學生社團建設實踐的效果研究

王慶妹

摘 要：新時代對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，尤其注重勞動教育，即注重社會實踐，而學校的社會實踐除了安排勞動周之外，就是社團活動。南通市旅游中等專業(yè)學校結(jié)合學校的實際情況，積極打造精品社團，制定合理的評價機制，學生社團建設實踐的效果顯著。

關(guān)鍵詞：精品社團? 社團建設? 實踐效果

課? 題：本文系江蘇省第四期教改課題《新時代中職學校社團建設實踐研究——以南通市旅游中等專業(yè)學校學生社團為例》（課題批準號：ZYB276）研究成果。

學生社團是指由具有某方面相同或相近興趣愛好的學生自發(fā)成立，為實現(xiàn)成員共同愿望而開展活動，以自我教育、自我管理、自我發(fā)展、自我娛樂為目的的學生組織。在校園文化建設中，學生社團日益成為新的閃光點，成為學生第二課堂的主要活動陣地。

基于新時代的發(fā)展要求，南通市旅游中等專業(yè)學校結(jié)合學校的實際情況，積極打造精品社團，以培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃意識、思想意識精神、專業(yè)成長能力為側(cè)重點，以提升學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展為根本目的，精心設計、精心組織、精心管理、精心呈現(xiàn)。筆者學校的社團多種多樣，如專業(yè)技能類的園藝插花社、茶藝社等，文學類的文學社、廣播社、朗誦協(xié)會等，藝術(shù)類的藝術(shù)合唱社、街舞社、漫畫社、書法協(xié)會等，體育類的籃球隊、足球隊、健美操隊、乒乓球俱樂部等，技術(shù)類的動漫社、攝影協(xié)會等，等等。這些社團充分體現(xiàn)出廣大中職生的興趣愛好。

多年來對學生社團建設發(fā)展進行的實踐研究表明，在學生社團建設中必須建立合理的評價機制，這樣才能保證社團建設取得實際效果。否則，社團建設就只能流于形式，浮于表面。南通市旅游中等專業(yè)學校在社團建設過程中，在既結(jié)合學校社團的共性又體現(xiàn)社團自身特點的基礎(chǔ)上，建立了一套評價機制，即學校通過最佳社團、最佳社長、進步最快社員、優(yōu)秀社團指導教師、最佳社團成果、最佳活動方案等項目的評選，形成社團多元化的評價激勵機制。

隨著評價機制的執(zhí)行和社團建設的不斷推進，我們發(fā)現(xiàn)社團活動在建設校園文化、開展德育工作、建設教師隊伍、促進學生全面發(fā)展等方面具有十分重要的作用。

一、營造積極向上的校園文化氛圍，育人細無聲

校園文化是通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意或無意地在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向等諸方面與既定文化產(chǎn)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的再塑造。校園文化主要由校園精神、校園環(huán)境和校園活動三個基本要素構(gòu)成。

作為校園文化的重要組成部分的社團文化在育人方面起著獨特的作用。學生社團的存在及活動的開展能促進校園文化不斷地向著高質(zhì)量、深層次的方向發(fā)展，在校園內(nèi)形成濃厚的學術(shù)研究氛圍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和濃郁的文化氣息。如每期社團招新，各社團所繪制的海報就是校園文化的外在呈現(xiàn)。其所呈現(xiàn)的積極向上的文化氛圍育人細無聲。

二、不斷提高教師的專業(yè)水平，育人業(yè)務精

社團建設和社團活動的開展不斷地促使教師要從專業(yè)化發(fā)展、主體思想以及反思性實踐等理論和實踐研究的角度進行思考。一個社團活動要想取得好的成效，離不開教師精心、專業(yè)的輔導。這就對社團指導教師提出了更高的要求，促使教師在指導學生社團活動時對相關(guān)的專業(yè)知識進行研究，并在實踐中不斷探索，從而提高自身的專業(yè)內(nèi)涵。與此同時，學校也從發(fā)展的角度，優(yōu)先培訓社團指導教師，創(chuàng)造條件為這些教師鋪路搭橋。近幾年，筆者學校的教師團隊越來越優(yōu)秀，在技能大賽、論文評比等大賽中取得越來越多的成績，而這些大部分來自社團的實踐。社團活動的實踐讓教師們有了專業(yè)活動的經(jīng)驗和技巧，更有了對工作的熱情和專業(yè)的態(tài)度。正是這種專業(yè)的態(tài)度，才有了專業(yè)的創(chuàng)新，也才有了省級甚至國家級的獲獎。

三、促進中職生各方面發(fā)展，育人全面化

（一）提高中職生思想道德素養(yǎng)水平

學生社團通過多種活動的開展可以起到引導學生轉(zhuǎn)變思想，提高學生思想道德素養(yǎng)的作用。中職生正處于身心發(fā)展的特殊時期，思想、道德觀尚未成熟，是非觀尚未完全形成，同時又具有較強的自我性。學生社團作為非功利性、非正式的組織，精心開展的都是與學生的生活和興趣愛好貼近的各類活動，所宣傳的也是形式多樣、內(nèi)容健康的各種信息，融入滲透的是科學的世界觀、人生觀、價值觀，賦予的是愛國主義、集體主義的教育內(nèi)涵。學生的思想道德素養(yǎng)往往就在參加社團活動中潛移默化地提升了。

（二）促進中職生的專業(yè)發(fā)展

社團活動在促進學生專業(yè)發(fā)展方面功不可沒。作為交流平臺之一的學生社團，特別是專業(yè)性學生社團活動，一方面，可以拓展學生的能力和素質(zhì)，另一方面，也為學生彼此間的交流提供機會：有特長的學生可以充分展示自我，有技藝的學生能找到切磋技能的對手。社團活動還可以激發(fā)學生的學習動力，化被動學習為主動學習，并把這種學習態(tài)度帶進課堂，帶進實訓基地，帶進實習崗位，為學生今后的終身學習打下堅實的精神基礎(chǔ)。

（三）提升中職生的社會活動能力

學生社團建設可以鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)等社會活動能力。學生社團在成立后由社團負責招募社員。在招募過程中，社團負責人從策劃到組織，都需要他們獨立完成。特別是在招募的前期準備過程中，他們不僅要制作海報，還要在各班級進行宣傳。此外，社員加入后，社團負責人還需要組織相應的活動，協(xié)調(diào)社員之間的關(guān)系。這對學生來說，不僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個訓練組織協(xié)調(diào)能力的機會。

（四）促進中職生的身心健康發(fā)展

首先，形式多樣的社團活動不僅能夠滿足中職生的心理需求，還能幫助他們排解來自學校、社會和家庭帶來的壓力，保障心理健康發(fā)展。因為一個健康的心理環(huán)境是中職生長期發(fā)展的基礎(chǔ)，它能夠幫助中職生更好地融入社會、服務社會。

其次，豐富多彩的社團活動能夠加強不同學生之間的溝通，培養(yǎng)他們的交往合作能力。社團活動中，不同學生彼此間的交流合作難免會有摩擦，為了活動的良好進行，他們要克制自身沖動的性格和以自我為中心的想法，明白只有團體合作才能共贏的道理。這些也正是他們以后走向社會所必須要具備的能力。

最后，文體類的社團活動既可以鍛煉學生的身體，又可以培養(yǎng)學生的競爭意識，是社團活動中不可或缺的重要部分。學生社團正成為學生學習實踐和交流越來越重要的組織。

總之，學生社團建設對于促進校園文化建設、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、促進中職生專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)中職生社會活動能力、提高中職生思想道德素養(yǎng)都有著重要作用。

參考文獻：

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[2]孫豫峰，王江萍.試論學生社團在素質(zhì)教育中的作用[J].中北大學學報（社會科學版）， 2004（3）.

（作者單位：南通市旅游中等專業(yè)學校）