新時代青年愛國主義教育的實踐路徑探究

摘要：處在新時代的歷史方位上，探究青年愛國主義教育具有重要意義，不僅是將愛國主義作為永恒主題教育青年人成長成才，也是發(fā)揮青年作為中國特色社會主義建設(shè)主力軍的關(guān)鍵作用。新時代青年愛國主義教育要倡導(dǎo)積極觀念，明確青年愛國主義教育的價值取向;堅守民族根本，厘清青年愛國主義教育的基本規(guī)劃;突破教育創(chuàng)新，保證青年愛國主義教育適應(yīng)新時代。

關(guān)鍵詞：青年愛國主義教育;新時代;生成邏輯;實踐路徑

愛國主義精神在民族歷史發(fā)展中傳承悠久、意味深遠(yuǎn)，是激勵和團(tuán)結(jié)一代代人共同奮進(jìn)、努力謀取幸福、致力建設(shè)家國的重要精神支撐。

一、新時代青年愛國主義教育的重要性

愛國主義作為民族重要的精神力量，在凝聚與激勵民族精神、維護(hù)國家安全和利益、團(tuán)結(jié)中華兒女共圓中國夢等方面具有重要作用。面臨著民族復(fù)興的歷史使命和社會發(fā)展進(jìn)步的時代要求，加強(qiáng)新時代青年愛國主義教育具有重要意義。

（一）愛國主義教育是永恒主題

五千年民族文明歷史的演進(jìn)中，愛國主義始終是民族精神基因，作為一種核心價值觀不斷發(fā)揮精神凝聚作用將中華兒女始終團(tuán)結(jié)在一起，激勵其不斷貢獻(xiàn)力量推動國家發(fā)展和民族進(jìn)步。雖然歷史車輪永遠(yuǎn)向前推進(jìn)，時代條件不斷改變，愛國主義的內(nèi)涵也在更新，但是黨和國家對其教育的重視始終未有減弱，將其作為永恒主題，是人生的必修課。總書記強(qiáng)調(diào)：“要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。”新時代理想信念教育中要重視愛國主義教育，發(fā)揮其積極作用抵制不良傾向，維系國人生活情感基礎(chǔ)，鑄就牢固國人愛國之心，增強(qiáng)國家認(rèn)同感與歸屬感。

（二）青年是新時代中國特色社會主義建設(shè)實踐的主力軍

青年，意味著朝氣和活力，意味著明天與未來。就像習(xí)總書記對青年人的評價，“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”回顧近代以來中華民族的抗戰(zhàn)史和發(fā)展歷程，可以明顯感受到青年人為偉大事業(yè)、偉大革命不斷奮斗的愛國行動和力量。同樣，在新時代的條件下，也需要青年人致力于中國特色社會主義建設(shè)的行動中，不斷貢獻(xiàn)其青春智慧與青年力量。

二、新時代青年愛國主義教育的實踐路徑

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，研究探討如何推動愛國主義教育深入青年內(nèi)心，如何取得更好教育成效的實踐路徑是具有重要意義的，不僅有利于強(qiáng)化和鞏固青年的愛國之志、報國之情，還利于青年主動承擔(dān)起為建設(shè)社會主義事業(yè)的責(zé)任。

（一）倡導(dǎo)積極觀念，明確青年愛國主義教育的價值取向

當(dāng)今社會，現(xiàn)代信息科技發(fā)展迅速，傳播和獲取信息的速度、范圍十分可觀，這對于最擅長掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、思維發(fā)展最活躍、知識信息渴望最強(qiáng)烈的青年群體而言，具有明顯的雙重屬性。既有利于其吸納知識、思維發(fā)展、擴(kuò)寬視野，還容易對其價值取向、是非判斷、道德準(zhǔn)則產(chǎn)生誤導(dǎo)。故此，愛國主義教育要培養(yǎng)青年的積極觀念，明確倡導(dǎo)價值取向，引導(dǎo)其形成正確的價值準(zhǔn)則、道德觀念和是非定論。要用社會主義核心價值觀凝聚青年人的價值共識。青年人在確立價值取向的過程中，需要以社會主義核心價值觀作引導(dǎo)，在愛國主義精神的弘揚(yáng)中培育愛國情懷。需要清醒地認(rèn)識到，愛國主義精神的培育離不開一致的價值準(zhǔn)則、統(tǒng)一的思想觀念作前提條件，離不開當(dāng)代中華民族價值觀念高度凝結(jié)的社會主義核心價值觀。

（二）堅守民族根本，厘清青年愛國主義教育的基本規(guī)劃

在新時代的語境下，發(fā)揮愛國主義教育作用于青年的積極成效，需要立足全球視角、把握世界整體趨向，以我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為根本、秉持開放包容的心態(tài)，不斷增強(qiáng)愛國教育的先進(jìn)性，推動其與國際接軌。要堅持以我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為愛國教育根本。在共建人類命運(yùn)共同體、世界文化相互交流碰撞中，對青年進(jìn)行愛國教育要植根于中華民族文化基因，以自身發(fā)展實際為基本指向，厚植青年愛國情懷，培養(yǎng)增強(qiáng)其對國家、對民族、對文化等多方面的認(rèn)可度和認(rèn)同感。從青年身心發(fā)展的特點(diǎn)和實際情況出發(fā)，通過不斷深入發(fā)掘民族精神的文化基因，支撐其民族精神的培育。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育中，促進(jìn)青年學(xué)子的家國情懷生長，內(nèi)心種下“大愛”“大情懷”的種子，感知國家所賦予的使命擔(dān)當(dāng)。

（三）突破教育創(chuàng)新，保證青年愛國主義教育適應(yīng)新時代

站在新時代的歷史方位上，需要在不斷深刻認(rèn)識現(xiàn)實條件變化的基礎(chǔ)上增強(qiáng)青年愛國主義教育創(chuàng)新，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任、肩負(fù)國家未來發(fā)展的堅實力量。要豐富青年愛國教育的基本內(nèi)容。立足新時代的背景，可以明確愛國主義教育的主題為實現(xiàn)中國夢。圍繞中國夢的教育主題，青年愛國主義教育要有步驟地開展愛國情感教育以增強(qiáng)情懷培養(yǎng)、多方面地開展愛國實踐教育以推動行為踐行。既要立足培養(yǎng)民族觀念為基本點(diǎn)，提升青年國家安全教育和民族憂患意識，又要不斷增加人類命運(yùn)共同體教育以面向世界。

三、結(jié)語

新時代愛國主義教育，要讓青年深切體悟到作為生于強(qiáng)大的祖國，長于偉大時代的一代，必然要選擇將個人成長融入到國家未來發(fā)展。站在新時代的歷史方位上，教育青年人始終不忘初心，砥礪前進(jìn)，用奮斗之心、愛國之情、創(chuàng)新之志為國家繁榮發(fā)展、社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)熱血力量。

作者簡介：馬嘉蓉（1997-），女，遼寧盤錦市，沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，從事馬克思主義中國化研究