小學體育教學中體操內(nèi)容的運用分析

韓文曉

【摘要】為了促進學生在德智體美勞全面發(fā)展，體育課程已經(jīng)成為教學過程中的一個必修的課程之一。作為實現(xiàn)課程目標的重要標準，在開展體育課程的時候，需要結(jié)合當前新課程目標的要求，進一步符合時代發(fā)展和學生發(fā)展的需要，提供更及時和學生身心發(fā)展的體育課程資源，特別是針對小學體育，需要有效地進行改革。其中，體操是一項比較生動有趣的體育內(nèi)容，可以將其作為小學生體育的重點內(nèi)容，結(jié)合小學生的心理和生理特點，進一步加強在小學體育中的運用。

【關鍵詞】小學體育 體操 運用

目前，在我國大多數(shù)小學中的體育教育形式為：體育課外活動、體育課教育、業(yè)余訓練等。體操教學的運用能夠進一步豐富小學生的體育生活，也有利于提高小學生對體育訓練的興趣。在進行體操教學的時候需要結(jié)合新課程標準以及小學生的身心發(fā)展情況進行制定，并且加強對其輔導活動的開展，促進小學生的德智體美勞全面發(fā)展。

一、體育教學中融入體操課程的起因

要想將體操課程融入到小學體育教學課程當中，必須要將其進行實際應用。這樣的話可以給小學生提供更加有利于身心發(fā)展的活動，還能夠進一步豐富和補充小學體育教學內(nèi)容。另外體操課程姿態(tài)優(yōu)雅、體態(tài)優(yōu)美、動作簡單，也很容易被廣大學生接受，吸引了學生們的注意力，所以參與興趣更加高。目前，小學體操課程的教學活動已經(jīng)得到了實際運用，體育教師也要積極參與到教學活動當中，將體操課程融入到體育教學中，進一步培養(yǎng)學生們在德智體美勞五個方面的品質(zhì)，進一步完善自身的教學體系，并且利用更加豐富多樣的體操課程完善教學內(nèi)容。這樣的話，可以在培養(yǎng)小學生各方面品質(zhì)的基礎上，完善體育教學工作的體系，使當前小學體育教學的體系更加健全，有利于小學體育課程的進一步發(fā)展，也能夠提高學生們對體育課程的興趣和參與的積極性。

二、體操課程在小學體育課程中的影響

為了進一步落實體育教學制度，需要進一步豐富和發(fā)展小學體育教學的內(nèi)容，保證相關活動更加多樣化。其中，對體操課程的開發(fā)和利用進一步完善和健全了小學生的體育課程，也使小學校園獲得了更多的生機和活力。在體操課程進行的過程當中，越來越多的學生已經(jīng)參與到了該項活動當中，這樣也能夠滿足小學生對不同體育活動的需求，多樣化的體操克制也能夠滿足學生們的不同興趣。另外，體操課程還能夠通過身體鍛煉來提高學生們的身心健康發(fā)展，從而在日常生活當中也能夠進行自行的訓練，不需要教師進行指導。所以，通過體操課程的應用能夠獲得廣大小學生的喜愛和認可，同時也能夠提高學生們的身體素質(zhì)，有利于促進學生們的健康成長，提高自身的身體免疫力和抵抗力。

目前，隨著小學體育教育改革的不斷進行，體操課程的運用對于整個改革有著重要的意義和作用。其中比較常見的體操形式為：藝術體操、第八套廣播體操、舞蹈體操等，以上這些體操活動風格是不同的，所以針對不同層次和不同年齡的小學生來說，也有著較大的影響，具有一定的多樣性，對學生們的生活和學習都產(chǎn)生了較大的影響。不管是學生還是老師進行體操運動都能夠獲得更高的生機和活力，在音樂的引領下進行優(yōu)美的體操活動，能夠改變原本枯燥的體育課程，這樣也能夠進一步提高學生們的學習興趣。教師也可以進一步應用體操課來讓學生們更加輕松的學習，不僅可以提高學生們的學習效果，而且還能夠提高自身的教學質(zhì)量，使教學活動更加輕松。

三、在小學體育課程中應用體操內(nèi)容的具體應用

在小學體育中，體操內(nèi)容主要包括隊列隊形練習、徒手體操、拍手操、武術操、輕器械體操、沙袋操、專門器械體操、繩操、棍棒操、模仿操、技巧運動、廣播體操、跳躍和藝術體操等。由于不同的體操活動對學生身體發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用是不同的，所以需要根據(jù)小學生的身體特點和心理特點來選擇合適的體操類型，并且將其運用在體育教學中，這樣可以進一步豐富小學體育的內(nèi)容，也能夠提高學生參與到體育活動中的積極性，進一步培養(yǎng)小學生各方面的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風。

通過體操活動，還能夠進一步增加學生之間的團結(jié)互助精神，形成一個互幫互助的精神。教師在進行體育教學活動的時候，必須要進行徒手體操和列隊練習兩項內(nèi)容，這兩項內(nèi)容不僅能夠作為體育課的教學內(nèi)容，也可以作為輔助性聯(lián)系和準備性練習的內(nèi)容，有利于形成學生們整齊劃一的動作和優(yōu)良作風。同時，可以進一步加強學生們四肢和各個關節(jié)的靈活性，這樣可以減少在進行體育鍛煉時的損傷程度。在進行體操活動的時候不需要利用相關器材進行，在場地方面也不受限制，所以可以簡單順利地完成教學目標。

在進行體育課堂教學的時候，教師還可以根據(jù)學生們的實際情況以及教學的課堂內(nèi)容，來選擇合適的器材和場地，同時安排好不同的練習動作，盡可能提高學生們四肢和軀干的柔韌性和靈活性，并且還要保持動作協(xié)調(diào)。只有這樣才能夠進一步促進學生們身體健康發(fā)育，加快新陳代謝，振奮精神，促進血液循環(huán)，減少疾病的發(fā)生率。教師們要注意的是，在進行整個體育教學以及課外練習輔導過程當中，必須要以促進學生身體素質(zhì)發(fā)展為主要目的。不同的運動項目所選擇的不同體操內(nèi)容，也能夠發(fā)揮不同的身體素質(zhì)發(fā)展作用。在進行一般跑步練習的時候，主要發(fā)展的是學生在柔韌性、速度、耐力、力量呼吸功能，靈活性以及心血管功能，因此對學生們的要求也比較高，在跑步之前，可以指導學生們進行關節(jié)，韌帶以及肌腱力量的培訓，這樣也有利于訓練學生們的肩帶肌發(fā)展。在培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性的同時，可以提高學生們的彈跳性，同時還能夠促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的發(fā)展，在跑步的過程當中，還可以培養(yǎng)學生們勇敢果斷的品質(zhì)。在進行武術操和徒手操的過程中，可以進一步提高學生們的學習興趣和好奇心，不僅能夠增強學生們對體育技巧和知識的掌握能力，還可以在自身興趣培養(yǎng)的同時，提高運動技巧，鍛煉身體素質(zhì)。目前，我國科學技術正在不斷發(fā)展，所以在體育教學的手段和方法方面也在不斷提高，學生們可以在音樂伴奏中進行相關體操訓練，既能夠保持身體協(xié)調(diào)和靈巧，還能夠鍛煉健美體態(tài)，同時提高學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

四、課外體育活動進行體操訓練的運用

學校在開展課外體育活動的時候，具有豐富多樣的形式和內(nèi)容，其中體操內(nèi)容就占據(jù)了較大的比例。學生們可以在活動開始之前通過徒手操來伸展活動身體，而且在活動結(jié)束之后，還可以利用武術操進行進一步的練習。一般來說，在進行運動隊活動的時候，教師都會通過一定的體操形式進行訓練。例如，在進行器械體操或者輕器械體操訓練的時候，為了進一步提高運動員的身體素質(zhì)，可以通過輕器械體操、跳皮筋、武術操、徒手體操、跳繩、模仿操等訓練，進一步提高運動員的彈跳力、耐力、力量以及速度等身體素質(zhì)，運用在小學體育課程當中也能夠發(fā)揮相應的作用。

五、小學體育新編教材中體操內(nèi)容的運用

針對我國小學對新編小學體育器材使用的情況來看，小學體育教學過程當中，學生們對體操內(nèi)容的反應比較大。小學一年級主要進行徒手操和廣播體操小學二年級主要進行拍手操和模仿操，小學三年級主要進行徒手操技巧，小學四年級主要進行武術基本功和技巧的訓練，小學五年級主要進行的是跳繩，雙人操，基本功和武術套路。以上這些體操內(nèi)容教學，必須要求教師和學生表現(xiàn)出一個靈活、形象、活躍、生動的狀態(tài)。而且這些體操內(nèi)容與小學體育課程之間的結(jié)合度比較高，具有較強的節(jié)奏感和運動幅度，還能夠促進學生們?nèi)犴g性的發(fā)展，動作優(yōu)美，簡單易學，還能夠發(fā)展小學生的性格特點。學生們在進行體操內(nèi)容的學習和鍛煉過程當中，具有較強的積極性和學習興趣，所有學生都能夠主動參與到體操那種學習過程當中。教師通過聯(lián)系學生們與體操，也能夠減少傳統(tǒng)體育練習的枯燥性，進一步帶來更加豐富的娛樂活動性，這樣也能夠為小學體育課程注入更多的活力和生機。在這樣的體育教學形式影響下，教師的相關教學積極性和責任心也會激發(fā)出來，進一步投入到教學新內(nèi)容的研究和學習過程當中，不斷提高和更新自身的教學方式和教學手段，從而能夠提高體育教學質(zhì)量和效果。這樣的話會提高小學體育整體的作用和質(zhì)量，學生們更加喜愛體育活動并且積極參與到體育課程當中，豐富發(fā)展了小學體育課堂的內(nèi)容和形式，通過對體操內(nèi)容的運用和聯(lián)系，進一步加強小學體育教學的效果，同時促進教師和學生參與到體育教學和內(nèi)容中，有利于促進小學生身體和心理等方面的全方位發(fā)展。

六、結(jié)束語

總而言之，為了進一步加強小學體育教學的發(fā)展，通過體操課程的運用，也豐富了當前我國小學教學體系，同時還能夠增加小學生對體育課程的積極性和愛好，解決了傳統(tǒng)小學體育課堂中學生們只愛好體育活動，而不愛上體育課的問題。也能夠進一步組織學生們整體參與體育活動的精神，培養(yǎng)學生們的團結(jié)互助能力，有利于學生們未來各方面能力和意識的培養(yǎng)和發(fā)展，保證學生能夠在體育運動中獲得更加積極向上的態(tài)度，促進學生幸福快樂的成長。另外，通過對體操課程的運用，還能夠進一步提高小學體育教師的教學質(zhì)量和教學愛好，增加教師對自身職業(yè)的熱情和責任感，不僅能夠促進自身在職業(yè)崗位上的發(fā)展，還能夠進一步培養(yǎng)學生們在德智體美勞五個方面的發(fā)展能力，為祖國的未來培養(yǎng)更加全面化的人才。通過不斷的實踐和應用，能夠說明小學體育教學進一步運用體操課程能夠有效的推進小學體育的進一步發(fā)展，提高小學體育教學的質(zhì)量和效果。同時，提高教師和學生們參與體育活動的熱情和責任感，解決了當前我國小學體育活動單一枯燥的問題，值得進一步地發(fā)展。

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