江蘇省“PU平臺(tái)”與高校思政工作關(guān)系探討

張蓉

【摘要】重點(diǎn)考察團(tuán)省委首創(chuàng)“PU平臺(tái)”（大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)與思政教育工作的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)調(diào)研、分析平臺(tái)的使用狀態(tài)，積極探索手機(jī)媒體在思想引領(lǐng)中的角色和地位，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供優(yōu)化“PU平臺(tái)”服務(wù)與引領(lǐng)功能的意見(jiàn)與建議;同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，為“PU平臺(tái)”在全國(guó)推廣，提供理論支持和實(shí)踐根據(jù)。

【關(guān)鍵詞】PU平臺(tái) 高校 思政工作

大學(xué)生思想政治教育一直是高校學(xué)生工作的重要課題，新世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)和以手機(jī)為代表的新媒體發(fā)展態(tài)勢(shì)更為迅猛，信息時(shí)代的新型技術(shù)手段已深刻地改變著大學(xué)生思政教育工作的內(nèi)容和形式。有關(guān)應(yīng)用手機(jī)新媒體于大學(xué)生思政教育的理論成果并不多見(jiàn)。2014年，江蘇團(tuán)省委銳意改革，搶抓機(jī)遇，積極創(chuàng)新江蘇省高校思政工作載體與途徑，在國(guó)內(nèi)率先創(chuàng)建了省域范圍的手機(jī)Pocket University—“PU平臺(tái)”（大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)），利用該平臺(tái)實(shí)施思政教育實(shí)踐行動(dòng)，尚處于開(kāi)創(chuàng)階段，目前尚無(wú)理論成果面世。綜上，本文就江蘇省“PU平臺(tái)”與高校思政工作關(guān)系進(jìn)行探討。

一、“PU平臺(tái)”研究的理論價(jià)值。

在“手機(jī)信息社會(huì)”，手機(jī)的普及已成為現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法回避的事實(shí)，2014年，高校手機(jī)普及率接近100%，全國(guó)2468萬(wàn)大學(xué)生成為微博、微信等新媒體使用的主流群體。如何有效利用以手機(jī)為代表的新媒體，優(yōu)化“江蘇省大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)”（簡(jiǎn)稱“PU平臺(tái)”）的服務(wù)功能，豐富平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容，進(jìn)一步完善大學(xué)生思政教育的工作機(jī)制，并積極創(chuàng)新思政教育的途徑與方法。由此，為國(guó)內(nèi)高校思政工作提供必要的理論支撐。

二、“PU平臺(tái)”研究的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

本文著力調(diào)研、分析平臺(tái)的潛在功能及其實(shí)現(xiàn)情況，結(jié)合南京市及周邊城市高校大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀，不斷開(kāi)發(fā)適合平臺(tái)運(yùn)行和學(xué)生需要的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以此為載體，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從而提高高校思政工作的針對(duì)性、實(shí)效性和影響力。

三、“PU平臺(tái)”的發(fā)展及研究調(diào)查

（一）首創(chuàng)“PU平臺(tái)”內(nèi)涵及功能推廣

2014年，“PU平臺(tái)”運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，集成省內(nèi)大學(xué)教育資源，服務(wù)于大學(xué)生第二課堂和日常生活的成長(zhǎng)服務(wù)平臺(tái)。

（二）“PU平臺(tái)”研究的目標(biāo)和內(nèi)容分析

第一部分：選定樣本，調(diào)研當(dāng)前大學(xué)生使用手機(jī)狀況，重點(diǎn)分析手機(jī)普及率、使用偏好、使用心理、手機(jī)上網(wǎng)需求及手機(jī)消費(fèi)情況等，由此尋找具有規(guī)律性的內(nèi)容，從而提高平臺(tái)服務(wù)的指向性和目的性。

第二部分：著力操作層面的實(shí)踐性研究，探索如何利用手機(jī)“PU”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息交互、資源共享，并創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);第三部分：在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上，注重研究“PU平臺(tái)”的功能完善、效果提升和應(yīng)用推廣問(wèn)題，以期在全省范圍內(nèi)深度共享資源、密切互通經(jīng)驗(yàn)，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣應(yīng)用品牌化、戰(zhàn)略化成果。

（三）“PU平臺(tái)”研究調(diào)查情況

本文以金陵科技學(xué)院為例，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份，收回有效問(wèn)卷1994份，回收率為99%。經(jīng)調(diào)查顯示，1885名學(xué)生曾使用過(guò)“PU平臺(tái)”，比例為94.2%。在1994名參與調(diào)查學(xué)生當(dāng)中，有1006名學(xué)生對(duì)“PU平臺(tái)”比較滿意。30.8%同學(xué)平均每周使用“PU”平臺(tái)的頻率為1次，20.3%的同學(xué)使用頻率為3次以上。80.2%的同學(xué)建議增加版塊如下：（1）增加考研及留學(xué)信息功能，提供高質(zhì)就業(yè)途徑。（2）增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、招聘信息及兼職信息功能。（3）增加重點(diǎn)課程“微課堂”視頻及在線答疑功能。（4）增加大學(xué)生法律維權(quán)咨詢功能。（5）增設(shè)服務(wù)學(xué)生各項(xiàng)工作常規(guī)流程及基本模版。（6）在“PU平臺(tái)”原有的“校園部落”功能基礎(chǔ)上，增添社交功能。（7）增加團(tuán)購(gòu)功能，提升瀏覽量和關(guān)注度。能結(jié)合各學(xué)校食堂美食特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠項(xiàng)目。（8）增加新生指南及服務(wù)功能。（9）增加人氣旅游景點(diǎn)線路推薦及講解功能。（10）增加專業(yè)交流論壇等。

四、“PU平臺(tái)”對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代江蘇省大學(xué)生思想政治工作的深度影響

（一）“PU平臺(tái)”優(yōu)點(diǎn)整合及推廣方案

“PU平臺(tái)”在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)在功能設(shè)計(jì)及內(nèi)容創(chuàng)意上下功夫，不斷完善。在目前運(yùn)行的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生思政工作，取得突出的“六大成效”：一是學(xué)生用戶以學(xué)號(hào)注冊(cè)認(rèn)證，團(tuán)組織通過(guò)平臺(tái)掌握大學(xué)生群體活動(dòng)可靠信息;二是用戶可以在平臺(tái)上自主發(fā)送原創(chuàng)性信息，學(xué)生由信息傳導(dǎo)的終端變?yōu)閳F(tuán)學(xué)活動(dòng)原點(diǎn);三是徹底改變信息傳播單向模式，變單向傳播為雙向互動(dòng);四是平臺(tái)吸引、整合校內(nèi)各部門(mén)與學(xué)生相關(guān)的服務(wù)信息，極大提升服務(wù)效率;五是徹底改變高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的“二八”現(xiàn)象，普通學(xué)生參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)熱情大大增強(qiáng);六是通過(guò)平臺(tái)為廣大入校新生提供一站式綜合服務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)新生對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感。

（二）“PU平臺(tái)”與高校思政工作有機(jī)融合，密切關(guān)聯(lián)

1.針對(duì)教育工作者而言，在加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“PU平臺(tái)”了解的同時(shí)，更應(yīng)該展開(kāi)對(duì)教育工作者關(guān)于“PU平臺(tái)”的培訓(xùn)，使其轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新固有的教學(xué)方法，通過(guò)PU平臺(tái)和課堂教育兩者的相結(jié)合來(lái)全面展開(kāi)思想政治工作建設(shè)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)其正確的三觀，提高其認(rèn)知能力和信息辨別能力;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生合理使用“PU平臺(tái)”，培養(yǎng)其道德責(zé)任心、獨(dú)立意識(shí)和主體意識(shí)。

3.成立“PU平臺(tái)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校、學(xué)院及班級(jí)“危機(jī)管理”和“三級(jí)預(yù)警”機(jī)制，出臺(tái)《PU平臺(tái)用戶守則》、《高校PU平臺(tái)管理規(guī)則》等相關(guān)管理文件。通過(guò)這樣的管理制度和組織體系，基本形成較為合理的“條塊結(jié)合，工作高效”的“PU平臺(tái)”管理和監(jiān)控的工作體制，確保高?！癙U平臺(tái)”安全、高效、有序地運(yùn)行。

4.“PU平臺(tái)”必須與現(xiàn)實(shí)無(wú)縫對(duì)接?；ヂ?lián)網(wǎng)具有及時(shí)、互動(dòng)、靈活等優(yōu)勢(shì)，對(duì)此，應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，在“PU平臺(tái)”上設(shè)立一些論壇、留言本、郵箱、空間等形式的版塊，為大學(xué)生的思想政治工作服務(wù)。同時(shí)結(jié)合大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、針對(duì)他們關(guān)心的熱難點(diǎn)問(wèn)題，把思想政治理論編寫(xiě)成生動(dòng)形象的PU平臺(tái)程序，以此吸引大學(xué)生主動(dòng)使用“PU平臺(tái)”。同時(shí)，“PU平臺(tái)”不是萬(wàn)能的，它只是給思想政治工作者提供一種創(chuàng)新教學(xué)方式。思想政治教育工作若想顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和活力，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的深度結(jié)合。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)化、倡導(dǎo)使用“PU平臺(tái)”的同時(shí)，也應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，如加強(qiáng)學(xué)生與教育工作者面對(duì)面的溝通交流等。

5.關(guān)注“PU平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)新聞，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，建立一套網(wǎng)絡(luò)輿情工作機(jī)制。一是建立網(wǎng)絡(luò)輿情信息收集機(jī)制。二是建立網(wǎng)絡(luò)輿情分析機(jī)制。三是建立信息處理機(jī)制。為此，輔導(dǎo)員要掌握網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，懂得網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)用平等的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高網(wǎng)絡(luò)思政工作效率。

（三）“PU平臺(tái)”為江蘇省高校思政工作提供創(chuàng)新載體與途徑

第一，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育理念。第二，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育載體。第三，創(chuàng)新大學(xué)生思政教育渠道和方法。

江蘇省內(nèi)高?！癙U平臺(tái)”系統(tǒng)已覆蓋南京等12個(gè)市，其中南京有40所高校參與。本文著力研究互聯(lián)網(wǎng)和以手機(jī)為代表的新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作如何開(kāi)展。重點(diǎn)考察該平臺(tái)建設(shè)與思政教育工作的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)調(diào)研、分析平臺(tái)的使用狀態(tài)，積極探索手機(jī)媒體在思想引領(lǐng)中的角色和地位，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供優(yōu)化“PU平臺(tái)”服務(wù)與引領(lǐng)功能的意見(jiàn)與建議;同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，為“PU平臺(tái)”在全國(guó)推廣，提供理論支持和實(shí)踐根據(jù)。

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