大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校英語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

蔡曉暉

創(chuàng)新高校英語教學(xué)模式，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能在一段時(shí)間內(nèi)獲得一定量的數(shù)據(jù)集合，這些數(shù)據(jù)集合來自于教育過程，涉及到與學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù)信息，與考試情況有關(guān)的數(shù)據(jù)信息。對(duì)于高校的英語教師來說，在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力時(shí)，這些數(shù)據(jù)信息能發(fā)揮非常重要的作用。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校英語教學(xué)模式改革的必要性

社會(huì)在不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求也發(fā)生了一定變化。高校英語教學(xué)改革活動(dòng)的開展已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢(shì)，改革大學(xué)英語教學(xué)模式會(huì)優(yōu)化人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，保證高度符合用人單位的要求。大學(xué)英語教學(xué)改革這項(xiàng)工作有著較強(qiáng)的系統(tǒng)性，要在探索中前進(jìn)，使教學(xué)效果不斷獲得升級(jí)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)水平的不斷提高，高校英語教學(xué)不僅有了實(shí)踐基礎(chǔ)，也有了資源支持。在教學(xué)改革的工作中，應(yīng)積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化的作用。在目前的發(fā)展階段中，高校英語教學(xué)有兩種形式，一種是公共英語，面向非英語專業(yè)的學(xué)生。目的在于提高學(xué)生的英語能力，為受教育者日后就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。還有一種是專業(yè)英語，面向從事英語專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)如今社會(huì)的發(fā)展和改革正在不斷深入，各行各業(yè)都非常重視企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的引進(jìn)，人才在生產(chǎn)和建設(shè)中發(fā)揮非常關(guān)鍵的作用，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中更占據(jù)重要地位。高校的主要任務(wù)就是向社會(huì)輸送專業(yè)能力強(qiáng)的人才，有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，也讓學(xué)生能夠在社會(huì)上更好展示自己，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校英語教學(xué)改革要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，融合教學(xué)改革和互聯(lián)網(wǎng)，從而培養(yǎng)具備良好英語素養(yǎng)的人才。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校英語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新

2.1 獲得學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求

從當(dāng)前的形式來看，科學(xué)技術(shù)水平在不斷提高，教育體制改革也在不斷推進(jìn)。高校英語教學(xué)改革要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式加以改進(jìn)，從而高度滿足時(shí)代發(fā)展的需要。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念加以調(diào)整，追趕時(shí)代的發(fā)展腳步，創(chuàng)新教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代科技資源的有效利用，從而建立完善的英語翻譯課程教學(xué)體系。學(xué)校在安排英語課程時(shí)，要考慮到不同的年級(jí)，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，構(gòu)建恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握英語翻譯知識(shí)。

在學(xué)習(xí)這些英語知識(shí)的過程中，老師應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，使學(xué)生的英語知識(shí)面獲得拓展，同時(shí)也豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道。傳授英語專業(yè)知識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)信息的集合處理，教師在獲得與學(xué)生有關(guān)的特殊信息之后，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)時(shí)的實(shí)際需求。再比如教師需要了解學(xué)生日常檢測(cè)成績的情況，同時(shí)也要掌握學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，在獲得一些行為表現(xiàn)數(shù)據(jù)之后，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)展開分析，就能得到學(xué)生綜合能力表。了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不足之處，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，得知學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好的時(shí)間段。獲得的信息可信度比較高，能為教師教學(xué)活動(dòng)的順利展開提供有力支持。

2.2 動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用在教育事業(yè)中，能覆蓋較大的范圍，以教學(xué)改良的需求為依據(jù)，對(duì)不同的數(shù)據(jù)集合加以選擇。比如教師在教學(xué)活動(dòng)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效控制，就需要使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)廣泛收集學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果需要分析學(xué)生的特長，就應(yīng)該調(diào)取與學(xué)生特長有關(guān)的真實(shí)數(shù)據(jù)。科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，得到詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析圖表。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，教師需要對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況有一定把握，學(xué)生的成績是動(dòng)態(tài)監(jiān)控的核心內(nèi)容，但是僅僅以成績衡量學(xué)生的能力是比較片面的，改革英語教學(xué)模式，要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語情況的全面監(jiān)控，從而獲得更好的教學(xué)效果。英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控在教育大數(shù)據(jù)的支持下得以實(shí)現(xiàn)。在此條件下，教師就能隨時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)情況，也能更好分析學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。

2.3 對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有效拓展

在高校內(nèi)展開英語教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)拓展教學(xué)內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，高校學(xué)生的思想意識(shí)更加多元化，思想也比較開放，對(duì)流行性文化更加關(guān)注。英語教師在展開教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要多選擇一些學(xué)生喜愛的內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)英語歌曲時(shí)，要借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，學(xué)生展開模仿和鍛煉活動(dòng)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性獲得增強(qiáng)。在鍛煉的過程中，學(xué)生會(huì)逐漸形成英語語感，掌握英語語法的能力也會(huì)明顯提升。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，要運(yùn)用多元化的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以感謝信的教學(xué)為例，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，課前安排學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集與感謝信有關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備獲得拓展，學(xué)生把自己的想法記錄在本子上，從而初步完成知識(shí)框架的構(gòu)建。在課堂上的討論活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)框架進(jìn)行有效補(bǔ)充，提高自身寫作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，受教育者所掌握的知識(shí)會(huì)更加專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該做到多與學(xué)生溝通，針對(duì)學(xué)生提出的難點(diǎn)問題做有效的引導(dǎo)。教師精心選擇學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，在課堂上對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立寫作自信心。

總結(jié)：綜上所述，本文分析大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校英語教學(xué)模式改革的必要性，認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校英語教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新應(yīng)該獲得學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有效拓展。利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)手法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也幫助受教育者逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

項(xiàng)目基金：貴州理工學(xué)院校級(jí)課題：“課堂革命”下貴州理工學(xué)院“慕課”建設(shè)與有效促學(xué)機(jī)制研究。

（作者單位：貴州理工學(xué)院）