老年人舌尖現(xiàn)象研究

劉楚群， 方車彥

(江西師范大學(xué) 文學(xué)院，江西 南昌 330022)

一、舌尖現(xiàn)象的界定

人們在日?？谡Z表達(dá)中經(jīng)常會(huì)有這樣的自我感知經(jīng)歷，某個(gè)詞突然間想不起來了，并且往往認(rèn)為自己知道這個(gè)詞，馬上就能說出來的，只是暫時(shí)忘記了這個(gè)詞的詞匯表征，并且有自信最終可以回想起來這個(gè)詞(目標(biāo)詞)，這種詞匯提取困難的現(xiàn)象學(xué)術(shù)界稱為舌尖現(xiàn)象(tip-of-the-tongue phenomenon,簡稱TOT)。舌尖現(xiàn)象在不同年齡階段都有表現(xiàn)，但是老年人表現(xiàn)尤為明顯。如：

(1)這個(gè)：：呃：：條：：家：：家庭條件都還可以啊，我的生活還可以，不是很好，但是過得去啊。(男性，71歲)(1)本文例句中的“：：”表示口語中的非流利性停頓；所有例句都是訪談獲取的口語材料，括號內(nèi)注明說話人的性別和年齡。

(2)他他他兩個(gè)兒子在在我這里讀啊都考取了大學(xué)嘞，就是我自己的兒子沒有，哈哈哈，一個(gè)考取這個(gè)呃：：呃：：中國巡警學(xué)院。(男性，71歲)

上邊例(1)說話的老人想提取的詞匯是“家庭條件”，但這里出現(xiàn)了明顯的提取困難。這位老年人詞匯提取困難在形式上有三個(gè)表現(xiàn)：第一，出現(xiàn)了明顯的填塞性的“這個(gè)”，此處的“這個(gè)”不是指示代詞，而是填塞在話語中的累贅性成分(2)劉楚群.老年人口語填塞性“這個(gè)/那個(gè)”調(diào)查研究[J].南開語言學(xué)刊,2015(2):104-111.；第二，出現(xiàn)了明顯的填塞性的“呃”，此處的“呃”不是嘆詞，也不是助詞，而是填塞在話語中的累贅性成分，是為填塞語；第三，出現(xiàn)了相對較長的非流利性停頓，此類停頓是口語非流利產(chǎn)出的表現(xiàn)，往往意味著言語產(chǎn)出遇到了困難(3)繆海燕.第二語言口語非流利產(chǎn)出的停頓研究[J].解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2009(4):56-60.。無論是填塞性的“這個(gè)”“呃”還是相對較長的停頓，都在客觀上增加了回憶或者說提取目標(biāo)詞的時(shí)間，是明顯的舌尖現(xiàn)象。例(2)情況一樣，說話人在談到考取了某個(gè)學(xué)校時(shí)，很明顯是忘記了這個(gè)學(xué)校的名稱，詞匯產(chǎn)出遇到了困難，在“考取”后面應(yīng)該接具體學(xué)校的名稱，然而出現(xiàn)的是填塞成分“這個(gè)”，緊接著便出現(xiàn)了兩次停頓，還伴有兩個(gè)填塞性詞語，這都表明說話人正處于詞匯提取困難的狀態(tài)，需要時(shí)間思考。

伴隨舌尖現(xiàn)象的，除了出現(xiàn)上述的非流利性停頓或填塞性成分之外，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)大量描述性的話語，即在提取出目標(biāo)詞之前對目標(biāo)詞的某些特征展開描述，借此提供獲取目標(biāo)詞的線索，同時(shí)客觀上也延緩了提取目標(biāo)詞的時(shí)間。如：

(3)啊，還是退休以后，這個(gè)這個(gè)給我們評的這個(gè)這個(gè)，啊，呃，劉劉那個(gè)劉什么，那劉劉劉什么那個(gè)最有學(xué)問的，經(jīng)常來，劉什么？劉世南，劉世南，姚品文，知道啵？(男性，87歲)

上例說話人沒有在“評的”后面說出目標(biāo)詞，而是說出了一系列與目標(biāo)詞相關(guān)的信息，“退休之后”“給我們評的這個(gè)這個(gè)”，然后提取出了目標(biāo)詞的部分內(nèi)容，姓“劉”，接著繼續(xù)描述目標(biāo)詞的特征，“最有學(xué)問”“經(jīng)常來”，并穿插了某些填塞性成分，如“呃”“這個(gè)這個(gè)”“什么”，說出了大量的描述性話語后才最終提取出目標(biāo)詞“劉世南”，這是典型的舌尖現(xiàn)象，體現(xiàn)了說話人詞匯產(chǎn)出的困難。

二、老年人舌尖現(xiàn)象的類型

筆者根據(jù)語料分析結(jié)果將老年人舌尖現(xiàn)象分為五種類型：一是描述型舌尖現(xiàn)象，二是遲滯型舌尖現(xiàn)象，三是填塞型舌尖現(xiàn)象，四是偏誤型舌尖現(xiàn)象，五是復(fù)說型舌尖現(xiàn)象，當(dāng)然這五種舌尖現(xiàn)象在口語中并不是截然分開的，往往幾種類型糾纏在一起。

(一)描述型舌尖現(xiàn)象

描述型舌尖現(xiàn)象是指說話人在臨場表達(dá)時(shí)，一時(shí)無法準(zhǔn)確提取目標(biāo)詞，但卻能很清楚地記得與目標(biāo)詞有關(guān)的信息，于是會(huì)在說話過程中，對這個(gè)目標(biāo)詞的各個(gè)方面特征進(jìn)行描述，期望能通過這種方式刺激大腦，以成功提取目標(biāo)詞。我們根據(jù)說話人最終能否準(zhǔn)確提取目標(biāo)詞把描述型舌尖現(xiàn)象分為兩類：描述成功型舌尖現(xiàn)象和描述失敗型舌尖現(xiàn)象。

1.描述成功型舌尖現(xiàn)象

說話人出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象時(shí)，往往會(huì)對目標(biāo)詞進(jìn)行詳盡的描述，通過描述目標(biāo)詞的相關(guān)信息對大腦進(jìn)行刺激，最終成功提取了目標(biāo)詞。如：

(4)我說現(xiàn)在主要是你自己決定啦，是吧，你、你、你愿意怎么做就怎么做嘛，噶就考、考、考、考出國留學(xué)，考出國留學(xué)就取取，錄取在那個(gè)、那個(gè)美國那個(gè)佛羅里達(dá)州，佛羅里達(dá)州的首府叫作邁阿密，有一個(gè)邁阿密大學(xué)，噶就噶就在那個(gè)學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校讀博士。(男性，80歲)

(5)我現(xiàn)在已經(jīng)10年了，那我想，我想我就不想，不管你那么多啦，能玩的就玩，能那個(gè)就，所以我是前不久我還到那個(gè)啦，到那個(gè)，靠近西南邊，邊上的那個(gè)，敦煌。(女性，76歲)

上述例子都出現(xiàn)了詞匯提取困難的現(xiàn)象，說話人一開始并沒能夠說出目標(biāo)詞，而是說出了一系列與目標(biāo)詞相關(guān)的信息，并在表達(dá)信息途中出現(xiàn)了填塞語或者短暫的停頓，這表現(xiàn)了說話人盡力搜索目標(biāo)詞的狀態(tài)，以通過這種方式來刺激大腦，成功提取目標(biāo)詞。例(4)說話人對該目標(biāo)詞的地域特征進(jìn)行了詳細(xì)的描述，“美國”“佛羅里達(dá)州”“邁阿密”，最終成功提取目標(biāo)詞“邁阿密大學(xué)”。例(5)目標(biāo)詞是“敦煌”，描述的信息為，“前不久”“我還到那個(gè)啦”“靠近西南邊”(此處有口誤，應(yīng)為“西北邊”)。

2.描述失敗型舌尖現(xiàn)象

有時(shí)說話人盡管對目標(biāo)詞進(jìn)行了詳細(xì)的描述，然而最終提取目標(biāo)詞依然失敗了，我們稱之為描述失敗型舌尖現(xiàn)象。描述失敗型舌尖現(xiàn)象有時(shí)也不是完全失敗，可能是部分失敗，想起了目標(biāo)詞的部分內(nèi)容。據(jù)此又可以把描述失敗型舌尖現(xiàn)象分成兩類：部分失敗型和完全失敗型。

前者是指該現(xiàn)象是指說話人最終雖然沒有提取出完整的目標(biāo)詞，但是回想起了目標(biāo)詞的部分內(nèi)容，即為部分失敗型舌尖現(xiàn)象。如：

(6)后來人家說你坐的這趟車呀就是到：：呃：：到我們師大的那個(gè)新新：呃：202那邊哈：：呃：：大學(xué)生比較多，讓座的比較多，我不知道是不是這樣。(女性，79歲)

(7)我們這里闖紅燈的，現(xiàn)在慢慢要好一些，為什么因?yàn)橐驗(yàn)橛杏杏心莻€(gè)市市場那個(gè)那個(gè)那個(gè)監(jiān)管的那個(gè)叫好好多呢在攔的那里，用繩拿一根繩子攔的那里，(訪談人員：交警線)誒交警交警還有叫什么管吶，誒那個(gè)攔的那里要好一點(diǎn)。(男性，74歲)

例(6)目標(biāo)詞為“新校區(qū)”，說話人描述目標(biāo)詞的地域特征是“師大”，繼而回想起目標(biāo)詞的前面部分“新”，乘坐的公交車“220”，環(huán)境特征是“大學(xué)生比較多”“讓座的比較多”，但最終也沒有提取出完整的目標(biāo)詞。例(7)通過語境可知，目標(biāo)詞應(yīng)為“協(xié)管”，但最終說話人也沒有提取出完整的目標(biāo)詞，描述目標(biāo)詞的基本信息，地點(diǎn)是“市場”，作用是“監(jiān)管”，數(shù)量特征是“多”，動(dòng)作特征是“攔”，使用道具是“繩子”，并且通過這些描述性的話語提取了目標(biāo)詞的后面部分內(nèi)容“管”。

后者完全失敗型舌尖現(xiàn)象，指的是說話人在說出一大段描述性的話之后，仍然沒有提取出目標(biāo)詞的任何部分內(nèi)容，提取目標(biāo)詞完全失敗。如：

(8)再一個(gè)，我就呃我的學(xué)生，就是師大的那個(gè)：：誒，師大的那個(gè)僑聯(lián)主席，是我的學(xué)生，化學(xué)系的，他辦了一個(gè)專門落榜高考的補(bǔ)習(xí)班，那就是：：他說，溫老師，你再送我一程。(女性，80歲)

(9)現(xiàn)在的，嗯：：現(xiàn)在比較有名的你像這個(gè)，嗯，寫《活著》的那個(gè)那個(gè)小說的小說家叫什么，都是在這里。(男性，81歲)

上述例子皆是最終提取目標(biāo)詞完全失敗的類型。例(8)依句意可知目標(biāo)詞是說話人的學(xué)生名字，信息描述為，身份是“師大的那個(gè)僑聯(lián)主席”“我的學(xué)生”，專業(yè)是“化學(xué)系”，經(jīng)歷是“辦了一個(gè)專門落榜高考的補(bǔ)習(xí)班”。例(9)目標(biāo)詞為小說《活著》的作者名字，描述了小說的名稱是“《活著》”，知道目標(biāo)詞是一位“小說家”，但目標(biāo)詞“余華”最終還是沒有提取出來。

描述成功型舌尖現(xiàn)象和描述失敗型舌尖現(xiàn)象也可能出現(xiàn)在同一個(gè)語段。如：

(10)那個(gè)香煙，最好的香煙，當(dāng)時(shí)最好的香煙你說是什么牌子？(訪談?wù)撸何也恢馈?最好的香煙叫東方牌，第二個(gè)好、第二等的呢就是鄧爺爺抽的叫什么，熊貓，(訪談?wù)撸亨囆∑匠榈模?，鄧爺爺，鄧小平，第三等呢是上海出的，叫什么東西，大前門是第四等的。(男性，78歲)

第一處為描述成功型舌尖現(xiàn)象，目標(biāo)詞為香煙品牌“熊貓”，說話人一開始并沒有想起目標(biāo)詞，而是描述了其特征，即“鄧爺爺抽的”，還使用了“叫什么”這種填塞性成分，最終才提取了目標(biāo)詞；第二處則是描述失敗型舌尖現(xiàn)象，且是完全失敗型，目標(biāo)詞也是一個(gè)香煙品牌，說話人描述了該香煙的產(chǎn)地為“上?！保惺裁疵忠恢睕]想出來。

(二)遲滯型舌尖現(xiàn)象

說話人有時(shí)想不起某個(gè)目標(biāo)詞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些短暫的停頓，這些停頓能延緩提取目標(biāo)詞的時(shí)間，我們把這種情況稱之為遲滯型舌尖現(xiàn)象。根據(jù)停頓的位置可以分為詞語前遲滯和詞語內(nèi)遲滯。

1.詞語前遲滯

詞語前遲滯是指說話人在說到某個(gè)詞語時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)無法提取該詞語，于是在說出這個(gè)詞語前，會(huì)出現(xiàn)短暫的停頓。如：

(11)這就要求學(xué)生一定要親自出操，出操的目的就是鍛煉自己的意志，啊鍛煉我們：：生物鐘。(男性，70歲)

(12)啊，所謂“事功派”就很像宋朝的：：葉適、陳亮他們，啊，也像明朝末年，清代初年的顏李學(xué)派，啊。(男性，90歲)

在上述兩個(gè)例子中，說話人都出現(xiàn)了在目標(biāo)詞詞語前的停頓。例(11)(12)的目標(biāo)詞分別是“生物鐘”和“葉適”，說話人在說出目標(biāo)詞前，皆有一個(gè)短暫的停頓，即意味著在詞匯產(chǎn)出方面，說話人遇到了困難，需要時(shí)間進(jìn)行搜索，以便順利提取出目標(biāo)詞。

2.詞語內(nèi)遲滯

有時(shí)說話人說出了目標(biāo)詞語的前一部分后卻突然想不起后一部分內(nèi)容了，從而出現(xiàn)短暫的停頓，最終才說出目標(biāo)詞，我們稱之為詞語內(nèi)遲滯。這種詞語既包括了語法意義上的“詞”和“固定短語”，也包括了在具體語境中可以作為一個(gè)整體使用的固化結(jié)構(gòu)。

(13)我們這個(gè)北京：：西路、北京東路，當(dāng)年是叫作第四交通路。(男性，78歲)

(14)我父親雖然他沒有文化，你像河南：：梆子啦，河南豫劇咯、河南曲子咯，他背著個(gè)鋤頭一路走到地里走的時(shí)候都會(huì)唱，我跟到后面也會(huì)跟他們跟著他們學(xué)一點(diǎn)，是吧。(女性，80歲)

上述兩個(gè)例子都是說話人在詞語內(nèi)出現(xiàn)了停頓，即說出了目標(biāo)詞的前半部分而沒有能馬上說出后半部分，出現(xiàn)了短暫的停頓。兩個(gè)例子的目標(biāo)詞分別為“北京西路”和“河南梆子”，均在詞語內(nèi)部出現(xiàn)了停頓，先產(chǎn)出了目標(biāo)詞的一部分內(nèi)容如“北京”“河南”，然后便進(jìn)入了短暫的停頓狀態(tài)，最終才產(chǎn)出目標(biāo)詞的剩余部分“西路”“梆子”。

(三)填塞型舌尖現(xiàn)象

填塞型舌尖現(xiàn)象是指當(dāng)說話人一時(shí)想不起某個(gè)目標(biāo)詞語時(shí)，會(huì)下意識地說出一些沒有交際價(jià)值的填塞性成分填充在話語中，比如“這個(gè)/那個(gè)”“什么”等。根據(jù)填塞詞語在語句中所擔(dān)任的角色，我們將其分為兩類，替代性填塞型舌尖現(xiàn)象和延緩性填塞型舌尖現(xiàn)象。

1.替代性填塞型舌尖現(xiàn)象

當(dāng)說話人一時(shí)無法提取目標(biāo)詞時(shí)，往往說出“這個(gè)/那個(gè)”“什么”等填塞性詞語，這些詞語雖然在語法性質(zhì)上不是指代詞，但客觀上卻替代了目標(biāo)詞語。如:

(15)早晨一起來，這個(gè)家，提一個(gè)這個(gè)煤爐子，拿柴火在這里發(fā)爐子燒，一個(gè)馬桶往往這個(gè)這個(gè)這個(gè)倒。(男性，69歲)

(16)大概離我們家大概有40、50里地那個(gè)那個(gè)山溝里面，那個(gè)那個(gè)去躲，躲了那個(gè)以后呢，有一天聽那個(gè)那個(gè)那個(gè)那個(gè)那個(gè)說啊，就講呢，那個(gè)解放軍我們打來了。(男性，83歲)

(17)所以你講這個(gè)南昌想稱什么什么什么城市，你看這個(gè)你都沒管，你還算什么城市。(男性，69歲)

(18)誒，還有第二個(gè)兒子，在這考進(jìn)了這個(gè)河、河南什么紡織大學(xué)，現(xiàn)在在山東工作。(男性，71歲)

上述例句中的“這個(gè)/那個(gè)”“什么”在性質(zhì)上都不是指代詞，而是填塞語，但因?yàn)檎f話人最終并沒有提取出目標(biāo)詞語，所以這些填塞語客觀上就替代了目標(biāo)詞語(4)劉楚群.老年人口語填塞性“這個(gè)/那個(gè)”調(diào)查研究[J].南開語言學(xué)刊,2015(2):104-111.。

2.延緩性填塞型舌尖現(xiàn)象

老年人在口語表達(dá)中有時(shí)想不起某個(gè)目標(biāo)詞語時(shí)，會(huì)大量使用填塞性成分，之后才提取出目標(biāo)詞，這些填塞性成分在客觀上為提取目標(biāo)詞贏得了更多的時(shí)間，這種情況我們稱之為延緩性填塞型舌尖現(xiàn)象。如：

(19)我母親就比較聰明、靈巧，她會(huì)唱很多那個(gè)，呵，那個(gè)那個(gè)就是那個(gè)那個(gè)就是那個(gè)農(nóng)民哼哼那個(gè)小調(diào)。(女性，80歲)

(20)那么我們有些那個(gè)、那個(gè)，你比如那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)玉帶河旁邊吶，有很多那個(gè)很好的休息的椅子，還種了很多、很漂亮的那個(gè)月季花什么，慢慢慢慢都會(huì)，有些月季花會(huì)被、被人家拿走，那個(gè)椅子會(huì)弄壞來，這都是素質(zhì)問題。(女性，69歲)

上述兩個(gè)例子，目標(biāo)詞分別為“小調(diào)”和“玉帶河”，很明顯說話人并沒有馬上想到目標(biāo)詞，而是使用了大量的填塞性成分“那個(gè)，呵，那個(gè)那個(gè)就是那個(gè)那個(gè)就是那個(gè)”“那個(gè)、那個(gè)，你比如那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)”。

(四)偏誤型舌尖現(xiàn)象

說話人有時(shí)在想不起目標(biāo)詞的時(shí)候，會(huì)說出一個(gè)鄰近詞，這個(gè)鄰近詞與目標(biāo)詞往往詞義相同或相近，語音相關(guān)(5)姜敏敏,李虎.言語產(chǎn)生中的舌尖現(xiàn)象研究綜述[J].沈陽大學(xué)學(xué)報(bào),2011(1):86-89.。這個(gè)鄰近詞并不是目標(biāo)詞，出現(xiàn)了表達(dá)上的偏誤，產(chǎn)生了偏誤型舌尖現(xiàn)象。

(21)我現(xiàn)在告訴你，那施米娜，我那個(gè)大孫女兒也在師大演了演了兩三次戲了。呃，我那個(gè)雙胞胎小的也上臺(tái)演了。她就是有一個(gè)基由一個(gè)：：(訪談人員：細(xì)胞基因)欸，細(xì)胞，對了。(女性，82歲)

(22)運(yùn)動(dòng)會(huì)對我們學(xué)校來講停課三天，師生共同參加，全體的師生啊都參加，是一個(gè)盛大的，誒體育會(huì)，一個(gè)盛大的會(huì)議，一個(gè)一個(gè)體育賽事啊，是我們學(xué)校里面的一個(gè)大事情。(女性，70歲)

(23)對不對？這個(gè)時(shí)候他就有有有那種闖紅燈的這種這種愿望打擦邊球啊或者什么東西是吧，誒，誒。(男性，66歲)

上邊例句都出現(xiàn)了目標(biāo)詞的偏誤，但這種表達(dá)的偏誤不是隨意的，而主要是鄰近詞。例(21)的目標(biāo)詞是“細(xì)胞”，而說話人說出的詞是“基由”，二者在詞義上相關(guān)，都同遺傳因子有關(guān)。例(22)的目標(biāo)詞是“體育賽事”，但說話人最先說出的是鄰近詞“體育會(huì)”“會(huì)議”，最后才提取出了正確的目標(biāo)詞，很明顯，“體育會(huì)”“會(huì)議”同目標(biāo)詞的詞義相關(guān)，都表示某種正式的活動(dòng)。例(23)，“愿望”是書面語詞，此句語境中說話人的目標(biāo)詞應(yīng)該是口語詞“想法”，句中明顯是鄰近詞“愿望”替代了目標(biāo)詞“想法”。

(五)復(fù)說型舌尖現(xiàn)象

有時(shí)，說話人在提取某個(gè)目標(biāo)詞時(shí)，一時(shí)出現(xiàn)了困難，但卻能想起目標(biāo)詞的部分內(nèi)容，所以就先說出了并不斷重復(fù)這想起的部分內(nèi)容，最終提取出了目標(biāo)詞，我們把這種現(xiàn)象稱之為復(fù)說型舌尖現(xiàn)象。如：

(24)周總理有一個(gè)遺愿，周恩來總理去世咧有一個(gè)遺愿，那個(gè)要：：保護(hù)這個(gè)線裝古籍，這是保護(hù)傳統(tǒng)文化，要清查，就決定國家叫國家那個(gè)國家嘞大概嘞就這個(gè)國家文化部主辦，這是文化事業(yè)。(男性，86歲)

(25)那個(gè)那個(gè)，到最后我退下來的時(shí)候我是處里工資最低的，因?yàn)楫厴I(yè)的人都有職稱，我是沒有職稱的，我是一個(gè)行政一個(gè)行政那個(gè)呃行政干部。(男性，83歲)

以上兩個(gè)例子目標(biāo)詞分別為“國家文化部”和“行政干部”，說話人在提取目標(biāo)詞時(shí)有一定的困難，先說出了目標(biāo)詞的前面部分“國家”和“行政”，然后多次重復(fù)目標(biāo)詞的前部分內(nèi)容，并且還有填塞性成分“嘞”和“呃”等，最終成功提取完整的目標(biāo)詞。

復(fù)說型舌尖現(xiàn)象一般都是復(fù)說目標(biāo)詞前部分的內(nèi)容，但少數(shù)情況下也可能是復(fù)說目標(biāo)詞后部分的內(nèi)容，即說話人最先想到的是目標(biāo)詞的后部分內(nèi)容，經(jīng)過復(fù)說延時(shí)后最終提取整個(gè)目標(biāo)詞。如：

(26)按摩，她首先給我按摩，給爸爸按摩，給媽媽按摩，誒，誒呀那老太婆講，是這樣的呀，拉下經(jīng)什么經(jīng)膀胱經(jīng)，拉下全身發(fā)麻，哎呀，這學(xué)得蠻好呀！(男性，71歲)

(27)不曉得你們曉得一個(gè)，這本書吧，大革命與：：大革命與：：誒《舊制度與大革命》，誒，對。(男性，80歲)

兩個(gè)例子的目標(biāo)詞分別為“膀胱經(jīng)”和“《舊制度與大革命》”，但是說話人先提出了目標(biāo)詞的后面部分內(nèi)容“經(jīng)”和“大革命”，并重復(fù)已經(jīng)提取的部分，最終成功提取完整的目標(biāo)詞。

舌尖現(xiàn)象的發(fā)生在詞性方面有一定的傾向性規(guī)律，以名詞最常見。我們共收集到325例老年人舌尖現(xiàn)象的語料，目標(biāo)詞的詞性分布比率如表1所示。

表1 老年人舌尖現(xiàn)象目標(biāo)詞詞性分布統(tǒng)計(jì)

通過上表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：第一，老年人發(fā)生舌尖現(xiàn)象的目標(biāo)詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，沒發(fā)現(xiàn)其他詞類，其中名詞發(fā)生次數(shù)289次，所占比例最高，達(dá)到88.92%。第二，在名詞各個(gè)次類中，最容易發(fā)生舌尖現(xiàn)象的是專有名詞和抽象名詞，二者合計(jì)占比達(dá)到72%。

三、舌尖現(xiàn)象的年齡關(guān)聯(lián)度

舌尖現(xiàn)象是一種非常普遍的言語表現(xiàn)，已有研究顯示，舌尖現(xiàn)象的發(fā)生率與年齡有著密不可分的聯(lián)系。Burke等(1991)發(fā)現(xiàn)，與年輕人相比，年紀(jì)大的人更容易產(chǎn)生TOT，前者每星期0.98次，而后者每星期1.65次(6)郭桃梅,彭聃齡.舌尖現(xiàn)象的研究進(jìn)展[J].心理科學(xué),2005(2):494-496.。本文通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探討舌尖現(xiàn)象和年齡的關(guān)聯(lián)度。

我們選擇65歲以上的老年人作為調(diào)查對象，以5歲為一個(gè)年齡段把研究對象分成5組：老年一組(65～69歲)，老年二組(70～74歲)，老年三組(75～79歲)，老年四組(80～84歲)，老年五組(85～90歲)(老年五組包括一位93歲的老人)。每一個(gè)年齡組包含10位受試?yán)先?，全部是男性，都是江西師范大學(xué)的退休教師。另外還設(shè)置了一個(gè)參照組，都是40來歲的江西師范大學(xué)教師，也選擇10位男性作為調(diào)查對象。所有調(diào)查對象都屬于高級知識分子，都是男性，其工作、生活基本上都在大學(xué)校園，有相對較多的社會(huì)共性和大致相似的話語特征。我們以5個(gè)相同的話題(7)訪談的5個(gè)話題：日常生活、飲食起居、兒女狀況；對南昌人走路闖紅燈的看法；人生中最自豪或最難忘的經(jīng)歷；對南昌公交車讓座情況的看法；對南昌這個(gè)城市的印象。對所有60位受試進(jìn)行面對面訪談，獲取語料，然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)年齡組發(fā)生舌尖現(xiàn)象的頻率。具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見表2。

表2 舌尖現(xiàn)象與年齡關(guān)聯(lián)度統(tǒng)計(jì)

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，可以大致得出如下幾個(gè)結(jié)論：第一，舌尖現(xiàn)象是一個(gè)普遍發(fā)生的言語現(xiàn)象，各年齡階段均會(huì)發(fā)生。第二，老年人發(fā)生舌尖現(xiàn)象的頻率(1.37‰)整體上要高于中年人(0.87‰)，老年人大約是中年人的1.6倍，可見老年人整體上在語言產(chǎn)出能力方面要低于中年人。第三，老年人隨著年齡的增長，其發(fā)生舌尖現(xiàn)象的頻率基本趨勢是越來越高，可見語言產(chǎn)出能力與老齡化基本具有負(fù)相關(guān)性，即年齡越大語言產(chǎn)出能力越弱。第四，老年一組(65～69歲)出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象頻率(1.01‰)同中年組(0.87‰)差異不是太明顯，可見65～69歲這個(gè)年齡段的老年人其語言產(chǎn)出能力衰退不明顯。第五，老年二組(70～74歲)舌尖現(xiàn)象的頻率相比老年一組出現(xiàn)了明顯的提高，說明70～74歲可能是老年人語言產(chǎn)出能力衰退的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。闞泊爾等人(Kemper.Thompson and Marquis, 2001)進(jìn)行了一項(xiàng)對老年志愿者寫作的縱向研究也發(fā)現(xiàn)，到了70多歲以后，老年人在語法的復(fù)雜性和命題內(nèi)容方面存在著明顯的老化衰退現(xiàn)象(8)KEMPER S, SUMNER A. The structure of verbal abilities in young and older adults[J]. Psychology and aging，2001:16.。第六，老年五組(85～90歲)相比于其他老年組來說發(fā)生舌尖現(xiàn)象的頻率(1.16‰)有點(diǎn)偏低，可能到了高齡階段，老年人因?yàn)檎Z速放緩，說話的內(nèi)容變得更為簡單，反倒更加不容易發(fā)生舌尖現(xiàn)象了。

四、老年人舌尖現(xiàn)象產(chǎn)生的動(dòng)因

舌尖現(xiàn)象是口語表達(dá)中的常見現(xiàn)象，老年人表現(xiàn)得尤為明顯，上邊我們的調(diào)查顯示，舌尖現(xiàn)象的發(fā)生頻率與老齡化基本具有正相關(guān)性，Burke、MacKay、Maylo等學(xué)者在研究舌尖現(xiàn)象的過程中也發(fā)現(xiàn)舌尖現(xiàn)象會(huì)隨著年齡的增長而增多(9)曾慧,張少林.心理語言學(xué)TOT現(xiàn)象實(shí)證研究理論成果綜述[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2008(29):34-35.，這與老年人的生理、心理特點(diǎn)有關(guān)，也與漢語語言體系的特征有聯(lián)系。

(一)老年人生理機(jī)能的衰退

現(xiàn)有研究表明，老年人出現(xiàn)語言衰老現(xiàn)象的根本原因是老年人大腦組織結(jié)構(gòu)性退化、認(rèn)知老化，主要表現(xiàn)在加工速度、記憶力、抑制能力等方面(10)黃立鶴.近十年老年人語言衰老現(xiàn)象研究:回顧與前瞻[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2015(6):17-24.。這些原因在不同程度上都會(huì)導(dǎo)致老年人出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。

身體機(jī)能的自然衰老會(huì)導(dǎo)致老年人以生理為基礎(chǔ)的知覺、記憶和推斷等能力都會(huì)有所下降，與之相關(guān)的語言產(chǎn)出能力也隨著人的年齡增長而逐步衰退。研究者們依此提出了一般性延緩理論，該理論認(rèn)為：包括語言在內(nèi)，老年人的整體認(rèn)知過程都在變慢，無論其大腦要執(zhí)行何種任務(wù)或任務(wù)中包含何種大腦操作，執(zhí)行認(rèn)知操作的速度均不斷下降(11)姜帆.國外老年人語言與認(rèn)知研究及其啟示[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2016(5):84-88.。在操作過程中，認(rèn)知執(zhí)行的操作過程變慢，會(huì)造成語言行為的失誤，語言產(chǎn)出會(huì)變得緩慢甚至困難。因此老年人在提取詞匯時(shí)，會(huì)完全提取不出或者只能提取出部分目標(biāo)詞，或者是要花費(fèi)相對較長的時(shí)間才能提取出完整正確的目標(biāo)詞。如：

(28)呃，還有戶口呢，這戶口呢，要要嗯在出國期間呢，要放到教育部的嗯，人才：：人才出國留學(xué)出國留學(xué)中心，放放放在那個(gè)地方，這樣的。(男性，81歲)

上例說話人的語言產(chǎn)出順序是先產(chǎn)出目標(biāo)詞的部分內(nèi)容“人才”，繼而出現(xiàn)短暫停頓，然后產(chǎn)出“出國留學(xué)”，進(jìn)而再產(chǎn)出“出國留學(xué)中心”，最終產(chǎn)出完整的目標(biāo)詞，這是明顯的語言產(chǎn)出緩慢甚至困難的表現(xiàn)。

傳導(dǎo)缺陷理論的出現(xiàn)更好地解釋了老年人出現(xiàn)更多的舌尖現(xiàn)象的原因。該理論認(rèn)為，我們在進(jìn)行語言產(chǎn)出時(shí)，需要刺激詞匯結(jié)點(diǎn)和音位結(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)，這個(gè)聯(lián)結(jié)被激活了，我們才能激活該詞的音位表征，從而產(chǎn)出該詞。但是由于年齡的增長，老年人的大腦神經(jīng)活動(dòng)水平下降，詞匯結(jié)點(diǎn)和音位結(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)隨之減弱，結(jié)點(diǎn)之間的激活傳輸能力也隨之下降，最終導(dǎo)致提取詞匯失敗。因此，導(dǎo)致老年人在口語過程中，要表述某個(gè)詞時(shí)，知道該詞的語義，卻說不出來這個(gè)詞的語音形式，即音位結(jié)點(diǎn)沒有被激活，出現(xiàn)了舌尖現(xiàn)象。如：

(29)結(jié)果這個(gè)時(shí)候呢，一個(gè)親戚，誒，那個(gè)：：老太婆的那個(gè)大哥的兒子，他是住在我家里讀書的，他南昌縣農(nóng)村的，他考取了南昌一中二中。(男性，71歲)

上例中，說話人沒有激活目標(biāo)詞“外甥”的音位表征，只記得目標(biāo)詞的概念和語義表征系統(tǒng)，而沒有激活詞匯節(jié)點(diǎn)和音位節(jié)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，音位表征系統(tǒng)沒有被激活，因而在例句中，說話人只是描繪目標(biāo)詞的概念，對語義進(jìn)行解釋，沒有出現(xiàn)任何音位表征，導(dǎo)致目標(biāo)詞匯提取失敗。

老年人認(rèn)知功能的衰退也是導(dǎo)致其常常發(fā)生舌尖現(xiàn)象的重要原因。認(rèn)知功能是人們認(rèn)識客觀世界和反映客觀事件的各種心理功能。認(rèn)知老化是指與增齡相關(guān)的認(rèn)知功能的變化趨勢(12)夏石勇,彭華茂.近30年中國認(rèn)知老化研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J].中國老年學(xué)雜志,2014(2):295-297.。包括注意、想象、學(xué)習(xí)、記憶和思維等能力都屬于認(rèn)知能力?，F(xiàn)有研究表明，人的記憶力50歲前比較穩(wěn)定，50～60歲后開始減退，70歲后則減退明顯。并且，有學(xué)者總結(jié)出老年人記憶的四大特點(diǎn)：一是初級記憶好于次級記憶，二是再認(rèn)好于回憶，三是意義識記好于機(jī)械識記，四是日常生活記憶好于實(shí)驗(yàn)室記憶(13)吳振云,許淑蓮,孫長華，等.高齡老人的認(rèn)知功能和心理健康[J].中國人口科學(xué),2001(S1):59-62.。老年人發(fā)生舌尖現(xiàn)象是其記憶能力衰退的表現(xiàn)。如：

(30)我一從臺(tái)上一下來，他們說想不到鄔老師這么會(huì)說，這它那臺(tái)長啊，這它那、那個(gè)公共頻道的，它那個(gè)、那臺(tái)長嘛，叫，叫什么名字呀？叫劉——現(xiàn)在是江西教育廣播電視臺(tái)的副臺(tái)長，他就說，哎呀，他說，鄔老師你，不上電視，簡直是太可惜了。(男性，67歲)

該例子中說話人想提取目標(biāo)詞——電視臺(tái)的臺(tái)長時(shí)，卻說不出這個(gè)臺(tái)長的名字，這時(shí)，他就進(jìn)行回憶，即進(jìn)行意義記識，他記得該人物的職位以及工作單位等與之相關(guān)的信息，但卻提取不出來該人物的名字，即出現(xiàn)了舌尖現(xiàn)象，這正是由于老年人的記憶減退導(dǎo)致的。

目標(biāo)詞如果音節(jié)過長，能夠被老年人完整正確記憶的難度就較大，也容易產(chǎn)生舌尖現(xiàn)象，例如我們在老年人口語材料中發(fā)現(xiàn)“人才出國留學(xué)中心”“社會(huì)科學(xué)院”“外文某培養(yǎng)學(xué)?！薄皭鄣捻灨琛袊讓迷娢脑瓌?chuàng)及朗誦大賽”等等音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)都發(fā)生了舌尖現(xiàn)象。另外部分話題因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)需要回憶，也容易產(chǎn)生舌尖現(xiàn)象。

(二)目標(biāo)詞被鄰近詞干擾

漢語是表意體系的文字，從記錄語義入手，用符號(字形)直接表示語義，造出義符，以義符帶音，即間接表音(14)黃伯榮，廖東旭.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2012：139.。 因此，由于漢語廣泛使用詞根復(fù)合法，且雙音節(jié)詞占優(yōu)勢，在詞根相同的詞匯之間，易出現(xiàn)鄰近詞或干擾詞，特別是語義與之相關(guān)的詞，如例(21)中，說話人想要表達(dá)的是“細(xì)胞基因”，但卻說出了“基由”，很明顯“基由”是“基因”的鄰近詞，二者在語形、語音方面有很大的相似性。另外，像是“江南都市報(bào)”“南昌晚報(bào)”“江西電視臺(tái)”“南昌電視臺(tái)”等這類詞因語形、語義具有很大的相似性而容易產(chǎn)生舌尖現(xiàn)象。抑制不足理論(Inhibition Deficit Theory)認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體通過語義線索激活目標(biāo)詞時(shí)，與目標(biāo)詞相關(guān)的干擾詞會(huì)干擾對目標(biāo)詞的檢索和提取，會(huì)讓個(gè)體激活一些和目標(biāo)詞有關(guān)但不正確的詞匯信息，這些被激活的信息在抑制功能不足的情況下，易造成檢索路線的偏離，最終導(dǎo)致更多的舌尖現(xiàn)象(15)彭華茂,毛曉飛.抑制對老年人舌尖現(xiàn)象的影響[J].心理學(xué)報(bào),2018(10):1142-1150.。已有研究表明，老年人因?yàn)橥ㄟ_(dá)功能不足的緣故，難以抑制住干擾詞的影響，從而會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)更高比例的舌尖現(xiàn)象。我們在訪談中發(fā)現(xiàn)，老年人出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象時(shí)，會(huì)說出許多相關(guān)信息，如：

(31)再一個(gè)，我就呃我的學(xué)生，就是師大的那個(gè)：：誒，師大的那個(gè)僑聯(lián)主席，是我的學(xué)生，化學(xué)系的，他辦了一個(gè)專門落榜高考的補(bǔ)習(xí)班，那就是：：他說：“溫老師，你再送我一程。”(女性，80歲)

(32)我們有的時(shí)候去農(nóng)行，或者那個(gè)工行，這個(gè)路上好像還沒劃線撒，反正一個(gè)很奇怪的一個(gè)，一個(gè)，師大旁邊有個(gè)車站，啊，公共汽車站那里，已經(jīng)攔到了撒，經(jīng)?？吹揭恍┤耍貏e是年輕人，男的，女的，他就這樣跨過去，那欄架，過到橋底下，他要過來的話，要到前面走一大圈，他就扒著那個(gè)欄桿，這個(gè)是看到過好多次了。(男性，83歲)

在例(31)中，說話人對目標(biāo)詞的人物的身份、經(jīng)歷、專業(yè)等信息進(jìn)行描述，這是與目標(biāo)詞有關(guān)的信息，企圖通過這種方式回憶目標(biāo)詞，但是最終她卻轉(zhuǎn)向表達(dá)了另外一個(gè)與目標(biāo)詞任務(wù)無關(guān)的信息，轉(zhuǎn)而去回憶一句不知道在何時(shí)目標(biāo)詞人物說的一句話，即由于抑制功能不足，導(dǎo)致老年人在提取詞匯過程中偏離了目標(biāo)詞的檢索路線，最終提取詞匯失敗。例(32)，說話人的目標(biāo)詞應(yīng)該是“現(xiàn)象”或“場景”，指的是生活中自己曾經(jīng)看到過的一幕，然而其后的話語都是在描述那個(gè)“場景”中出現(xiàn)的地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過等，是在描述這件事情是怎樣發(fā)生的，這些信息是與目標(biāo)詞有關(guān)但是不正確的信息，并不能幫助說話人提取出目標(biāo)詞，即當(dāng)前由于抑制不足理論中的通達(dá)功能不足，不能阻止與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的信息進(jìn)入到注意中心，他沒有繼續(xù)搜尋正確的目標(biāo)詞，造成了檢索路線的偏離，導(dǎo)致舌尖現(xiàn)象出現(xiàn)并且不能解除。

總之，舌尖現(xiàn)象在老年人口語表達(dá)中非常普遍，且其出現(xiàn)頻率與衰老具有正相關(guān)性，其中70～74歲這個(gè)年齡段很可能是老年人語言產(chǎn)出能力下降的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)(16)劉楚群.70歲是老年人語言能力衰退的拐點(diǎn)[N].中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2015-09-29(3).。舌尖現(xiàn)象的高頻產(chǎn)生主要是老年人生理機(jī)能衰退的結(jié)果，當(dāng)然也與目標(biāo)詞被鄰近詞干擾有關(guān)。