談大學數(shù)學教學改革的現(xiàn)狀與新思路

付紅娟 李姣 薛姣

大學的數(shù)學課程作為高等院校的公共基礎課程，主要是為學生今后的專業(yè)課程提供必要的數(shù)學學科準備以及學科知識的積累。通過大學數(shù)學公共基礎課程的學習主要是為了培養(yǎng)學生能夠不斷地創(chuàng)新和挑戰(zhàn)新知識的能力，培養(yǎng)學生的不斷挑戰(zhàn)自己的意志力。在課程的設置和安排中，能夠培養(yǎng)學生的邏輯推導和對于抽象內(nèi)容的總結(jié)能力，以及遇到問題的分析和解決問題的多方面能力。所以大學數(shù)學在學生今后的發(fā)展起著重要的作用，也因此大學數(shù)學的教學改革都作為從事數(shù)學教育的工作人員的重中之重。雖然通過多年的探索和研究，改革得到了一些方法能夠應用到實踐中，但是在探索的過程中也會出現(xiàn)從中或者其他的問題，本文主要是為了能夠?qū)τ诮酉聛泶髮W數(shù)學的教學起到一定的推動作用，也因此得出了一些建議，大學數(shù)學的教學改革必須要融入更多的新思路和新思想，能夠最終服務于我國的專業(yè)化人才建設。由于這個目標，大學數(shù)學的改革和專業(yè)的培養(yǎng)目標有機的結(jié)合在一起成為促進改革推進的關鍵因素。

1 大學數(shù)學教學改革所面臨的問題

高等學校大學數(shù)學的教學中遇到的問題主要包括以下幾個：一方面對于學生來說，剛剛進入大學校園的學生還不能適應大學的教學模式，本身課時的時間比較短，但是理論性比較強，最終導致課程的推進快，講解的時間少，同時解題所需要的時間多，學生很難調(diào)整好。另外本身大學的課程不會存在高中階段的升學壓力，因此學生的興趣下降，剛剛經(jīng)歷高考的階段的學生對于枯燥無味的學習興趣大大降低，同時由于大學數(shù)學屬于公共基礎課，教師和學生之間的交流少，學生對于學習缺乏自主性，長期以往對于數(shù)學學習逐漸遠離。再加上大學階段課余生活增多，分散了學生的一部分注意力和精力。再加上基礎大學數(shù)學課程，沒有意識到大學數(shù)學對于所學的專業(yè)課程之間的聯(lián)系，導致沒有很明確的定位，缺乏了學習的熱情和興趣。

另一方面對于大學數(shù)學的教師來說，目前大多數(shù)高校對于基礎課程的課時安排的數(shù)量大幅度減少，導致教師在教學中只能采取灌輸式的教學方式，同時公共基礎課程學生較多，和學生之間的接觸很少，無法針對性的了解學生的學習狀態(tài)，同時本身課程沒有升學的負擔，導致教師上課的時候整體帶動學生的積極性上可能有一定的減弱。除此之外，大學數(shù)學教師和學生所學的專業(yè)之間的聯(lián)系缺乏深入的了解，導致知識的講解過程中缺乏聯(lián)系，和學生所學專業(yè)之間存在脫軌。

2 大學數(shù)學教學改革的現(xiàn)狀

面對前面提到的這些問題，教育的相關工作者也在不斷地找尋解決問題的方法，嘗試著去改革教學的內(nèi)容方法和手段，改變傳統(tǒng)的教學觀點，在選擇教材上仔細的斟酌，找到適合不同專業(yè)的學生的專業(yè)要求，同時不斷地改革過程中能夠建立完備的教學改革的體系。

教學改革所表現(xiàn)的主要內(nèi)容：首先是對于整個教學方法的改革，擺脫傳統(tǒng)的教學模式，由傳統(tǒng)的填鴨式教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^課堂上采用啟發(fā)和引導的方式，讓學生深入的思考，同時通過在課堂上采用討論和演示以及實驗的方法想結(jié)合，構(gòu)造健康的教學模式。在這樣的教學方式的轉(zhuǎn)變的過程中，能夠培養(yǎng)學生能夠仔細的思考和研究，帶動學生的學習興趣和學習的積極性，培養(yǎng)學生能夠主動思考問題，學會自主學習。

另外的表現(xiàn)是在教學的方法上。伴隨著國家的經(jīng)濟實力和辦學條件的逐步提高，大學校園的教學手段上更加豐富多樣，也因此為實現(xiàn)教學的改革提供了更多的可能和條件?，F(xiàn)在比較有效地方式之一是通過多媒體教學的方式，比較形象和直觀的展現(xiàn)教學的內(nèi)容，符合學生的認知。另外可以借助數(shù)學的實驗室，讓學生能夠形象的了解目前的數(shù)學教學歷史。通過這種形式能夠增加學生的學習興趣，提高了學習的目的性和自覺性，另外通過開展雙語教學的形式，一方面能夠了解目前的理論知識，另一方面也開拓了學生的眼界，為學生更高層次的學習要求提供數(shù)學專業(yè)英語知識上的助力。

3 大學數(shù)學教學改革的新思路

雖然對于大學數(shù)學的教學改革之路很崎嶇，但是得到了各界各方面的重視，隨著國家經(jīng)濟建設的逐步開展，國家也在大學數(shù)學改革上的步伐不斷加大，國家通過開展全國大學生數(shù)學競賽，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新和實踐能力，大大的提升了學生的興趣和自信心。在多年的教學改革中本人也在不斷地探索和實踐，對于大學數(shù)學的教學改革有自己的新的思路：大學數(shù)學的教學改革取得成效的前提是要將大學數(shù)學的教學和學生所學專業(yè)的培養(yǎng)目標之間緊密聯(lián)系在一起。因此需要教師能夠充分的了解學生所學專業(yè)，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，全方面掌握。同時可以嘗試和專業(yè)課講授的老師探討，共同解決目前專業(yè)學科和大學數(shù)學之間脫節(jié)的問題?？梢酝ㄟ^開辦相關的講座的形式，向?qū)W生們展現(xiàn)數(shù)學的所學內(nèi)容和專業(yè)的知識之間的聯(lián)系，同時對于大學校園里開展的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，可以嘗試將專業(yè)課老師和公共基礎課程的老師聯(lián)系在一起，最終能夠使得大學能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。個人在教學改革中也在不斷地將思路進行落實，希望能夠為大學數(shù)學的教學改革提供新的思路，最終能夠培養(yǎng)出全方面發(fā)展的人才，最終更好的實現(xiàn)經(jīng)濟社會更好更快的發(fā)展。

（作者單位：河北地質(zhì)大學華信學院）