 團(tuán)結(jié)友善精神得到有力傳承

心手相牽、守望相助，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)展現(xiàn)。抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)，是集體行為、是救援行動(dòng)，更是團(tuán)結(jié)行動(dòng)，是整個(gè)地區(qū)、民族和國(guó)家的總動(dòng)員。在堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)之中，黨旗始終高高飄揚(yáng)在抗疫一線(xiàn)。全國(guó)各地各級(jí)黨組織充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)廣大黨員干部奔赴抗疫一線(xiàn)，他們當(dāng)中有的不計(jì)報(bào)酬、不論生死；有的逆行而上、火線(xiàn)入黨；有的耄耋請(qǐng)纓、隨叫隨到……他們都傳承了“眾志成城、一心為民”的團(tuán)結(jié)友善精神，展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神風(fēng)貌，譜寫(xiě)了一曲同舟共濟(jì)、共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。

2 新冠肺炎疫情背景下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的意義

習(xí)近平總書(shū)記指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。 ”[6]在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，全國(guó)各族人民同疫情作斗爭(zhēng)的過(guò)程有力彰顯了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的時(shí)代價(jià)值。醫(yī)學(xué)院校利用抗擊新冠肺炎疫情的鮮活教材加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，具有十分重要的意義。

2.1 有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷

愛(ài)國(guó)是永不褪色的基調(diào)。面對(duì)新冠肺炎疫情，那些奮不顧身的“最美逆行者”的身影，那些印滿(mǎn)鮮紅指印和鏗鏘誓言的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，那些各行各業(yè)普通勞動(dòng)者對(duì)本職崗位的堅(jiān)守，都是濃濃愛(ài)國(guó)為民之情的深刻體現(xiàn)。這些鮮活生動(dòng)的故事是醫(yī)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)教材，醫(yī)學(xué)院校通過(guò)形式多樣的宣教方式，及時(shí)宣傳抗擊疫情的擔(dān)當(dāng)作為、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神有助于提升醫(yī)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷、不斷堅(jiān)定愛(ài)國(guó)力行的使命責(zé)任[7]，讓愛(ài)國(guó)主義精神在每位醫(yī)學(xué)生心中落地生根。

2.2 有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敬業(yè)精術(shù)的職業(yè)精神

敬業(yè)是不忘初心的擔(dān)當(dāng)。在新冠肺炎疫情防控的關(guān)鍵階段，作為疫情防控“火線(xiàn)”上的中流砥柱，廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神，為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生樹(shù)立了光輝的榜樣[8]。醫(yī)學(xué)生雖然不在“疫區(qū)前線(xiàn)”，但是他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺(tái)等豐富的傳播渠道，及時(shí)關(guān)注疫情進(jìn)展和抗疫一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的工作狀態(tài)，那些白衣戰(zhàn)士仿佛就在身邊，那些治療場(chǎng)景仿佛就在眼前。在真實(shí)的社會(huì)背景之下，有助于醫(yī)學(xué)生對(duì)“精與誠(chéng)”的醫(yī)學(xué)職業(yè)精神之靈魂進(jìn)行深入的思考。

2.3 有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的道德品行

誠(chéng)信是中華民族的美德。醫(yī)者在求學(xué)、行醫(yī)的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)習(xí)醫(yī)理，還是行醫(yī)治病，無(wú)論是對(duì)待患者，還是恪守操行，都要以誠(chéng)信之心待之[9]。當(dāng)無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者在志愿申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)下“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”時(shí)，他們展現(xiàn)出的是對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)莫大的赤誠(chéng)與慎獨(dú)，對(duì)人民生命莫大的敬畏與尊重，對(duì)國(guó)之危難莫大的勇氣與擔(dān)當(dāng)。疫情之下，那些有溫度的故事、有溫情的瞬間，都將有助于醫(yī)學(xué)生提升自身的道德品行修養(yǎng)。

2.4 有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生謙恭友善的處世態(tài)度

友善是心存大愛(ài)的品質(zhì)?！爸t恭、友善”是醫(yī)生與患者建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，“友善”的態(tài)度是和諧醫(yī)患關(guān)系的重要橋梁。一百多年前特魯多醫(yī)生的墓志銘“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”就是告誡所有醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)各種疾病，面對(duì)不同患者，要想方設(shè)法、竭盡全力去治療、去安慰、去表達(dá)對(duì)生命的關(guān)懷和尊重。2020年3月5日，一張主題為“停一下，看看落日”的照片感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，這是一位90后援鄂醫(yī)生和一位90后大學(xué)生志愿者，在護(hù)送身患重癥新冠肺炎的87歲老人出病房去做CT檢查途中的感動(dòng)瞬間，這特意停下來(lái)的陪伴和溫暖，充分體現(xiàn)了“謙恭、友善”的醫(yī)學(xué)職業(yè)根本，定會(huì)引發(fā)醫(yī)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而領(lǐng)悟處事的態(tài)度和行醫(yī)的真諦。

3 新冠肺炎疫情背景下醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講方法

防控是思政大課堂，戰(zhàn)役是思政教科書(shū)，危機(jī)是鮮活的教材。醫(yī)學(xué)院校要深入挖掘疫情防控中的育人元素，充分發(fā)揮抗疫一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的模范效應(yīng)和引領(lǐng)作用，以此作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要抓手和有效途徑，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生把全國(guó)人民愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的激情和高尚的道德行為轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，不斷涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的忠誠(chéng)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.1 豐富課堂教學(xué)，以“懸壺濟(jì)世”的莊嚴(yán)使命厚植愛(ài)國(guó)情懷

愛(ài)國(guó)，是人世間最自然、最樸素，也是最深層、最持久的情感。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實(shí)踐，是一部生動(dòng)鮮活的愛(ài)國(guó)主義教育大課。醫(yī)學(xué)院校要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，以“四個(gè)突出”為抓手，將抗擊疫情中體現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義教育、家國(guó)情懷等育人元素有針對(duì)性地融入思政課程與課程思政，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞和價(jià)值啟迪的雙重引導(dǎo)，切實(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生以“懸壺濟(jì)世”的莊嚴(yán)使命厚植愛(ài)國(guó)情懷。

一要突出黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，黨中央高度重視，審時(shí)度勢(shì)、綜合研判、排局布陣，作出了一系列重要指示和政治決斷，出臺(tái)了一系列重要政策和工作安排。各級(jí)黨委和政府堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，保證了疫情防控緊張有序、持續(xù)深入進(jìn)行。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。醫(yī)學(xué)院校教師在課堂教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中彰顯出的黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。二要突出中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)。教師在課堂講授中，可以通過(guò)中外抗擊疫情的數(shù)據(jù)對(duì)比，從確診人數(shù)、治愈人數(shù)、動(dòng)員能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力等方面闡述中國(guó)人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神、中國(guó)效率，深刻論述中國(guó)政府將政治優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為遏制疫情的優(yōu)勢(shì)，宣傳好抗疫戰(zhàn)斗中凝聚的偉大精神。三要突出治理能力優(yōu)勢(shì)。從中央到基屋，展開(kāi)了一場(chǎng)全覆蓋、全方位的疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織能力、執(zhí)行能力，為世界防疫樹(shù)立了典范。醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生真切感受“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)軍隊(duì)為什么行、中國(guó)人民為什么贏”。四要突出人民中心地位。疫情發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”充分體現(xiàn)了以人民為中心的堅(jiān)定立場(chǎng)、為民情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師要通過(guò)課堂講授引導(dǎo)青年學(xué)生以“懸壺濟(jì)世”的莊嚴(yán)使命涵養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的忠誠(chéng)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.2 突出典型引領(lǐng)，以“精益求精”的工作態(tài)度塑造敬業(yè)精神

典型就是標(biāo)桿、典型就是旗幟、典型就是動(dòng)力[10]。醫(yī)學(xué)院校要將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡、典型案例轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)中的“活教材”，通過(guò)傳遞精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，激發(fā)學(xué)生敬業(yè)精神和使命擔(dān)當(dāng)。

一是發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)抗疫中的感人事跡，教育引導(dǎo)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)他們不求回報(bào)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神，挺身而出、沖鋒在前的奉獻(xiàn)精神，勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)[11]。二是發(fā)揮優(yōu)秀校友的示范作用。疫情發(fā)生以來(lái)，醫(yī)學(xué)院校廣大校友，或支援一線(xiàn)，或堅(jiān)守崗位，或深入社區(qū)，積極踐行著堅(jiān)定的醫(yī)德信念。醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)挖掘校友的抗疫事跡，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)思想、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、積極努力進(jìn)取。三是發(fā)揮師生員工的帶頭作用。抗擊疫情過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院校廣大師生積極響應(yīng)學(xué)校和當(dāng)?shù)靥?hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，參與到疫情排查、疫情抗擊、宣傳科普以及病毒消殺工作中，用奮斗譜寫(xiě)抗擊疫情的青春之歌。醫(yī)學(xué)院校要挖掘鐘南山、張伯禮等一大批抗疫英雄的感人事跡，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)塑造“大醫(yī)精誠(chéng)”的人生追求。

3.3 構(gòu)建多維載體，以“求真務(wù)實(shí)”的處事原則錘煉誠(chéng)信品格

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在抗疫一線(xiàn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終堅(jiān)守科學(xué)精神，保持強(qiáng)烈的責(zé)任感，在臨床中嚴(yán)謹(jǐn)診療、誠(chéng)實(shí)守信。醫(yī)學(xué)院校要深入挖掘抗疫防疫過(guò)程中誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)等傳統(tǒng)美德，錘煉醫(yī)學(xué)生的誠(chéng)信品格。

一要做到第一課堂與第二課堂相結(jié)合。醫(yī)學(xué)院校不僅要深入挖掘抗疫一線(xiàn)典型事跡，講好一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員誠(chéng)實(shí)守信、救死扶傷的故事，還要充分發(fā)揮思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任的作用，充分挖掘新冠肺炎疫情防控中所蘊(yùn)含的德育力量，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)生更多地參與線(xiàn)上第二課堂活動(dòng)，打造誠(chéng)信教育品牌，潛移默化對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。二是做到線(xiàn)上教育與線(xiàn)下教育相結(jié)合。在疫情全面解除之前，醫(yī)學(xué)院校廣大教職員工、醫(yī)護(hù)人員要積極主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)或自媒體講述醫(yī)德故事、推廣醫(yī)德案例，通過(guò)“讀”“寫(xiě)”“拍”“畫(huà)”“創(chuàng)”等形式，將誠(chéng)信教育融入醫(yī)學(xué)生的日常習(xí)慣養(yǎng)成中。在常態(tài)化疫情防控中，要采取線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合、以線(xiàn)下活動(dòng)為主的方式，廣泛開(kāi)展內(nèi)涵豐富的誠(chéng)信教育活動(dòng)，進(jìn)一步結(jié)合主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等載體，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信教育。三是做到醫(yī)學(xué)人文教育與誠(chéng)信教育相結(jié)合。醫(yī)學(xué)院校要倡導(dǎo)“以文化人”“以文育人”，積極將醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育與誠(chéng)信教育融為一體，通過(guò)開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、護(hù)理美學(xué)等課程，以加大醫(yī)學(xué)人文在高等醫(yī)學(xué)教育中的比重[12]；同時(shí)要傳承醫(yī)學(xué)院校校本文化，舉辦具有醫(yī)學(xué)人文特色的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生以“求真務(wù)實(shí)”的處事原則錘煉誠(chéng)信品格。

3.4 加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，以“崇德向善”的高尚品質(zhì)鑄就友善風(fēng)范

友善無(wú)私、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，是鮮活的價(jià)值觀，是有形的正能量，更是社會(huì)主流的意識(shí)形態(tài)。醫(yī)學(xué)院校要充分運(yùn)用好微博微信、社交媒體、手機(jī)APP等傳播平臺(tái)，深入宣傳習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控工作的重要指示精神，及時(shí)傳遞黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于疫情防控工作的重大決策部署，積極弘揚(yáng)“一方有難、八方支援”的大愛(ài)精神，集中力量打好線(xiàn)上線(xiàn)下全媒體宣傳“組合拳”“主動(dòng)仗”。

一要唱響主旋律。醫(yī)學(xué)院校要通過(guò)疫情防控專(zhuān)題網(wǎng)、微信、微博公眾號(hào)、抖音等全媒體矩陣，及時(shí)發(fā)布官方疫情防控信息，及時(shí)宣傳黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，講好在這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，中華大地上涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)默默無(wú)聞、舍小家為大家、一方有難八方支援的感人故事，特別是要深入挖掘一線(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者的感人事跡和鮮活事例，推出更多有溫度、有淚點(diǎn)、有人情味的“暖新聞”，不斷凝聚全校師生形成疫情防控工作合力。二要弘揚(yáng)正能量。醫(yī)學(xué)院校要在充分發(fā)揮廣播、電視、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體作用的同時(shí)，更加注重運(yùn)用新媒體“短、平、快”的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮微博、微信、抖音、快手等新興媒體平臺(tái)作用，以醫(yī)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖解、動(dòng)漫、H5(第5代HTML)、微視頻、短視頻等傳播方式，加強(qiáng)新媒體融合宣傳，傳遞抗擊疫情一線(xiàn)的正能量。三要傳遞真善美。醫(yī)學(xué)院校把新聞報(bào)道的鏡頭聚焦抗疫一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者，指導(dǎo)馳援武漢一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員用短視頻、微視頻、圖片、短文等形式，記錄工作場(chǎng)景和戰(zhàn)“疫”感受，通過(guò)校內(nèi)媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)“方艙日志”、戰(zhàn)“疫”日記、戰(zhàn)“疫”英雄、“疫”線(xiàn)心聲等專(zhuān)欄，及時(shí)傳遞疫情背后的人性溫暖和人文關(guān)懷。

總之，在新冠肺炎疫情背景下，醫(yī)學(xué)院校要大力挖掘、高度凝練、深度解讀“抗疫精神”的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，充分發(fā)揮抗疫典型的榜樣力量、示范作用和輻射效應(yīng)，使“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值觀不斷內(nèi)化為醫(yī)學(xué)生的價(jià)值追求和道德信仰，外化為他們的自覺(jué)意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。