“強(qiáng)基計(jì)劃”接棒，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)

姜朝暉

教育部官網(wǎng)15日發(fā)布《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，決定自2020年起，不再組織開(kāi)展高校自主招生工作，而是在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）。由于涉及高考改革，因此消息一出來(lái)，立即引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

自2003年啟動(dòng)以來(lái)，高考自主招生為國(guó)家科學(xué)取才開(kāi)辟了一條新的路徑。總體來(lái)看，自主招生錄取的大多學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、升學(xué)深造等方面表現(xiàn)比較突出，這種招生方式為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。

但近年來(lái)自主招生也出現(xiàn)不少問(wèn)題，比如高?！捌狻贝髴?zhàn)、招生學(xué)科過(guò)于寬泛、重點(diǎn)不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個(gè)別高?？己嗽u(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、有些考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等，尤其是在部分高校爆出自主招生腐敗丑聞后，其科學(xué)性特別是公平性受到質(zhì)疑。

在新高考改革倡導(dǎo)的“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”政策背景下，某種程度上講，高校自主招生已完成了其歷史使命。

新推出的“強(qiáng)基計(jì)劃”，政策導(dǎo)向非常鮮明，提出教育要服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。從發(fā)展歷程來(lái)看，經(jīng)過(guò)過(guò)去20多年的快速發(fā)展，我國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，總體水平躍居世界中上行列。截至2018年，高等教育毛入學(xué)率已達(dá)48.1%，馬上就將進(jìn)入高等教育普及化階段。但規(guī)模上的優(yōu)勢(shì)，并不等同于質(zhì)量?！板X學(xué)森之問(wèn)”提出已有十余年時(shí)間，但仍未能得到很好的解決。在一些“高精?！奔夹g(shù)上，我國(guó)也還面臨“卡脖子”的被動(dòng)局面?；貞?yīng)和破解這一時(shí)代之問(wèn)，必須創(chuàng)新招生錄取方式和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才的培養(yǎng)。

歷史經(jīng)驗(yàn)表明，科學(xué)技術(shù)的偉大發(fā)明以及生產(chǎn)力的飛躍，根源都在于基礎(chǔ)研究。在“強(qiáng)起來(lái)”過(guò)程中，國(guó)家正在對(duì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新特別是基礎(chǔ)研究給予高度重視。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。歷年的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)也在不斷夯實(shí)一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是要努力筑牢基礎(chǔ)研究這一科技創(chuàng)新的根基，創(chuàng)造更多“從0到1”的原創(chuàng)成果。

而“強(qiáng)基計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)在基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行招生改革試點(diǎn)，就是要大力培養(yǎng)從事基礎(chǔ)研究方面的人才。

當(dāng)前，以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G為特征的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命快速發(fā)展，科學(xué)研究范式和方式正在發(fā)生變革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)已經(jīng)成為全球共識(shí)。在這一背景下，世界科技格局和版圖正發(fā)生新的調(diào)整。有學(xué)者甚至認(rèn)為，就全球科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)的研判而言，這是我國(guó)向世界科技強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍過(guò)程中面臨的重大機(jī)遇，也可能是未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)絕無(wú)僅有的機(jī)遇，如果我們沒(méi)有抓住這次機(jī)遇，未來(lái)就可能會(huì)多付出至少幾十年的代價(jià)。因此，我國(guó)必須抓住這一重要機(jī)遇，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的人才培養(yǎng)，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步和綜合國(guó)力的提升提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐。

總之，在新高考改革背景下，“強(qiáng)基計(jì)劃”的推出契合國(guó)家戰(zhàn)略需求，既符合時(shí)代潮流，也利在長(zhǎng)遠(yuǎn)。只有創(chuàng)新人才招生錄取方式，變革人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)關(guān)鍵領(lǐng)域和國(guó)家緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科人才，才

能為我國(guó)科學(xué)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)賦能?！?/p>

（作者是中國(guó)教育科學(xué)研究院辦公室副主任、副研究員）