高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體系協(xié)同改革研究

■肖紅波，賀雨紅

（四川廣播電視大學(xué)高職學(xué)院，四川 成都 610107）

國(guó)家“雙高”計(jì)劃明確提出要建設(shè)150個(gè)高水平專(zhuān)業(yè)群，幾乎涵蓋了現(xiàn)有所有的770個(gè)高職專(zhuān)業(yè)。探討電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體系協(xié)同改革，其宗旨就在于改變過(guò)去各個(gè)專(zhuān)業(yè)單打獨(dú)斗、封閉保守的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，探索專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)之間平臺(tái)共享、教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源共享、師資隊(duì)伍交叉與共享，從而形成體系和團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮整體協(xié)同效應(yīng)，取得整體大于局部之和的效果。

一、研究緣起

盡管當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)高職教育人才培養(yǎng)方面的研究成果較多，但是就人才培養(yǎng)體系的協(xié)同改革方面的研究較少，尤其是專(zhuān)門(mén)針對(duì)電商專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)體系協(xié)同改革方面的研究就更少。

（一）新時(shí)代電商行業(yè)新變化

經(jīng)過(guò)近20年的快速發(fā)展，我國(guó)電子商務(wù)應(yīng)用已經(jīng)形成了具有豐富產(chǎn)業(yè)形態(tài)的“電子商務(wù)生態(tài)圈”。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略之一就是建設(shè)高水平的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)，涵蓋了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、建立創(chuàng)新型國(guó)家和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等方面，電子商務(wù)應(yīng)用將深入滲透到上述各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)“電子商務(wù)生態(tài)圈”還將繼續(xù)擴(kuò)展和延伸。

“電子商務(wù)生態(tài)圈”對(duì)人才需求更加多樣化，原來(lái)主要面向以交易服務(wù)為核心需要的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)既廣泛又特殊的需求。因此，必須針對(duì)“電子商務(wù)生態(tài)圈”的核心層、衍生層、擴(kuò)展層、行業(yè)層和社會(huì)層的新興業(yè)態(tài)特征，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)系列專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“電商專(zhuān)業(yè)群”），更好地滿(mǎn)足電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)θ瞬诺摹皞€(gè)性化”需求。

（二）協(xié)同培養(yǎng)需要解決的主要問(wèn)題

按照“電子商務(wù)生態(tài)圈”對(duì)人才的廣泛性和“個(gè)性化”需求，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)電子商務(wù)等相關(guān)系列專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)協(xié)同共享的實(shí)踐體系建設(shè)，為職業(yè)院校培養(yǎng)多樣化電子商務(wù)實(shí)用與應(yīng)用型人才探索新的路徑，通過(guò)建設(shè)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特色方向，達(dá)到滿(mǎn)足電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)各細(xì)分領(lǐng)域?qū)θ瞬诺奶厥庑枨?。主要解決如下問(wèn)題：

1.依據(jù)“大基礎(chǔ)、小方向”的課程體系原則，制定“電商專(zhuān)業(yè)群”協(xié)同互補(bǔ)的人才培養(yǎng)方案。

2.遵循“實(shí)踐賦能、知識(shí)求新”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“電商專(zhuān)業(yè)群”協(xié)同共享的“雙創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）實(shí)踐培育體系。

3.依托校企合作的廣泛基礎(chǔ)和校企融合的滲透機(jī)制，打造“電商專(zhuān)業(yè)群”協(xié)同支撐的“雙師型”與“復(fù)合型”師資隊(duì)伍。

二、協(xié)同改革的主要目標(biāo)及實(shí)踐價(jià)值

電商專(zhuān)業(yè)群協(xié)同改革的主要目標(biāo)就是滿(mǎn)足電子商務(wù)生態(tài)圈發(fā)展的核心需求，多維度立體化地培養(yǎng)該圈層所需人才，其實(shí)踐價(jià)值就是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)四方共贏，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群改革的目標(biāo)。

（一）協(xié)同改革的主要目標(biāo)

1.面對(duì)“電子商務(wù)生態(tài)圈”的核心需求，在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上建成擁有5個(gè)及以上電子商務(wù)類(lèi)的系列專(zhuān)業(yè)，形成電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群，為電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和輸送各類(lèi)中高端人才。

2.對(duì)建成的電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，動(dòng)態(tài)性地調(diào)整各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，按照“大基礎(chǔ)、小方向”的原則確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群的“基礎(chǔ)課程+方向課程”體系。其中，基礎(chǔ)課程與方向課程互為銜接互為補(bǔ)充。

3.以現(xiàn)有電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，拓展建立包括電子商務(wù)“雙創(chuàng)”基地、校企聯(lián)合電子商務(wù)實(shí)踐基地和跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地等在內(nèi)的、可供各個(gè)專(zhuān)業(yè)共享的實(shí)踐培育體系。

（二）協(xié)同改革的實(shí)踐價(jià)值

1.與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略要求相一致，為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用輸送“精準(zhǔn)化”的電子商務(wù)人才。

2.通過(guò)建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群，在人才培養(yǎng)與行業(yè)生態(tài)對(duì)接、專(zhuān)業(yè)課程之間協(xié)同互補(bǔ)、實(shí)踐體系協(xié)同共享和師資隊(duì)伍協(xié)同支撐等方面取得創(chuàng)新性成果。

3.對(duì)現(xiàn)有電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造和提升，使之更符合現(xiàn)代電子商務(wù)服務(wù)、應(yīng)用和創(chuàng)新的用人需要，新的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式可以在擁有該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校內(nèi)借鑒和推廣。

三、電商專(zhuān)業(yè)群協(xié)同改革的依據(jù)

（一）符合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求

70多年前人類(lèi)發(fā)明了計(jì)算機(jī)，信息被賦值上機(jī)；50多年前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了，于是人們紛紛上網(wǎng)；20多年前云計(jì)算風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，大家都上“云”；5年前區(qū)塊鏈誕生了，目前大家都忙著上“鏈”；“計(jì)算機(jī)+互聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算+區(qū)塊鏈”……在信息化技術(shù)性迭代和鏈路打通過(guò)程中，是不是都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？是不是都離不開(kāi)創(chuàng)新呢？電商專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)新密切相關(guān)，代表著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的方向。

加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、加快建設(shè)出對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，這三方面實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了新時(shí)代建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)服務(wù)、應(yīng)用和創(chuàng)新提出了更高的要求。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群協(xié)同改革是建設(shè)高水平國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)的必然要求，同時(shí)專(zhuān)業(yè)群就是這些“區(qū)塊鏈”中“塊”與“鏈”的銜接點(diǎn)。

（二）符合“電子商務(wù)生態(tài)圈”快速擴(kuò)展的實(shí)際需要

“電子商務(wù)生態(tài)圈”開(kāi)始以交易服務(wù)為主要方式，圍繞交易需求衍生出網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、電子支付、物流配送、人才培訓(xùn)、中介服務(wù)、代理運(yùn)營(yíng)等緊密相關(guān)的服務(wù)業(yè)態(tài)。隨著電商行業(yè)深入發(fā)展，社區(qū)電商、移動(dòng)商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、跨境電子商務(wù)、共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等創(chuàng)新模式應(yīng)運(yùn)而生。電子商務(wù)交易、服務(wù)和創(chuàng)新模式促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)愈加成熟，極大地刺激和帶動(dòng)了商貿(mào)流通、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等全面實(shí)施電子商務(wù)應(yīng)用，并迅速引起電子政務(wù)、民生事業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教育、投融資服務(wù)、產(chǎn)業(yè)園服務(wù)等領(lǐng)域聚焦電子商務(wù)，營(yíng)造良好的電子商務(wù)綜合環(huán)境。

由于各種新業(yè)態(tài)層出不窮，各個(gè)領(lǐng)域互相滲透，服務(wù)與應(yīng)用交織融合，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)化、復(fù)合化人才的需求越來(lái)越突出，如果繼續(xù)沿用一個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的模式培養(yǎng)人才，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足電子商務(wù)行業(yè)的廣泛需求。因此，構(gòu)建新的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，以建設(shè)“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群”的方式進(jìn)行拓展，勢(shì)在必行。

（三）符合教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)業(yè)目錄設(shè)置規(guī)范

教育部高等院校電子商務(wù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已經(jīng)正式把電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)展為3個(gè)，即電子商務(wù)（綜合）、互聯(lián)網(wǎng)金融和電子商務(wù)法律專(zhuān)業(yè)。教育部職業(yè)院校電子商務(wù)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)正式設(shè)置的電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括電子商務(wù)（綜合）、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、移動(dòng)商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、物流管理。隨著電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，跨境電子商務(wù)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等新興領(lǐng)域?qū)θ瞬诺奶厥庑枨螅貙⒁龑?dǎo)形成更加多樣化的電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。上述專(zhuān)業(yè)目錄設(shè)置現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為建設(shè)“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群”提供了規(guī)范性指引。

（四）符合職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合改革的迫切要求

根據(jù)國(guó)務(wù)院2017年12月發(fā)布的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》文件，要求職業(yè)院校強(qiáng)化產(chǎn)教融合。職業(yè)院校在建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群的過(guò)程中，結(jié)合自身注重培養(yǎng)實(shí)用型與應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)、校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地等方式，重點(diǎn)打造實(shí)踐培育體系，進(jìn)一步充實(shí)電子商務(wù)綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)新興電子商務(wù)領(lǐng)域資源項(xiàng)目，達(dá)到普遍提升各專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和技能的目的，是全面深化電子商務(wù)產(chǎn)教融合改革的一次具有現(xiàn)實(shí)意義的創(chuàng)新嘗試。

四、協(xié)同改革的思路與措施

（一）協(xié)同改革的總體思路

按照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略的總體要求，面對(duì)“電子商務(wù)生態(tài)圈”演變的核心需求，在現(xiàn)有實(shí)踐體系基礎(chǔ)上，拓展建立電子商務(wù)“雙創(chuàng)”基地、校企聯(lián)合電子商務(wù)實(shí)踐基地和跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地等，建成各專(zhuān)業(yè)協(xié)同共享的新型實(shí)踐培育體系。積極引進(jìn)新專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域富有先進(jìn)理念、前沿理論和實(shí)戰(zhàn)技能的優(yōu)秀教師，聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，形成擁有專(zhuān)任教師、實(shí)訓(xùn)教師和實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師的新型電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍。

（二）協(xié)同改革的基本措施

1.調(diào)整專(zhuān)業(yè)群結(jié)構(gòu)

根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)自身特點(diǎn)，電子商務(wù)在新零售和跨境電商等主流領(lǐng)域的發(fā)展，緊隨電商生態(tài)鏈演化對(duì)人才的實(shí)際需要，明確“強(qiáng)核心、寬基礎(chǔ)、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，建設(shè)以“電子商務(wù)”與“物流管理”為主體，緊密關(guān)聯(lián)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的專(zhuān)業(yè)群。電商專(zhuān)業(yè)群需要把電子商務(wù)、物流管理、互聯(lián)網(wǎng)金融三大專(zhuān)業(yè)作為核心，因?yàn)檫@三個(gè)專(zhuān)業(yè)代表著“信息流、物流、資金流”，實(shí)際上是電子商務(wù)交易過(guò)程中的三大支柱。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、移動(dòng)商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、跨境電商等專(zhuān)業(yè)都是電子商務(wù)核心功能的延伸和擴(kuò)展。

2.構(gòu)建具有協(xié)同效應(yīng)的電商專(zhuān)業(yè)群

職業(yè)院校根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)群服務(wù)的行業(yè)對(duì)象，確立核心優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，把那些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相同、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位關(guān)聯(lián)的專(zhuān)業(yè)，按照教學(xué)資源共享的原則構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群，從而發(fā)揮專(zhuān)業(yè)群的聚集效應(yīng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)來(lái)帶動(dòng)教育資源優(yōu)化配置。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群就可以把電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、移動(dòng)商務(wù)、物流管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、跨境電商等專(zhuān)業(yè)構(gòu)建起專(zhuān)業(yè)群，發(fā)揮整體效應(yīng)。

3.強(qiáng)化特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)

按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，確定自身重點(diǎn)建設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)群，并進(jìn)行重點(diǎn)投入，重點(diǎn)建設(shè)，以此帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平整體提升，把“電商專(zhuān)業(yè)群”里各個(gè)專(zhuān)業(yè)辦出自己的特色，將優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建成特色專(zhuān)業(yè)或省級(jí)重點(diǎn)甚至國(guó)家重點(diǎn)。

4.大力推進(jìn)課程體系改革

按照確保學(xué)生職業(yè)能力、人文素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)整體提升的要求，以“基礎(chǔ)模塊+方向模塊”的形式，以“寬基礎(chǔ)、重特色”為思路。注重專(zhuān)業(yè)群內(nèi)相通或相近的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)或相近的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程建設(shè)，系統(tǒng)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群課程體系。加強(qiáng)群內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容整合，加強(qiáng)核心課程建設(shè)。電商專(zhuān)業(yè)群應(yīng)該建設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心課程，群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)該建設(shè)體現(xiàn)出本專(zhuān)業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)核心課程。

5.探尋新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及運(yùn)行模式

電商專(zhuān)業(yè)群應(yīng)注重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，按照群內(nèi)協(xié)同共享的原則，整合校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，建設(shè)專(zhuān)業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，基本達(dá)到合作企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)先進(jìn)設(shè)備的水平。按照校企合作、共建共享的原則，建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的遴選與建設(shè)，要與實(shí)踐教學(xué)體系配套，滿(mǎn)足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)需要。

6.推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群協(xié)同機(jī)制建設(shè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群協(xié)同機(jī)制包括以下幾個(gè)方面：

第一，培養(yǎng)方案之間協(xié)同互補(bǔ)：設(shè)立電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群通識(shí)基礎(chǔ)課程系列，支撐各專(zhuān)業(yè)“大基礎(chǔ)”教學(xué)，保持各專(zhuān)業(yè)具有協(xié)同一致的綜合理論基礎(chǔ)，適應(yīng)“電子商務(wù)生態(tài)圈”跨領(lǐng)域就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)能力。同時(shí)在“大基礎(chǔ)”之上，各專(zhuān)業(yè)設(shè)立具有針對(duì)性的方向課程，補(bǔ)充基礎(chǔ)課針對(duì)性不強(qiáng)的缺陷，以適應(yīng)“電子商務(wù)生態(tài)圈”某些具體領(lǐng)域的特殊需要。

第二，實(shí)踐環(huán)節(jié)資源協(xié)同共享：將電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)中心、校企共建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)室，以及電子商務(wù)“雙創(chuàng)”基地、校外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等建成電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群各個(gè)專(zhuān)業(yè)共享的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，合理分配實(shí)訓(xùn)學(xué)生、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)共享資源、跨專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐。

第三，“新師徒制”的師生協(xié)同：教學(xué)師資和學(xué)員具有雙重身份，教師在教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)的教育工作者身份，教師在實(shí)踐活動(dòng)中轉(zhuǎn)換為師傅身份，按照企業(yè)要求其學(xué)徒遵守相關(guān)操作規(guī)程及工種考核；學(xué)生除了是課堂學(xué)習(xí)者身份之外，在工作室轉(zhuǎn)換為學(xué)徒身份，享受半工半讀的企業(yè)考核要求，享受一定的薪資待遇。

第四，運(yùn)行管理機(jī)制協(xié)同一致：創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)群校企共建機(jī)制，完善專(zhuān)業(yè)共建、教師企業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)等校企合作制度。建立校企常態(tài)溝通機(jī)制，密切關(guān)注區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）發(fā)展，跟蹤職業(yè)崗位新的技術(shù)、技能要求，教學(xué)常規(guī)管理制度健全并執(zhí)行到位，充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)推行信息化管理，建立適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求的質(zhì)量評(píng)價(jià)和保障體系，校企共同實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理。

五、改革所能獲取的綜合效益

（一）服務(wù)社會(huì)

構(gòu)建具有鮮明特色的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式，為本地區(qū)高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供借鑒。一是物化“寬基礎(chǔ)、重特色”的指導(dǎo)思想；二是實(shí)踐并完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；三是重構(gòu)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群課程體系；四是開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)新局面，讓學(xué)生在深刻的感悟中獲取知識(shí)、形成能力、提高素養(yǎng)；五是輸送電子商務(wù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)細(xì)分人才，滿(mǎn)足電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)快速發(fā)展的需要。

（二）完善實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

以培養(yǎng)電子商務(wù)服務(wù)全生態(tài)鏈基本能力為主線(xiàn)，從電子商務(wù)創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、渠道規(guī)劃、客戶(hù)服務(wù)、平臺(tái)建設(shè)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、數(shù)據(jù)信息服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、物流倉(cāng)儲(chǔ)等方面建立功能全面的電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

電商專(zhuān)業(yè)群教學(xué)模式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：（1）重視電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)與市場(chǎng)對(duì)人才的需求銜接，明確以市場(chǎng)需求拉動(dòng)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生就業(yè)工作與招生計(jì)劃掛鉤；（2）校內(nèi)課程設(shè)置、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與校外頂崗實(shí)習(xí)基地“三位一體”；（3）以參與各項(xiàng)職業(yè)技能大賽為抓手，通過(guò)設(shè)立核心技能課程來(lái)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)崗位群目標(biāo)；（4）密切追蹤“雙高”職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)最新動(dòng)向，在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)運(yùn)行機(jī)制上總結(jié)出了一系列獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)提煉、試點(diǎn)和推廣。

（四）豐富教學(xué)手段

通過(guò)電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、物流模擬實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)群頂崗實(shí)習(xí),使仿（全）真性實(shí)習(xí)課時(shí)達(dá)到實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)的50%以上。完備的“基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)訓(xùn)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)方式，豐富實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中“體驗(yàn)式”教學(xué)手段。

（五）鍛造師資隊(duì)伍

要在電商專(zhuān)業(yè)群內(nèi)形成職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資團(tuán)隊(duì)，不斷提高科研能力，大力提升電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群的“軟實(shí)力”。同時(shí)，要對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行分層與分流，既對(duì)學(xué)生開(kāi)展分層培養(yǎng)，也對(duì)師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分層培養(yǎng)，跟不上的師資隊(duì)伍將逐步被專(zhuān)業(yè)群邊緣化甚至轉(zhuǎn)崗。

高職“國(guó)家雙高計(jì)劃”要求每個(gè)專(zhuān)業(yè)群涵蓋3-5個(gè)專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。教學(xué)改革即意味著教學(xué)革命，也就天然地存在著革命者與被革命者?！耙荒暌恍∽?，三年一大變”，電商專(zhuān)業(yè)群面臨的外部大環(huán)境，打壓著專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍，改革著我們的人才培養(yǎng)方案。電商專(zhuān)業(yè)群所涵蓋的職業(yè)體系，“唯一不變的就是變化”，要求專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各個(gè)專(zhuān)業(yè)相互協(xié)調(diào)，密切跟蹤對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位新發(fā)展和新需求，也要求電商專(zhuān)業(yè)群內(nèi)人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)模式甚至教案和實(shí)訓(xùn)都要協(xié)同一致跟上變化，否則就是落后，成為新時(shí)代的被革命者。