融媒體時代背景下高校校園媒體發(fā)展初探

宋晶晶 王凱 任博德

摘要：融媒體時代的背景下，高校校園媒體融合是必然的發(fā)展趨勢。本文在分析了現(xiàn)階段融媒體時代背景下高校媒體的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探討了高校校園媒體融合的必要性，舉例分析了一些高校融合媒體在高校的探索與實踐，以期為正在尋求媒體融合的部分高校校園媒體提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;融媒體;校園媒體;校園媒體融合

在今天，短視頻平臺的發(fā)展如日中天。隨著5G時代的來臨，信息越來越向短而快發(fā)展。傳統(tǒng)媒體受到新媒體的沖擊嚴重，社會媒體不斷的向融媒體進行轉(zhuǎn)型。一些高校的校園媒體也在尋求轉(zhuǎn)變，在渠道、方式、平臺等多個方面做出了革新。在此態(tài)勢下，各媒體平臺融合傳播是必然的發(fā)展方向。高校校園媒體的融合不僅僅是渠道、方式、平臺的融合，更是媒體資源的整合，在校園中發(fā)揮的作用也越來越大。

一、融媒體時代背景下高校媒體的現(xiàn)狀

（一）逐漸嘗試媒體融合

黨的十八大召開以來，黨中央高度重視傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，媒體融合具有重要意義。習(xí)總書記曾多次提到媒體融合的必要性，并強調(diào)推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。社會對融媒體建設(shè)的認識進一步提高，高校作為青年大學(xué)生的聚集地，亦是創(chuàng)新思想的前沿陣地。為了適應(yīng)融媒體的發(fā)展需求，一些高校也加大了對融媒體建設(shè)的力度， 除了安排相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才對各新媒體平臺進行管理與維護，還有些高校設(shè)立了獨立的辦公機構(gòu)，逐步改善辦公環(huán)境、 硬件設(shè)施的配置等[1]。

（二）融合大多流于形式

高校校園媒體的渠道隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日趨增多，信息傳播的窗口多元化。以筆者所在的鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例，微信、微博、QQ、官網(wǎng)、客戶端、抖音等是運營的主要信息渠道平臺，這些平臺是學(xué)校師生獲取信息的主要渠道，也是校園文化的重要陣地。

（三）內(nèi)容缺少創(chuàng)新，與受眾互動不足

對于校園媒體而言，新聞選題是它們常常面對的問題。傳統(tǒng)節(jié)慶、運動會、校慶、開學(xué)季、畢業(yè)季等重要節(jié)點是校園媒體不得不面對的選題。階段性的選題導(dǎo)致文化產(chǎn)品的產(chǎn)出內(nèi)容格式形成固定的樣板，創(chuàng)新越來越低，相對于往期的同類作品，重復(fù)程度高，缺乏新意，師生在接受“方便面”式的校園文化輸出之后，產(chǎn)生“審美疲勞”，加之缺少調(diào)動與受眾的互動。于此，高校師生乏于閱讀缺少創(chuàng)新的內(nèi)容，受眾逐漸減少，推送內(nèi)容也逐漸流于形式，嚴重打消了運營者的積極性，導(dǎo)致一些校園媒體陷入惡性循環(huán)。

二、新時代背景下高校校園媒體融合的必要性

（一）5G時代來臨，信息向高速化發(fā)展

由于信息高速化得時代來臨，信息的傳輸速度發(fā)生質(zhì)變，融合媒體時代即將到來，單一化的傳播方式不再合適接受者的胃口。5G將是媒體發(fā)展的一個重要里程碑，5G時代大文件內(nèi)容將成為媒體傳播的主要方式，人聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)無處不在。每個人既是大信息的締造者、傳播者，同時也是接受者。作為大寬帶、低時延、大連接的新一代移動通信技術(shù)，5G將把人們的移動寬帶體驗推向新高度，極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗[2]。

（二）高校人才培養(yǎng)的需求

高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，新時期高校對人才的培養(yǎng)有新的要求。信息時代高速發(fā)展，大學(xué)生所具備的能力以及應(yīng)有的素質(zhì)，高校難以從傳統(tǒng)的教育及管理中培養(yǎng)與糾正，于是校園媒體起到了舉足輕重的影響。融媒體時代背景下，校園媒體作為思政教育和傳播資訊的重要平臺，傳統(tǒng)媒體的信息量已經(jīng)不能滿足高校校園，新媒體更符合時代的要求。校報、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體形式仍然是高校宣傳中不可缺少的一部分，于是媒體的融合猶如在弦之箭。

（三）高校意識形態(tài)工作的要求

隨著科技的進步、新興媒體平臺的不斷發(fā)展，新媒體信息傳播的傳播速度快、信息量大、碎片化閱讀、較強的互動性等特點也越來越明顯[3]。在人人都是媒體的互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，高校學(xué)生的意識形態(tài)無疑更加容易受到影響。高校對師生強化意識形態(tài)工作的同時，建立完善的類似于蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)的融媒體體系，這樣才能時刻把握輿論動向，面對不利的輿論挑戰(zhàn)，才能利用融媒體平臺做出及時并且強有力的反應(yīng)。

三、媒體融合在高校的探索與實踐

上海外國語大學(xué)融媒體中心一直以來都在不斷創(chuàng)新、探索與實踐，無論是是媒體融合機制還是“中央廚房”內(nèi)容生產(chǎn)機制都已逐步建立。作為全國首批教育融媒體建設(shè)試點單位，它們的融媒體建設(shè)具有示范與標(biāo)桿意義。上海外國語大學(xué)融媒體中心不僅融合了各種媒體形態(tài)，而且將“教育”融入其中。將教學(xué)、課外活動、網(wǎng)絡(luò)、社會實踐等結(jié)合發(fā)展，全面貫徹教育方針?？偨Y(jié)經(jīng)驗的同時繼續(xù)將各個傳播渠道和資源有效融合，打造集統(tǒng)籌管理調(diào)度、融媒體發(fā)布、公眾進行互動、政務(wù)信息服務(wù)、輿情應(yīng)對等功能于一體的統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺，加快建設(shè)探索中國新時代“全程、全息、全員、全效”教育融媒體技術(shù)發(fā)展研究路徑[4]。

筆者所在的鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院全媒體中心是內(nèi)蒙古高校中最早成立的官方全媒體中心，成立三年來不斷發(fā)展壯大，不斷改革創(chuàng)新。努力打造適合校園媒體使用的融校媒模式，突出應(yīng)用型、理工科院校校媒特色。2019年，全媒體中心開始嘗試采取“校媒中央廚房”與“融媒體小組”橫縱組成的內(nèi)容生產(chǎn)模式，重點選題采用部門為主的“校媒中央廚房”模式生產(chǎn)，一般選題采用打破部門建立的小組為主的“融媒體小組”模式生產(chǎn)。該模式借鑒人民日報中央廚房與中國青年報融媒小廚相關(guān)生產(chǎn)模式，并結(jié)合高校校園媒體實際情況進行改進創(chuàng)新。該模式已經(jīng)成型，且在實踐中取得一定效果，并已與區(qū)內(nèi)多所高校達成試點意向。全媒體中心將內(nèi)部部門職能與渠道進行多次調(diào)整重組，按照“校媒中央廚房”的建設(shè)思路，設(shè)置協(xié)調(diào)中心、采編中心、影音中心、運營中心四個部門。這一改革將四個部門的工作緊密聯(lián)系在一起，本著“分工不分家”的思路，集中發(fā)力，講好“鄂應(yīng)院”故事，發(fā)出“鄂應(yīng)院”聲音。全媒體中心以“貼心走心、及時準確、原創(chuàng)活潑、服務(wù)師生”為宗旨，通過兩套體系，廣泛、深入地宣傳黨和國家的路線、方針、政策及學(xué)校的各項規(guī)章制度和重大活動，傳播校園文化。2017年，全媒體中心推出校園融媒體品牌形象“鄂小鷹”，陸續(xù)推出“鄂小鷹學(xué)習(xí)十九大”、“鄂小鷹看黨代會”、“奔跑吧，鄂小鷹”等品牌欄目，受到師生廣泛歡迎。2019年，學(xué)校十九大專題網(wǎng)站榮獲全國全國高校黨的十九大精神優(yōu)秀宣傳專欄。

四、小結(jié)

高校是培育專門人才的基地，除了接受社會科學(xué)、人文理論知識，更是學(xué)生塑造優(yōu)秀的品格、端正政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀主陣地。當(dāng)前，融媒體時代已經(jīng)到來，這對我國高校來說不但是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇，高校應(yīng)該主動推動各媒體融合發(fā)展。雖然在嘗試高校融媒體建設(shè)階段中存在種種難題，但是在結(jié)合高校實際的條件下，清晰定位，主動融入，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、改革創(chuàng)新，就一定會找到適合高校自己的校園融媒體道路，進而促進校園媒體在學(xué)校中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1] 王妍.高校融媒體建設(shè)現(xiàn)狀分析[J].遼寧高職學(xué)報，2019（9）：3

[2] 龍小略.5G時代，傳媒業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)[EB/OL].（2019-01-27）[2020-02-25]https：//www.sohu.com/a/291709687_720993.shtml.

[3] 王一勇.新時期高校校園媒體融合發(fā)展研究[J].科技傳播，2020（2）：125

[4] 傅文婧.打造高校融媒體建設(shè)“上外樣本”上海外國語大學(xué)融媒體中心揭牌[EB/OL]（2019-11-20）[2020-03-05]http：//sh.eastday.com/m/20191120/u1ai20166723_K36320.html