分析高中體育教學(xué)過程中實(shí)施德育滲透的途徑

楊利斌

摘要：體育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、心理承受能力、身體協(xié)調(diào)能力和拼搏進(jìn)取、合作競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。學(xué)生通過接受體育教學(xué)，在獲得身體健康與心理健康和諧發(fā)展的同時(shí)，也渴望通過體育教學(xué)提高自身德智體美勞的全面發(fā)展?；谶@樣的前提，素質(zhì)教育中體育教學(xué)的改革，將德育理念滲透教學(xué)方式的創(chuàng)新，擺在首要位置。本文將重點(diǎn)分析高中體育教學(xué)過程中實(shí)施德育滲透的途徑。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)過程;德育滲透

中圖分類號(hào)：G633.96?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0223-01

1.高中體育教學(xué)過程中滲透德育教育的重要性

德育教育理念，在高中體育教學(xué)過程中的滲透，有助于高中生通過增強(qiáng)自身的道德意識(shí)，約束自身不良的體育行為。這樣，在高中體育運(yùn)動(dòng)中，有助于高中生在保證公平、公正的原則下，更好地體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)本身的魅力。因此，高中體育教學(xué)過程滲透德育教育的重要性體現(xiàn)在，培養(yǎng)高中生參加體育教學(xué)的興趣，引導(dǎo)高中生本著公平、公正的原則參加體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽，達(dá)到鍛煉自身身體素質(zhì)和心理承受力的學(xué)習(xí)目的。

2.從體育教師自身的角度進(jìn)行德育的滲透

德育在高中體育教學(xué)中的滲透，旨在培養(yǎng)高中生的道德品質(zhì)，規(guī)范高中生的道德行為。高中體育教師作為高中生在接受體育教學(xué)過程中接觸最多的人，教師可以從自身做起，對(duì)高中生進(jìn)行德育的滲透。以自身的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)知德育理念，是通過自身開展體育教學(xué)德育滲透的有效策略。

例如，高中體育教師作為教導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)體育的主體，在對(duì)高中生傳授體育知識(shí)的過程中，要公平、公正得對(duì)待每一位學(xué)生。在體育技能教學(xué)中，通過鼓勵(lì)、言傳身教的方式，培養(yǎng)有助于高中生掌握體育技能的信心與進(jìn)取心。此外，高中體育教師在言談舉止過程中要本著道德行為的原則，嚴(yán)格約束自己。通過幫助高中生掌握體育技能的過程，以自己的道德準(zhǔn)繩帶動(dòng)高中生增強(qiáng)自身的道德約束能力。

3.從體育教學(xué)過程中滲透德育理念

高中體育教師要善于發(fā)現(xiàn)，高中生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過程中有助于德育滲透的閃光點(diǎn)。例如，能體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)本身的體育精神部分。體育教師可以通過體育精神與德育理念相結(jié)合的方式，完成德育的滲透工作。

3.1?突出體育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神。

高中體育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)在高中生在參加體育比賽過程中的團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)精神。加強(qiáng)德育在團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)中的滲透力度，有助于引導(dǎo)高中生在體育比賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，在保證比賽公平與公正的同時(shí)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力以及不輕易言敗精神。例如，在高中足球比賽中，高中生通過比賽能更好地認(rèn)知到自身足球水平的不足，以及團(tuán)隊(duì)配合中生澀的部分。這樣在參加下一次足球比賽前，團(tuán)隊(duì)的每一位成員，會(huì)多些時(shí)間通過彼此之間互幫互助，互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督的形式，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2?突出頑強(qiáng)拼搏的精神。

高中體育教學(xué)頑強(qiáng)拼搏精神，在于高中生面對(duì)來自于學(xué)習(xí)和比賽的挑戰(zhàn)，敢于通過頑強(qiáng)的拼搏達(dá)到自己想要的目標(biāo)。德育的滲透，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的高中生。而頑強(qiáng)拼搏的精神，有助于高中生通過自身的努力，提高自身的綜合素質(zhì)。高中體育教學(xué)過程中面對(duì)的困難，往往在于自然環(huán)境的惡劣，訓(xùn)練過程的艱辛，為了達(dá)成高中體育的教育目標(biāo)，需要積極引導(dǎo)高中生潛在的頑強(qiáng)拼搏精神，讓高中生克服來自于外在和內(nèi)在的困難，達(dá)到自身學(xué)習(xí)體育知識(shí)、掌握體育技能的目的。

3.3?在準(zhǔn)備活動(dòng)中滲透德育。

高中體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)階段，是通過準(zhǔn)備活動(dòng)放松自身，讓身體做好高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的保障。目前在高中體育教學(xué)過程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)部分高中生利用不和諧的行為干擾其他正在做準(zhǔn)備活動(dòng)的同學(xué)。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育。首先，將這種不和諧的行為，可能對(duì)正在做準(zhǔn)備活動(dòng)的高中生造成身體上的傷害的情況讓高中生清醒的認(rèn)知。然后，從道德層面讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生加強(qiáng)自身的道德意識(shí)，進(jìn)而規(guī)范自身的不和諧行為。最后，引起所有同學(xué)對(duì)潛在的危險(xiǎn)萌生清醒的認(rèn)知的同時(shí)，在心里劃上一條道德準(zhǔn)線，對(duì)自我進(jìn)行約束。

3.4?在體育教學(xué)的收尾部分滲透德育。

在高中體育課堂結(jié)束后，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)部分高中生將借用的體育器材，散落在體育場(chǎng)上，沒有收回的情況出現(xiàn)。體育教師可以引導(dǎo)高中生自主討論，制定有效的懲罰舉措，來規(guī)范高中生自身的不良行為。首先，高中體育教師采取大多數(shù)高中生的意見，制定相應(yīng)的懲罰舉措。例如，再出現(xiàn)這樣的情況，就讓犯錯(cuò)的同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)月內(nèi)所有體育器材的借與還工作。通過制定懲罰措施的方式，引起高中生對(duì)隨意散落體育器材這種不道德行為進(jìn)行認(rèn)知，進(jìn)而達(dá)到高中體育教學(xué)滲透德育的教學(xué)目的。

綜上所述，在高中體育教學(xué)滲透德育理念的途徑，需要高中體育教師從自身出發(fā)，從體育教學(xué)過程和教育內(nèi)容入手，挖掘有助于滲透德育理念的閃光點(diǎn)，制定有助于德育滲透的教學(xué)方針。隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)行，在高中體育教學(xué)滲透德育理念，對(duì)于將高中生培養(yǎng)成國(guó)家未來發(fā)展所需要的綜合素質(zhì)人才意義重大。

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