論校園文化融入大學(xué)生思想政治教育工作的措施

宋 蕊

（徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，江蘇 徐州 221004）

教育部等八部門《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）明確提出全面提升高校思想政治工作質(zhì)量，加快構(gòu)建高校思想政治工作體系?！兑庖姟愤€指出，作為日常教育體系之一的校園文化要“堅(jiān)持培育優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。建設(shè)一批文化傳承基地。發(fā)揮校園建筑景觀、文物和校史校訓(xùn)校歌的文化價(jià)值”［1］?？梢?，高校應(yīng)讓校園文化建設(shè)成為照亮當(dāng)代大學(xué)生思想價(jià)值觀念的一座燈塔。

一、高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵指向

校園文化是在學(xué)校長期發(fā)展過程中逐漸積淀并高度凝練的歷史、文化、環(huán)境、氛圍、價(jià)值觀和集體追求的總合，它被生活在這種文化環(huán)境與人文氛圍的廣大師生們所接受、認(rèn)同、繼承和發(fā)揚(yáng)。高校校園文化建設(shè)是在構(gòu)建一種價(jià)值體系，它包含著物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，三者相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。高校校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的思想政治水平，但其運(yùn)作與實(shí)踐離不開物質(zhì)、制度、管理、人員等多方面因素的通力合作。所以，高校校園文化建設(shè)的本質(zhì)是一場(chǎng)立足現(xiàn)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的文化活動(dòng)。

二、校園文化建設(shè)與思想政治教育工作的關(guān)系

校園文化建設(shè)和思想政治教育均屬于高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的重要方向，二者相互促進(jìn)、相互統(tǒng)一。

（一）校園文化建設(shè)是思想政治教育踐行的途徑

構(gòu)建良好的校園文化在客觀上對(duì)于大學(xué)生從感性層面建立正確的意識(shí)形態(tài)觀念具有重要的輔助作用，這其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)思想教育過程中抽象的思想觀念與思辨的價(jià)值原則的一種補(bǔ)充。校園文化通過渲染氛圍的方式，以多樣的文化形式將被動(dòng)的思想教育化為一種自覺的自我教育、逐步升華為主觀認(rèn)同的教育實(shí)踐，這種文化教育方式更加符合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律。校園文化是在一定的價(jià)值導(dǎo)向過程中自發(fā)形成的亞文化結(jié)構(gòu)，它會(huì)以相對(duì)一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)個(gè)體的原則，并且每個(gè)個(gè)體都會(huì)切實(shí)感受到來自周圍環(huán)境文化同一性的壓力。所以，優(yōu)秀的校園文化氛圍和人文環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極的人格和集體主義精神是非常重要的，一個(gè)良好的文化環(huán)境所形成的社會(huì)一般價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也是健康的、積極的、高雅的。學(xué)生生活在這樣的校園文化中，其實(shí)就是生活在一種健康的社會(huì)文化環(huán)境中，每個(gè)人的行為活動(dòng)都會(huì)得到應(yīng)有的正確評(píng)價(jià)和社會(huì)反饋，從而能夠讓學(xué)生在群體生活的文化氛圍中自覺地建立正確的思想態(tài)度和積極的價(jià)值觀念。

（二）思想政治教育為校園文化建設(shè)提供指導(dǎo)

“高校校園文化建設(shè)的目的，也應(yīng)與人才培養(yǎng)的目標(biāo)相一致，以社會(huì)主義思想體系為指導(dǎo)，牢牢把握高校思想政治教育主陣地?！保?］特別是在新形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生所面對(duì)的社會(huì)文化環(huán)境相對(duì)趨于多元，新思潮、新事物、新觀念層出不窮，這就客觀上為思想政治教育工作提出了更高的要求，需要學(xué)生在復(fù)雜的文化價(jià)值環(huán)境中學(xué)會(huì)辨識(shí)正確的思想觀念，樹立積極的價(jià)值取向。校園文化建設(shè)要有鮮明的政治導(dǎo)向，要深刻領(lǐng)會(huì)“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育命題，加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。同時(shí)，高校思想政治教育工作應(yīng)該以喜聞樂見的形式滲透到各種形式的校園文化活動(dòng)中，通過文化引導(dǎo)的方式在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與道德情操的同時(shí)潛移默化地樹立思想政治教育和價(jià)值觀念。在校園文化建設(shè)中，作為高校教育者一定要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)事求是的態(tài)度面對(duì)當(dāng)前學(xué)生群體中出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象，同時(shí)要堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻以正確的理論武裝頭腦，針對(duì)學(xué)生的困惑給予具體指導(dǎo)。

三、校園文化建設(shè)在思想政治教育工作中的作用

第一，就高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域教育而言，思想政治教育工作是“體”，校園文化建設(shè)則是“用”。校園文化建設(shè)體系的構(gòu)建關(guān)乎高校思想政治教育工作開展的成效。第二，校園文化建設(shè)的情況是衡量一所高校思想政治工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校想要提高思想政治工作質(zhì)量，就必須沉下心來認(rèn)認(rèn)真真地搞好校園文化建設(shè)，“百年高?！钡奈幕放萍捌渌瞥绲膬r(jià)值觀必須經(jīng)過長期的積累和沉淀，久久為功，厚積而薄發(fā)。

四、校園文化融入思想政治教育工作的措施

（一）豐富校園文化內(nèi)涵，提升思想政治教育工作的有效性

高校的教育主體是青年學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)于出現(xiàn)的新鮮事物他們往往是反應(yīng)快、接受快、學(xué)習(xí)快。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育如果還只是停留在簡(jiǎn)單的談話層面，則收效甚微。當(dāng)然，目前高校已經(jīng)非常重視思想政治教育的形式新穎性、多樣性問題，高校特別強(qiáng)調(diào)要將思想政治教育融入課堂教學(xué)，要利用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想主陣地，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的思想政治教育性，等等。校園文化內(nèi)涵像是空氣一般，伴隨著學(xué)生左右，時(shí)刻浸潤、滋養(yǎng)著學(xué)生。我們可以在學(xué)生的言語談吐間看到有無這種涵養(yǎng)，亦可以在學(xué)生的待人接物、行為處事上看到。因此，校園文化內(nèi)涵要有明確的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向性、深厚的學(xué)術(shù)思想倡導(dǎo)性和真摯的人文情感關(guān)懷性。高校要賦予校園文化內(nèi)涵新的時(shí)代意義，使校園文化內(nèi)涵更加易于被青年學(xué)生理解、認(rèn)同和接納。例如：高校可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自己的校園文化內(nèi)涵，無論是在校園的軟、硬件建設(shè)上，還是在學(xué)校的教學(xué)和校園文化活動(dòng)中都始終秉持和貫徹這種價(jià)值觀，做好思想政治教育中的隱性教育，使學(xué)生生活在這種文化氛圍中，每天耳濡目染，最終將這種價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（二）豐富校園文化形式可以促進(jìn)思想政治教育工作多元化

在校園文化建設(shè)中，任何一種文化形式都可以成為其建設(shè)的途徑。高校應(yīng)該解放思想，實(shí)事求是，以開放多元的心態(tài)接納各種優(yōu)秀的校園文化形態(tài)，抵制社會(huì)各種不良文化和錯(cuò)誤價(jià)值觀，真正做到以學(xué)生為中心，做到雅俗共賞，做到形式與內(nèi)容統(tǒng)一。一方面更新觀念，不斷創(chuàng)新、拓展符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的校園文化形式；另一方面，學(xué)會(huì)將思想政治教育與多元化的文化形式相結(jié)合，在寓教于樂中讓學(xué)生提高思想政治水平，最終讓學(xué)生能夠自覺地在校園文化生活中認(rèn)同思想政治教育的內(nèi)容。例如：高?？蓪⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)。傳統(tǒng)文化有著豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵和人生哲理，高校應(yīng)發(fā)揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生思想涵養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)提升的作用，使思想政治教育煥發(fā)中國涵養(yǎng)、中國氣度。此外，高校還可以將紅色文化、校園網(wǎng)絡(luò)文化、公寓文化、中國夢(mèng)、工匠精神等文化形式與思想政治教育工作相結(jié)合，使高校的思想政治教育工作更貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。

（三）形成長效的校園文化機(jī)制，確保思想政治教育工作的先進(jìn)性

文化從來都不是一蹴而就的，它需要長期一以貫之地不斷積累才能產(chǎn)生最終的質(zhì)變，故而長效機(jī)制是保證校園文化建設(shè)得以順利開展并延續(xù)的前提，“應(yīng)該充分意識(shí)到校園文化建設(shè)是一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的過程，相關(guān)部門應(yīng)該在制度層面、崗位設(shè)定等方面進(jìn)行完善”［3］。高?？稍谛@文化制度建設(shè)上下足功夫，在人力、物力、財(cái)力等方面予以鼎力支持和政策性傾斜，使校園文化在制度保護(hù)下形成長效的校園文化機(jī)制。在完整有效的機(jī)制保障下建立起來的優(yōu)秀校園文化會(huì)形成一種文化慣性，這種文化慣性對(duì)于身處其中的學(xué)生而言是一種可遇而不可求的文化財(cái)富，能夠終身受益。從一定程度上來說，在這種文化慣性當(dāng)中滋養(yǎng)出來的校風(fēng)、校貌也是高校綜合軟實(shí)力的集中體現(xiàn)，有利于推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。例如：高校的人文歷史、自然環(huán)境，甚至校訓(xùn)、校歌、校徽、校服等，都可以被視為能夠有效引導(dǎo)高校學(xué)生認(rèn)同感的文化機(jī)制。校園內(nèi)的各類文化活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等也都是形成校園文化機(jī)制的豐富載體。有了這些良好的校園文化機(jī)制，思想政治教育工作的開展也就會(huì)變得水到渠成。

結(jié)語

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成、確立和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，良好的校園文化給學(xué)生帶來的是“身之所歷，目之所見”的政治感召感和文化認(rèn)同感，這種“隱性”思想政治教育往往更持久、更深入人心，是大學(xué)生取之不盡、用之不竭的人生財(cái)富。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和制度保障，積極構(gòu)建政治導(dǎo)向明確、校園環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚的校園文化氛圍，完善各個(gè)層面的協(xié)同育人機(jī)制，這樣高校才能夠在大學(xué)生思想政治教育工作中獲得事半功倍的效果。