高校輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中的重要作用

李福琴

摘? ?要： 高校輔導(dǎo)員必須重視黨建工作，為提高高校學(xué)生的黨建質(zhì)量而努力工作。這是現(xiàn)代高校黨建工作中一項十分重要的內(nèi)容。本文針對新時期高校黨建工作的重要性進(jìn)行分析，提出了開展黨建工作的具體方式。

關(guān)鍵詞： 高校黨建工作? ?輔導(dǎo)員? ?實施模式? ?建設(shè)方案

黨的十九大報告對中國特色社會主義新時代建設(shè)作出了重要論斷，中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)正式進(jìn)入了新的時期，其中黨建工作是一項十分重要的基層工作內(nèi)容。共產(chǎn)黨對黨章進(jìn)行了新修訂，對于共產(chǎn)黨員提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在新黨章中尤其指出了需要強(qiáng)化我國基層組織的黨務(wù)建設(shè)，才能提高黨建工作質(zhì)量，使我黨的工作機(jī)制更加完善。高校內(nèi)部在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)時，不僅需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還需要明確學(xué)生在接受教育時的思想培養(yǎng)，做好黨建工作，是保證我國人才素質(zhì)的關(guān)鍵。

一、新時期背景下高校黨建工作的重要性

高校學(xué)生黨建工作受到了社會各界的重視，成為我國高校建設(shè)中一項重要的教學(xué)內(nèi)容。習(xí)近平總書記在2018年9月召開的全國教育大會上明確指出，共產(chǎn)黨需要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代專業(yè)化素質(zhì)型人才，高校需要完善人才培養(yǎng)方式，并積極培養(yǎng)現(xiàn)代市場的主力軍。在進(jìn)行大學(xué)教育時，不僅需要將重點放在學(xué)生的能力培養(yǎng)上，更要讓學(xué)生形成正確的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中按照正確的路線發(fā)展。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還需要秉承家國情懷，建立強(qiáng)烈的愛國情感和社會主義發(fā)展赤誠之心。高校思想政治教育工作者一方面需要對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，另一方面需要使學(xué)生對我國的發(fā)展趨勢和社會環(huán)境有一定的認(rèn)知，使學(xué)生對于理想有正確的認(rèn)知，樹立正確的價值觀和人生觀，使學(xué)生獲得為特色社會主義建設(shè)奮斗的信念。輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生將自身的發(fā)展融入國家與民族的發(fā)展事業(yè)中。

二、高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的必要性

大學(xué)生是我國未來的棟梁之材，也是保證我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行大學(xué)教育時，不僅需要重視學(xué)生的道德養(yǎng)成和精神培育，而且需要重視思想理論教育及價值引領(lǐng)。在對大學(xué)生進(jìn)行理論和價值教學(xué)時，主要目標(biāo)是從理論上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生了解習(xí)近平總書記系列重要講話和精神，使學(xué)生理解我國現(xiàn)代化的發(fā)展策略和治國的新理論。在高校內(nèi)部進(jìn)一步建立完善的社會主義特色教學(xué)體系，并在學(xué)校內(nèi)積極宣傳中國夢和社會主義核心價值觀，使大學(xué)生對中國特色社會主義發(fā)展建立信心。理論教育還能幫助學(xué)生樹立完善的人生觀和價值觀，高校輔導(dǎo)員需要做好學(xué)生黨建工作，使學(xué)生獲得良好的思想和正確的認(rèn)知，獲得良好的價值觀引導(dǎo)，為未來發(fā)展建設(shè)明確規(guī)劃。

黨團(tuán)和班級建設(shè)的內(nèi)容主要包括：開展學(xué)生骨干的選拔、培養(yǎng)、激勵工作，開展學(xué)生入黨積極分子的教育和培訓(xùn)工作，開展學(xué)生黨員發(fā)展的教育管理工作，配合學(xué)校的學(xué)生黨支部與班團(tuán)組織建立完善的黨務(wù)工作隊伍。我國相關(guān)高等學(xué)校明確規(guī)定，強(qiáng)化學(xué)生黨建工作是輔導(dǎo)員的主要職責(zé)之一。

輔導(dǎo)員首先需要做好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)關(guān)懷，重視大學(xué)生的思想政治教育，并有效培養(yǎng)學(xué)生的品德。針對其中專業(yè)技能水平較為突出的學(xué)生黨員，輔導(dǎo)員可以與其進(jìn)行有效交流，一方面使學(xué)生黨員的思想政治得到強(qiáng)化，另一方面學(xué)生黨員在工作和學(xué)習(xí)中要展現(xiàn)榜樣模范特征，發(fā)揮作用。為共青團(tuán)員提供表率和楷模，是幫助黨務(wù)工作在班級內(nèi)開展的重要示范力量。《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》明確指出從優(yōu)秀的輔導(dǎo)員中選拔出學(xué)生黨支部書記，通過這種方式強(qiáng)化高校學(xué)生的思想政治教育，是我國黨建工作提出的一項重要的基層黨建指導(dǎo)方案。高校輔導(dǎo)員需要意識到高校學(xué)生是新時期背景下黨務(wù)建設(shè)工作需要的新鮮生命力，也是推進(jìn)學(xué)生黨建工作的重要推動力，在這樣的背景下培養(yǎng)一批有擔(dān)當(dāng)、守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)的學(xué)生黨務(wù)工作者，能夠極大提高我國的黨務(wù)建設(shè)工作的質(zhì)量和實效。

三、高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作的路徑

（一）高校輔導(dǎo)員增加使命感與責(zé)任。

在開展基層黨建工作時，高校輔導(dǎo)員依舊是各項工作的主要領(lǐng)導(dǎo)者，是開展基層高校黨建工作的主要負(fù)責(zé)人。工作時，高校輔導(dǎo)員需要意識到自身的責(zé)任與使命，通過合理教育的方式增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，在工作過程中將更多的精力放在基層高校黨建工作中。高校輔導(dǎo)員通過合理帶頭與指導(dǎo)，可以建立起一支親自指揮、親自負(fù)責(zé)的優(yōu)質(zhì)黨建隊伍。

（二）切實提高黨員干部隊伍的政治素質(zhì)。

基層黨建工作要想保證開展質(zhì)量，需要建立一支高素質(zhì)的黨員隊伍，在進(jìn)行高校內(nèi)部的黨員選拔時，應(yīng)當(dāng)將質(zhì)量擺在第一位，不可為了增加黨員隊伍數(shù)量而盲目選拔。把關(guān)選拔人員需要意識到高校內(nèi)部黨建工作的重要性，在黨員考核時加大力度，并且定期對已有黨員進(jìn)行合理培養(yǎng)。如果需要擴(kuò)大基層黨員隊伍，則需要提升相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作中，使黨員干部獲得足夠的學(xué)習(xí)教育機(jī)會，能夠全心全意地投入為人民服務(wù)的工作中。在設(shè)置干部選配標(biāo)準(zhǔn)時，不僅需要符合我國黨務(wù)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和程序，還需要使教職人員的總體業(yè)務(wù)能力得到提高，保證教育細(xì)則的細(xì)致性和操控性。通過合理的制度管理，選拔出業(yè)務(wù)精明且具有教學(xué)和科研等能力的黨員干部，通過公平合理的選拔，將黨性強(qiáng)且有威信的黨員干部作為黨支部書記管理，發(fā)揮“以黨帶教”的帶頭作用。在保證黨務(wù)建設(shè)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過這種方式提高教學(xué)質(zhì)量和教輔質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化基層黨組織的發(fā)展與建設(shè)。

高校在發(fā)展過程中往往存在結(jié)構(gòu)組織不健全和人員流動性較強(qiáng)的特點，在進(jìn)行基層黨組織建設(shè)和發(fā)展時，應(yīng)當(dāng)從人員管理入手，通過可持續(xù)的管理方式尋找符合基層高校特征的工作方式，不斷采用創(chuàng)新的工作方案和工作路線，使所有黨員都能在日常工作中獲得黨組織的教育與關(guān)懷。尤其要注意的是，黨建工作屬于一項可持續(xù)的長期工程，并不是為了應(yīng)付檢查進(jìn)行的面子工程。在現(xiàn)代市場的新形勢下，相關(guān)黨務(wù)建設(shè)人員需要持續(xù)優(yōu)化高校內(nèi)部的黨組織建設(shè)方案，盡可能提高黨員素養(yǎng)，保證黨務(wù)工作建設(shè)的合理性。

（四）以黨課開展學(xué)生的思想政治教育。

在大學(xué)生思想政治教育中，黨課一向是十分重要的一個教育載體。目前，我國各大高校對于入黨積極分子的培養(yǎng)，已經(jīng)成為學(xué)校黨務(wù)工作建設(shè)中一項十分重要的內(nèi)容，在入黨積極分子的培養(yǎng)期間，還需要對其進(jìn)行常態(tài)化的黨務(wù)理論知識教育，這對于學(xué)生的黨建思想培養(yǎng)來說至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員需要肩負(fù)起班級黨課教育的組織和引領(lǐng)工作，尤其是班級內(nèi)部的團(tuán)支部建設(shè)，通過黨建帶團(tuán)建的方式，優(yōu)秀的團(tuán)員青年能夠堅定入黨的決心。學(xué)生成為黨員后，需要不斷展現(xiàn)榜樣示范作用，使其他學(xué)生意識到思想教育工作的重要性。輔導(dǎo)員還需要強(qiáng)化班級內(nèi)入黨積極分子的教育培訓(xùn)，將黨課作為常態(tài)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面需要涵蓋黨的基本知識和主張，另一方面需要注重新理論、新知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷探究習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源，獲得足夠的理論知識指導(dǎo)。除此之外，還可以在班級內(nèi)宣傳班級公眾號，通過推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合黨課培訓(xùn)并開展教學(xué)反思。通過這種方式，廣大學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使黨建工作落到實處，班級內(nèi)形成濃厚的黨建學(xué)習(xí)氛圍。

（五）深化主題實踐活動，構(gòu)建實踐教育平臺。

在共青團(tuán)建設(shè)時，為了保證共青團(tuán)與共產(chǎn)黨的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)形成黨、團(tuán)與班委會相互交融的組織體系，使班級內(nèi)的工作格局更緊密。通過團(tuán)支部建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)建促黨建的作用，基層團(tuán)支部建設(shè)更順利。除此之外，還需要在班級內(nèi)建設(shè)黨建先鋒隊伍，發(fā)揮入黨積極分子和學(xué)生團(tuán)員的模范帶頭作用，通過黨建帶團(tuán)建的方式，班級內(nèi)充滿正能量，彰顯廣大學(xué)生愛國愛黨的熱情。通過有效的主題教學(xué)活動，黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)緊密結(jié)合。

除此之外，還需要利用道德講堂展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的道德精神和風(fēng)貌，可以在班級內(nèi)開展我愛我黨的演講活動，并且不斷深化中華傳統(tǒng)美德教育與新的時代精神融合學(xué)習(xí);還可以鼓勵學(xué)生開展地方社會調(diào)查活動。學(xué)生心懷家國的情愫，建立為人民服務(wù)的信仰;鼓勵高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨煉品格，鍛煉意志，使更多的團(tuán)員能夠參與到黨員的學(xué)習(xí)中，盡早加入黨組織。

四、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理時，需要從黨建工作出發(fā)，盡可能提高學(xué)生的自我管理能力，借此筑魂育人，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力。教師需要意識到對學(xué)生進(jìn)行有效的黨建工作的重要性，使學(xué)生明確自身的優(yōu)勢，樹立正確的三觀，從容面對人生中的每一次“大考”。

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