班主任工作的有益探索與研究

楚偉麗

摘要：班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以自己高尚的師德去影響學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、使他們明辨是非事理，愛(ài)憎分明;讓他們懂得立身處世，待人接物，尊師重教;幫助他們明確讀書(shū)的目的、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，學(xué)業(yè)有成，造福人類，這是班主任工作藝術(shù)的最高境界。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，及時(shí)關(guān)注差生內(nèi)向生后進(jìn)生的心理發(fā)展。要有愛(ài)心和耐心，同時(shí)講究方式方法和把握有利時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

關(guān)鍵詞：班級(jí)凝聚力;良好班風(fēng);家訪工作

中圖分類號(hào)：G625.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）02-0277-01

班主任，是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)的得力助手，是班級(jí)的靈魂。班主任在學(xué)校教育工作中具有重要作用。對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的意義。

1.抓好班集體的組織和培養(yǎng)，發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)作用

如果一個(gè)班，沒(méi)有形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律的集體，幾十個(gè)學(xué)生就會(huì)散沙一團(tuán)。要培養(yǎng)好的班集體，首先要培養(yǎng)好班干部，形成一股有威信、有領(lǐng)導(dǎo)能力的力量。新生一入學(xué)，我們物色班干部，將一些具體工作教給他們做。干好了，就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，樹(shù)立威信。沒(méi)干好的，就通過(guò)選舉產(chǎn)生班委會(huì)。有了組織，就想辦法提高干部的管理能力。具體明確分工，定期總結(jié)評(píng)比，培養(yǎng)提高自己的管理能力。對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)，一定要注意兒童的心理特點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐。學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的一般問(wèn)題，通過(guò)班委會(huì)就可以解決。班上的日常工作班干部管理的有條不紊。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。

2.關(guān)愛(ài)是溝通師生情感的橋梁

教師熱愛(ài)學(xué)生，首先必須了解他們，掌握他們的家庭情況、思想狀況、心理狀況、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)良好和個(gè)人情感等。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面進(jìn)行關(guān)心、愛(ài)護(hù)，從而建立融洽的師生關(guān)系。

學(xué)生有了困難，班主任一定想辦法幫他們解決。關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得一個(gè)學(xué)生家里特困難，爸爸出了車禍了，失去生活能力，又是離異家庭，我適當(dāng)?shù)脑谏钌蠋椭恍?。他哭著說(shuō)：“老師我一定刻苦努力學(xué)習(xí)，決不讓您失望?！睆拇艘院笏膶W(xué)習(xí)直線上升，已考上理想的大學(xué)，還當(dāng)了學(xué)生會(huì)主席呢！這是我最值得欣慰的！

3.利用學(xué)生的向師性增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

班集體是為了實(shí)現(xiàn)教育目的而嚴(yán)密組織起來(lái)的有紀(jì)律、有凝聚力一個(gè)群體。班主任理所當(dāng)然的充當(dāng)了這一角色。因?yàn)閷W(xué)生向師性告訴我們，老師特別是班主任在學(xué)生心中的位置很重。他們尊敬班主任，一般愿意惟班主任馬首是瞻。班主任應(yīng)該珍惜這一點(diǎn)，多和學(xué)生接近，消除師生間的鴻溝。利用課余時(shí)間，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想狀況，心理狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好。課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該和學(xué)生們一塊嬉戲，跟學(xué)生打成一片，使他們主動(dòng)團(tuán)結(jié)在班主任周圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4.結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，建設(shè)良好班風(fēng)

對(duì)學(xué)生的德育不能過(guò)高過(guò)空，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從基本的社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣培養(yǎng)入手。首先使學(xué)生懂得起碼的做人道理，然后再把個(gè)人行為和遠(yuǎn)大理想，國(guó)家命運(yùn)等聯(lián)系起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，需要我們班主任做大量的具體工作，我們采用了以下幾種方法：

（1）利用班會(huì)實(shí)踐結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展講故事，學(xué)英雄主題活動(dòng)。

（2）結(jié)合班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（3）開(kāi)展“比一比”，評(píng)愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人等方面表現(xiàn)的好的學(xué)生，把學(xué)生名單公布在校園的黑板上，獎(jiǎng)給每人一面小紅旗，一個(gè)小本子等。實(shí)施賞識(shí)教育。

5.因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和愛(ài)好

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，即根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。班主任為盡可能培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣、愛(ài)好創(chuàng)造條件。班里的繪畫(huà)展覽、書(shū)法展覽、制作展覽，使所有喜歡繪畫(huà)、書(shū)法、制作的孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。愛(ài)好唱歌跳舞的學(xué)生在“元旦”文藝晚會(huì)上，可以大展才藝;體育方面突出的學(xué)生在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)光。

6.積極組織學(xué)生，認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)

每周一次班會(huì)，對(duì)班干部和同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的。具體做法是，放手發(fā)動(dòng)班干部和學(xué)生讓他們自己干，讓他們自己管理自己的事。每周末組織班委成員制訂會(huì)議議程。我要求班委成員在總結(jié)時(shí)要要求一個(gè)原則：“即多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，或不批評(píng)，在班里多樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。”通過(guò)開(kāi)班會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)和優(yōu)越性。通過(guò)對(duì)比，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)自己不足。

7.家訪是加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展

家訪是學(xué)校教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。但如何進(jìn)行家訪，怎樣才能達(dá)到家訪的目的，這就不是那么簡(jiǎn)單的事啦！家訪應(yīng)注意分寸，不能造成家長(zhǎng)、學(xué)生與老師的敵對(duì)情緒。老師應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不能帶著找麻煩的心理向?qū)W生家長(zhǎng)打小報(bào)告，更不能把家長(zhǎng)當(dāng)成泄氣的氣筒，把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處。那樣學(xué)生表現(xiàn)上守著家長(zhǎng)不吭聲，但事后只能起反作用。

家訪要講求全面性。通常情況下，教師總是首先來(lái)考慮到對(duì)紀(jì)律和學(xué)習(xí)上較差的同學(xué)進(jìn)行家訪，對(duì)那些表現(xiàn)得一般或者較好的學(xué)生卻置之不理，這樣教師家訪便有失偏頗。

粗魯?shù)募以L工作教師只能加深與學(xué)生的矛盾，收不到良好的效果。學(xué)生在校內(nèi)犯了某種錯(cuò)誤，或者出現(xiàn)了某方面的問(wèn)題，教師認(rèn)為有必要對(duì)某個(gè)同學(xué)家訪，反而把矛盾激化。聰明的班主任與學(xué)生進(jìn)行交談，多提出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即使說(shuō)學(xué)生在某個(gè)方面表現(xiàn)不好，也不在家長(zhǎng)面前告狀，只能說(shuō)，某某同學(xué)如果在某個(gè)方面注意一點(diǎn)，再努力一把，肯定會(huì)做到更好的。好言一句三春暖，這樣一來(lái)學(xué)生的敵對(duì)情緒就會(huì)消失。

總之，我認(rèn)為班主任工作確實(shí)是一門學(xué)問(wèn)。它需要我們不斷地探索，不斷地研究和總結(jié)。為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為振興中華民族作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在大力倡導(dǎo)全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師的思想要轉(zhuǎn)變，觀念要更新，要以全面的發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，本著為提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目的，面向全體學(xué)生，使教師和學(xué)生都能在新形勢(shì)下達(dá)到業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)上的大力提高。