提升事業(yè)單位思政工作實效性策略

黃濤

摘要：事業(yè)單位思想政治工作是管大局、把方向、促發(fā)展的“定星盤”，是提升職工政治站位和思想政治覺悟的有力抓手。新形勢下，事業(yè)單位改革進(jìn)一步深入，思政工作的內(nèi)容、方式、目標(biāo)以及要求均發(fā)生變化。如何做好事業(yè)單位思政工作，提升思政工作實效，為事業(yè)單位發(fā)展提供一系列新的指導(dǎo)方向、啟示和思路，是事業(yè)單位政工人員必須要關(guān)注并思考的問題。故此，文章就提升事業(yè)單位思政工作實效性的現(xiàn)實意義進(jìn)行分析，闡述當(dāng)前思政工作中常見的問題，提出自己的見解，旨在能夠進(jìn)一步推動事業(yè)單位轉(zhuǎn)型升級，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求職工以及做好各項管理工作。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;實效性;思想政治;策略;現(xiàn)實意義

一、提升事業(yè)單位思政工作實效性的現(xiàn)實意義

（一）有利于推動事業(yè)單位職工隊伍建設(shè)

思想是行為的先導(dǎo)，事業(yè)單位各項工作都需要職工去執(zhí)行和落實。從這個層面來看，職工隊伍的態(tài)度意識、政治站位、思想政治素養(yǎng)都會與事業(yè)單位各項工作有著密切的聯(lián)系[1]。為此，必須搖優(yōu)化事業(yè)單位思政工作的內(nèi)容和方式，引導(dǎo)和感召職工投入到事業(yè)單位各項工作當(dāng)中，提升職工的職業(yè)獲得感、滿足感，讓職工真正認(rèn)識到自身工作的價值。除此之外，做好事業(yè)單位思政工作，有利于喚起廣大職工的道德感和職業(yè)責(zé)任感，為職工提供強(qiáng)大的精神武器，無形中提升事業(yè)單位各項工作的質(zhì)量。

（二）有利于事業(yè)單位長遠(yuǎn)穩(wěn)健發(fā)展

從管理學(xué)的角度來看，事業(yè)單位思政工作與事業(yè)單位管理工作具有緊密的聯(lián)系，事關(guān)事業(yè)單位長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。一方面，做好事業(yè)單位思政工作，加強(qiáng)對職工價值觀、文化的塑造，有利于事業(yè)單位在統(tǒng)一目標(biāo)下發(fā)展，對事業(yè)單位管理工作起到一定的導(dǎo)向作用[2]。尤其是在當(dāng)前環(huán)境下，始終傳導(dǎo)先進(jìn)理念、凝聚先進(jìn)思想，能夠確保事業(yè)單位管理工作與世情、國情的變化發(fā)展保持一致，提升管理工作的科學(xué)性、先進(jìn)性和穩(wěn)定性。另一方面，做好事業(yè)單位思政工作，建立起符合事業(yè)單位創(chuàng)新發(fā)展的激勵機(jī)制和精神培育機(jī)制，避免職工精神缺鈣，幫助職工樹立崇高的思想，能夠更好地幫助職工圍繞事業(yè)單位的中心工作來探索和創(chuàng)新，凝聚事業(yè)單位的創(chuàng)造力。

二、事業(yè)單位思政工作中常見的問題

（一）思政工作與管理存在“兩張皮”現(xiàn)象

當(dāng)下，部分事業(yè)單位思政工作實效性不強(qiáng)，未充分融入到事業(yè)單位日常管理的方方面面。一是未充分發(fā)揮榜樣作用和模范作用，單純依靠理論教育開展思政工作，導(dǎo)致事業(yè)單位內(nèi)部無法凝心聚力。二是思政工作封閉化，仍然停留在念報告、辦講座的層面。三是未結(jié)合事業(yè)單位管理的要求開展思政工作，對職工需求的關(guān)注度不高，無法全面提升思政工作的吸引力，導(dǎo)致思政工作的內(nèi)容缺乏針對性。

（二）思政教育工作的途徑單一

部門事業(yè)單位仍然習(xí)慣于通過線下教育的方式開展思政教育工作，未充分將信息技術(shù)融入其中，無法打造全方位、全覆蓋的智慧教育平臺。一是對現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)終端教學(xué)資源的挖掘度不高，沒有借助互聯(lián)網(wǎng)終端的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展思政教育工作，不利于將新思想、新理論吸收到思想政治教育工作中。典型表現(xiàn)在學(xué)習(xí)強(qiáng)國等優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺的作用被弱化，職工自主學(xué)習(xí)的能力和意識都有待加強(qiáng)。二是尚未推出“微課程”，導(dǎo)致思政教育工作的靈活性不足，難以協(xié)調(diào)好事業(yè)單位思政教育工作與日常管理工作之間的關(guān)系。

（三）思政教育工作的內(nèi)容和方式缺乏創(chuàng)新

一是職工思政教育的內(nèi)容單一，沒有多角度展開。二是部分事業(yè)單位思政教育過于理論化，仍然處于“填鴨式”教育階段，沒有從實踐角度加以展開，難以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍[3]。同時，部分思政教育工作中忽視職工主體作用的發(fā)揮，存在表面化、同質(zhì)化的問題。三是對職工思想狀況、心理狀況的關(guān)注度不高，一味強(qiáng)調(diào)思政教育工作的剛性約束作用，脫離“以人為本”的基本原則。

三、提升事業(yè)單位思政工作實效性策略

（一）突出素質(zhì)提升，正確處理好思政工作與日常管理之間的關(guān)系

事業(yè)單位要進(jìn)一步緊貼當(dāng)下的形勢，圍繞事業(yè)單位的發(fā)展要求以及日常工作，將思政工作融入到日常管理中。一是要發(fā)揮榜樣的帶頭模范作用，用榜樣來激勵人、鼓舞人和引導(dǎo)人。一方面，事業(yè)單位可以職工技術(shù)競賽、職工勞動競賽為契機(jī)，組織相應(yīng)的競賽活動，不斷錘煉職工技能，為廣大職工在競賽中展現(xiàn)風(fēng)采、提升技能、切磋技藝和交流經(jīng)驗提供平臺。另一方面，事業(yè)單位要繼續(xù)打造職工模范崗、職工示范崗、職工責(zé)任崗，評選出先進(jìn)和典型職工，激勵廣大職工向先進(jìn)職工學(xué)習(xí)，營造良好的氛圍。二是要堅持思政工作開放化，充分結(jié)合事業(yè)單位當(dāng)前的工作重點，開展不同形式的主題教育活動和實踐活動。三是要關(guān)注職工的需求，著眼于知識型、技能型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，通過技能大比拼、崗位大練兵、學(xué)習(xí)大培訓(xùn)等形式，分層次分類別提高職工的業(yè)務(wù)能力，堅持業(yè)務(wù)技能與思政工作同步，打造復(fù)合型人才隊伍。

（二）突出智能靈活，拓寬職工思政教育工作的途徑

為了著力解決職工思政教育工作靈活性低、參與度低、便捷度低等問題，事業(yè)單位要進(jìn)一步依托于現(xiàn)代信息技術(shù)來開設(shè)“智慧+教育”課堂，打破思政教育的時間與空間界限。一是要對現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)終端的教學(xué)資源進(jìn)行挖掘，不斷將新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入到思政教育課程中。同時，事業(yè)單位要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的優(yōu)勢，組織職工對時政新聞、政策文件、法律法規(guī)、人文科技、歷史地理等知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬職工視野。同時，為了避免事業(yè)單位思政教育工作形式化，事業(yè)單位可以采取“線上考學(xué)與線下積分”相結(jié)合的機(jī)制，制定相應(yīng)的積分兌換規(guī)則，將積分考核與職工評優(yōu)、職工測評、崗位晉升有機(jī)聯(lián)系起來，大大挖掘職工學(xué)習(xí)潛力。二是要結(jié)合事業(yè)單位的業(yè)務(wù)特點，錄制相關(guān)的微課，為后期的新職工入職培訓(xùn)、職工崗中培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)，推動思政教育工作智能化、便利化和常態(tài)化，充分滿足職工學(xué)習(xí)需求。

（三）突出改革創(chuàng)新，創(chuàng)新職工思政教育的內(nèi)容和方式

一是要堅持思政教育內(nèi)容多元化，積極開展警示教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、革命傳統(tǒng)教育、紅色教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等活動，破解職工理想信念弱化、精神缺鈣、心理消極、道德缺失等問題。二是要打破過去的“填鴨式”教育，開展“憶初心故事會”“為弱勢群體送溫暖”“公益植樹”等實踐教育活動，打造“實境課堂”，提升思政教育的活力和創(chuàng)新力。同時，要進(jìn)一步倡導(dǎo)職工體驗社情、職工講學(xué)等做法，讓職工思政教育工作活躍起來、認(rèn)真起來、正常起來。三是要緊密聯(lián)系職工思想，關(guān)注職工的思想狀況、心理狀況。事業(yè)單位要定期開展心理咨詢、思想輔導(dǎo)工作，為職工排憂解難。

四、結(jié)束語

近年來，我國各個地區(qū)事業(yè)單位改革工作深入推進(jìn)，由此導(dǎo)致利益調(diào)整、觀念碰撞、體質(zhì)轉(zhuǎn)變，事業(yè)單位思政工作面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。為了避免職工出現(xiàn)心理不平衡、觀念不適用、思想不理解等問題，確保事業(yè)單位各項工作穩(wěn)定有序開展，必須要做好思政工作。具體而言，一是要突出素質(zhì)提升，正確處理好思政工作與日常管理之間的關(guān)系;二是要突出智能靈活，拓寬職工思政教育工作的途徑;三是要突出改革創(chuàng)新，創(chuàng)新職工思政教育的內(nèi)容和方式。相信在廣大政工人員的切實努力下，職工的創(chuàng)造性、積極性會進(jìn)一步提升，事業(yè)單位會朝著現(xiàn)代化、科學(xué)化、可持續(xù)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張卓.試論如何做好事業(yè)單位青年職工的思想政治工作[J].經(jīng)濟(jì)師，2020（09）：257-258.

[2]陳華平.新時期事業(yè)單位思想政治工作的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2020（16）：29+56.

[3]魯志軍.新時代強(qiáng)化事業(yè)單位思想政治工作的路徑探究[J].時代報告，2020（08）：70-71.