讓寓教于樂走進體育

付延霞

【關鍵詞】寓教于樂;小學體育;興趣教學

為了讓小學生更好的發(fā)展，應該讓學生的體育素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)，這樣會提高學生的個人能力。在教學的過程中，應該重視學生興趣的培養(yǎng)，這樣才會使學習變得更加簡單。寓教于樂是指在快樂的游戲中讓學生能夠學到知識，這樣的方式更有利于學習內容的掌握。教師應該采用最新的教育理念，這樣才能保障學生的素質教育，使學生的未來發(fā)展之路更加平坦。

一、小學體育教學中面臨的問題

（一）學校的問題

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們越來越重視學生的身體狀況。學生的身體狀況對于學生的學習有著非常大的影響，所以應該關注學生的身體狀況。只有擁有好的身體狀況，學生才能進行高效的學習，才能進行發(fā)展。雖然我們國家一直呼吁學生進行體育教學，但是總會受到眾多的因素影響使體育課堂無法正常開展，使學生的體魄沒有辦法進行鍛煉。學校開展體育課時，學校和教師要時時注意學生的安全情況，這樣就會使一些體育項目無法正常開展。一些教師為了避免學生出現(xiàn)安全隱患，也就降低了體育課堂的標準，這樣也就使學生無法得到相應的體育鍛煉。在一些地理比較偏遠的區(qū)域，沒有相應的體育器材，學生沒有辦法使用體育器材。還有就是班級人數較多，沒有相應數量的體育器材支撐，造成多個學生使用一個體育器材，沒有讓每個學生都得到有效的鍛煉。這就使學生沒有得到合理的安排，自然學生的身體素質也就沒有辦法增強。

（二）教師的問題

體育教學時，教師對于理論內容和實踐內容沒有進行明確的教導。教師對于體育實踐能力的重視遠遠高于體育理論知識的學習，所以在教課時就會多增加體育課的實踐，少講解體育理論知識，這樣讓學生學習時，沒有辦法使體育理論知識和體育實踐能力同時增加，導致學生在學習時了解的內容不夠全面。根據新的教學理念，體育教師應該認識到體育教學的重要性，只有讓學生有好的體魄才能進行正常學習，不會影響學習情況。但是有一些教師沒有清晰地認識到教育理念的意義，進行體育教學時，只是將體育課堂全部交給學生，學生隨意玩耍。這樣的課程開展，嚴重違背了體育教學的意義。

（三）學生的問題

對于小學生來說，小學生上課時會出現(xiàn)思想容易跑偏、注意力不集中等現(xiàn)象。學生對于體育課的認知就是打鬧、玩耍，沒有意識到體育課的內在含義。所以小學生對于體育課的開展沒有重視，所以在課堂開展時也是敷衍了事。有一些學生受到了家長的影響，認為體育課的開展不重要，開展體育課還不如多加一節(jié)文化課，這樣的思想影響了學生，使學生對于體育課的開展也沒有興趣。所以在體育教師說自由活動時，一些學生也就回到教室進行其他課本內容的學習。

二、小學體育中寓教于樂的重要性

興趣能讓學生更好地學習，所以培養(yǎng)學生的興趣是必要的。采用寓教于樂的方式培養(yǎng)學生的興趣，使學生能夠喜歡上體育，這樣也就能增強小學生的體魄，使學生的身體素質越來越好，使學習也能變得輕松。寓教于樂是結合了小學生特點進行的教學方式，可以讓小學生在上課時集中注意力，也可以讓小學生對于體育的興趣能長期保持下去，使學生能更加深刻地了解體育存在的意義。所以在小學生的成長過程中，體育課的存在是非常重要的，它讓學生健康成長。在小學開展體育課可以讓學生能夠更加健康，身體更強壯。小學生在上課時常常會出現(xiàn)思維跑偏等情況，采用寓教于樂可以有效解決學生的這種情況，使學生專心聽教師講課，使學生的學習能夠更好。

三、讓寓教于樂走進體育課堂采用的方式

（一）將教材變得更具趣味性

小學生在學習時主要依靠的就是教材課本，那么對于小學體育的教材課本內容也就不容忽視。小學生的好奇心強，越是新奇的事物，學生的好奇心就越強。所以應該增加體育課本內容的豐富性，讓學生能夠對體育課本產生興趣。對于體育教材的內容應該具有合理性的安排，增加一些有趣又實用的內容，讓學生通過學習應用到現(xiàn)實生活中，增強學生的個人能力。學生在上課時，前15分鐘的注意力都是集中的，但是越往后面注意力越分散，所以在安排學生的體育理論知識課程時，應該注重前15分鐘的高效應用，使學生能夠在這前15分鐘中掌握一堂課的重點內容。將理論和實踐相結合，將后面的15分鐘課程進行理論實踐，讓學生在一堂課上既能學到理論知識，也能實踐知識內容，增強學生的體育能力。將課本的內容設計得更加具有趣味性。以往的體育教學，教師對于教材課本并不重視，所以在講解教材內容也就比較枯燥，導致學生對于體育沒有太多的興趣。增加課本內容的設計，使學生通過課本內容就能增加對于體育的興趣。將一些具有競技性的內容增加到體育教材中，能夠激發(fā)學生的好奇心和好勝心，所以學生也就能積極地參與到體育課堂中，使體育課堂的開展達到預期的目的。

（二）使用適當的教學方法

在體育課堂教學中，采用合適的辦法將學生引入課堂中，能夠使學生輕松地學習。體育教學一直都是非常難開展的課程，因為學校的情況，體育教師十分缺乏;因為家長的情況，學生對于體育課程不重視;因為教師的情況，體育課堂開展枯燥、乏味。這樣的一些情況使學生對于體育課程的開展完全沒有興趣。所以學校、家長和教師都應該重視體育課程的開展，這樣學生才能增強體魄，有更好的身體素質。教師應該在課堂開展上采取合適的教學方法，使學生能夠產生對于體育的興趣。將寓教于樂融入課程開展中，可以讓體育課堂變得更加有趣，學生能夠在快樂中學習。在體育課程開展之前，應該對體育內容進行總結，抓住內容重點，然后在教學中圍繞重點進行課程開展。舉例：體育課堂開展的重要內容是200米跑步，對于這個課程內容提出問題。比如，跑200米需要多長時間？影響跑步快慢有哪些因素？在跑步時應該采取什么姿勢？怎樣才能跑得更快？這樣學生就會通過這些問題進行實際性的實踐，在實踐的過程中找到答案，這樣也就會增加學生對于體育課的興趣，從而更加愿意去上體育課。

（三）應用最新的信息技術手段，讓課程更加精彩

隨著社會的改變，現(xiàn)在的人們開始注重學生的個人素質。人們意識到只有擁有一個強健的體魄，才能讓自己的未來有更好發(fā)展，所以在小的時候就鍛煉身體是必要的。傳統(tǒng)的教學方式使學生在學習體育時提不起興趣，對于體育感到乏味、無趣。時代的快速發(fā)展，使現(xiàn)在的信息技術水平快速提高，將信息技術引入小學生的體育課堂中，豐富多彩的內容和較為直觀的展示，使學生對于學習體育的興趣大大增加。將體育課程內容做成動畫，展示給學生看，使學生能夠通過動畫內容感受到樂趣，從而積極學習體育知識，使學生對于體育產生強烈的好奇心。采用信息技術教學，可以糾正學生在體育運動中的錯誤動作，通過動畫展示讓學生能夠明白自己哪部分出了錯誤，哪部分的動作可以更加完美。這樣，學生就會在今后更加積極地參與到體育課程中。

四、結語

隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，人們意識到了身體素質的重要性。只有擁有健康的體魄，才能去做想做的事。將寓教于樂的理念融入小學體育課程中，學生能夠進行快樂的體育運動，學生的身體會變得更健康。