簡(jiǎn)析初中體育教學(xué)中如何有效開(kāi)展拓展訓(xùn)練

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摘要：素質(zhì)教育理念的不斷深入，為開(kāi)展有效的初中體育教學(xué)創(chuàng)造了積極的條件。為了進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)的效果，開(kāi)展有效的拓展訓(xùn)練有著重要的意義，能夠讓學(xué)生收獲課堂上收獲不到的知識(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述初中體育教學(xué)中如何有效開(kāi)展拓展訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：初中體育；拓展訓(xùn)練；有效策略

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地促進(jìn)學(xué)生取得全方位的進(jìn)步。因此，不同于傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式，需要教師進(jìn)行深入思考，采取科學(xué)的組織策略，讓拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而推動(dòng)體育教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步。那么我將針對(duì)初中體育教學(xué)，淺談拓展訓(xùn)練的有效開(kāi)展策略。

一、優(yōu)化拓展訓(xùn)練的開(kāi)展方式

拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)有著顯著的差異，因此，需要教師全面優(yōu)化拓展訓(xùn)練的開(kāi)展方式，用全新的眼光來(lái)看待拓展訓(xùn)練，從而為拓展訓(xùn)練注入新鮮血液，取得更好的開(kāi)展效果。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在過(guò)去的教學(xué)中，很多教師認(rèn)為開(kāi)展拓展訓(xùn)練就是提供給學(xué)生一個(gè)游戲的平臺(tái)，并沒(méi)有鍛煉到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，在開(kāi)展方式上過(guò)于松散，需要教師更好地鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生在這樣的訓(xùn)練當(dāng)中只學(xué)到知識(shí)、提升能力。比如，教師可以開(kāi)展簡(jiǎn)單的自主探究學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)能力。在乒乓球教學(xué)中，教師可以以“如何發(fā)出旋轉(zhuǎn)球”為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)工具來(lái)收集學(xué)習(xí)資料，拓展的知識(shí)視野，從另外的角度來(lái)了解乒乓球運(yùn)動(dòng)。隨后，要求學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中來(lái)對(duì)發(fā)出旋轉(zhuǎn)球進(jìn)行研究，在一遍一遍的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)發(fā)球規(guī)律，也提升了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧。通過(guò)這樣的方式，優(yōu)化拓展訓(xùn)練的開(kāi)展方式，幫助學(xué)生收獲理想的學(xué)習(xí)效果，獲取知識(shí)、提升能力，得到全面的鍛煉。

二、制定科學(xué)的拓展訓(xùn)練開(kāi)展計(jì)劃

盡管在開(kāi)展方式上拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)有著顯著的差異，但是在開(kāi)展計(jì)劃上有著共同點(diǎn)，教師也需要從教學(xué)的角度出發(fā)，為拓展訓(xùn)練制定科學(xué)的開(kāi)展計(jì)劃，從而獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。比如，在過(guò)去的教學(xué)中，很多教師只是從釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的角度來(lái)組織拓展訓(xùn)練，于是在開(kāi)展過(guò)程中缺乏一定的目的性和計(jì)劃性，使得訓(xùn)練的效果也受到了限制。因此，需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，并且掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，制定科學(xué)的開(kāi)展計(jì)劃，既要讓其服務(wù)于課堂教學(xué)，也要拓展教學(xué)的格局。在田徑教學(xué)中，教師以課程內(nèi)容為主，完成理論教學(xué)，并組織有效的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握重要的知識(shí)，提升運(yùn)動(dòng)能力。隨后，則要了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況，以這些信息為素材，科學(xué)地開(kāi)展拓展訓(xùn)練，制定拓展訓(xùn)練的開(kāi)展方式、頻率與內(nèi)容。最后，則要按照計(jì)劃將拓展訓(xùn)練進(jìn)行落實(shí)，讓學(xué)生全面提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的方式，制定科學(xué)的拓展訓(xùn)練開(kāi)展計(jì)劃，提出了科學(xué)的指導(dǎo)，指明了前進(jìn)的方向，讓拓展訓(xùn)練更好地服務(wù)于初中體育教學(xué)。

三、開(kāi)闊拓展訓(xùn)練的開(kāi)展平臺(tái)

在現(xiàn)代教育不斷推進(jìn)的今天，開(kāi)展拓展訓(xùn)練，也不再局限于課堂，還可以開(kāi)闊拓展訓(xùn)練的開(kāi)展平臺(tái)，讓學(xué)生能夠獲得更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升個(gè)人的身體素質(zhì)與綜合能力。比如，在課堂教學(xué)中，教師主要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，更重要的是需要學(xué)生在課后進(jìn)行自主訓(xùn)練，加深理解與掌握。于是，教師可以改變過(guò)去的訓(xùn)練方式，不再讓學(xué)生機(jī)械地完成訓(xùn)練計(jì)劃，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更好地安排時(shí)間訓(xùn)練，也讓拓展訓(xùn)練從這個(gè)平臺(tái)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活。首先，需要教師搭建一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，教師可以分享學(xué)習(xí)資料，布置訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督。隨后，則要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，為學(xué)生選擇科學(xué)的訓(xùn)練方式與訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課后完成自主訓(xùn)練。最后，學(xué)生則要通過(guò)這個(gè)平臺(tái)完成訓(xùn)練任務(wù)，更好地養(yǎng)成自主運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓訓(xùn)練走進(jìn)個(gè)人的生活，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。通過(guò)這樣的方式，開(kāi)闊了拓展訓(xùn)練的開(kāi)展平臺(tái)，讓學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)一步提升拓展訓(xùn)練的效果，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，向健康生活邁進(jìn)一大步。

四、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生今后的工作和生活有著重要的意義。因此，在拓展訓(xùn)練中，需要教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)合作訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。比如，在籃球教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生了解籃球文化，還要掌握必要的運(yùn)動(dòng)技巧，在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行有效運(yùn)用。那么為了加深學(xué)生的理解與掌握，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們進(jìn)行交叉分組，讓學(xué)生以合作學(xué)習(xí)小組的形式完成學(xué)習(xí)，在提升學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力。在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行更好的討論，用自己理解的方式來(lái)學(xué)習(xí)這些技巧，從而形成有效的理解。隨后，可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)小組完成訓(xùn)練，以達(dá)到溝通交流、互相監(jiān)督的效果。最后，教師還可以組織學(xué)生完成小組對(duì)抗賽，用以賽代練的形式加深學(xué)生的理解與掌握，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的方式，有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，不僅僅是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中開(kāi)展有效的拓展訓(xùn)練有著積極的教學(xué)意義，不僅僅是擴(kuò)展了初中體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么在今后的教學(xué)中，需要初中體育教師提升對(duì)拓展訓(xùn)練的重視程度，探索有效的組織策略，讓拓展訓(xùn)練更好地服務(wù)于初中體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康生活。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地）