破解中職學(xué)校招生難之策略

白俊

[摘 要]近年來，中職學(xué)校遭遇招生難，影響到了中職學(xué)校的生存和發(fā)展。要通過大力宣傳、提升學(xué)校管理水平、打造特色專業(yè)、開展校企合作、拓寬就業(yè)渠道、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境、用好政策、贏得社會支持等措施，破解中職學(xué)校招生難題。

[關(guān)鍵詞]招生難;宣傳政策;加強管理;社會支持

[作者簡介]白 俊（1966—），男，甘肅金塔人，金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校一級教師，主要從事中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育與管理專題研究。

[中圖分類號] G717[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-02

中等職業(yè)教育為我國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和熟練勞動者，為國民素質(zhì)提高和國家創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)貢獻力量。目前，中職學(xué)校招生難的現(xiàn)狀直接影響了中職學(xué)校的生存和發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校招生工作對于中職教育乃至整個職業(yè)教育發(fā)展具有重要影響。沒有充足的生源，中職教育將舉步維艱。破解中職學(xué)校招生難題，筆者有幾點淺見。

一、加大宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會認(rèn)可度

要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊和招生畫冊等大眾傳媒，有計劃、有目的、持之以恒地宣傳中職教育“人人皆可成才，人人盡展其才”的優(yōu)勢，讓廣大群眾充分認(rèn)識職業(yè)教育在促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、信息數(shù)字化中的重要地位和作用，引導(dǎo)全社會弘揚勞動光榮，技能寶貴的時代風(fēng)尚;宣傳國家對中職教育全部免學(xué)費的政策，對中職學(xué)生有生活補助、困難補助以及其他多項補助資助的政策。國家已經(jīng)打通中職學(xué)生不能考大學(xué)的“斷頭路”，搭建起了中職生考大學(xué)、上大學(xué)的“立交橋”。中職教育是職業(yè)教育的重要組成部分，在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中占有重要地位。職業(yè)教育的相關(guān)政策要家家皆知，大眾了解，形成共識。

二、管理贏得聲譽，努力提升中職學(xué)校的管理水平

中職學(xué)校的管理有別于高校、普通高中和初級中學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校的管理有其自身的特點，學(xué)生來自各地，文化背景參差不齊;學(xué)生的文化課成績普遍較低，對學(xué)習(xí)沒有興趣，不能按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)生遵章守紀(jì)意識淡薄，紀(jì)律性差。針對中職學(xué)生的以上特點，要創(chuàng)新管理方式，改進管理方法。學(xué)校不僅要加強制度管理，還要注重人文關(guān)懷，將二者有機地結(jié)合起來。人文關(guān)懷是制度管理的動力源泉，制度管理為人文關(guān)懷保駕護航。在學(xué)校管理中，二者有機結(jié)合，制度管理與人文關(guān)懷就能相得益彰，就能促進學(xué)校的和諧發(fā)展。所以在制定措施時，要以“愛”為先導(dǎo)，以“情”為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，形成以人為本、育人為先的管理理念。對學(xué)生存在的問題，不能一味地用校紀(jì)班規(guī)來懲處，而是要用引、疏、導(dǎo)的方式來教育管理學(xué)生，做到明之以道、曉之以理、動之以情、預(yù)防為主，特別是要調(diào)動和發(fā)揮好團組織和學(xué)生會的作用，讓學(xué)生自己來管理自己，在管理中鍛煉成長;要多開展一些積極有益健康向上的活動，諸如球類、棋類、聲樂、器樂、歌詠、舞蹈、書法、攝影、繪畫、刺繡等技能特長訓(xùn)練和比賽活動，用豐富的活動占領(lǐng)學(xué)生的課余時間，以多彩的課余生活陶冶學(xué)生的道德情操[1]。學(xué)校要真正做到對所有學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，技能上嚴(yán)格訓(xùn)練，生活上真心關(guān)愛。這樣，在校學(xué)生就是中職學(xué)校招生工作最好的“宣傳員”，從而形成老生帶新生，“生生不息”的有利的招生局面。

三、加強市場調(diào)研，打造特色專業(yè)

重點專業(yè)和品牌專業(yè)是中職學(xué)校的“名片”。從根本而言，中職學(xué)校改變招生難的途徑在于學(xué)校自身，特別是專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和合理性，要考慮市場的需求，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校要根據(jù)自身的實際情況，認(rèn)真研究市場，集中力量將某個專業(yè)打造成本地區(qū)特色專業(yè)和品牌專業(yè)，以此帶動其他專業(yè)發(fā)展。在專業(yè)設(shè)置上，中職學(xué)校既要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，實行動態(tài)調(diào)整，更要具有超前的戰(zhàn)略眼光和對市場正確的研判，圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)，圍繞市場設(shè)置專業(yè)。要重點建設(shè)面向新能源、新材料、信息技術(shù)、生態(tài)文明建設(shè)、扶貧開發(fā)、文化旅游等方面的專業(yè);要兼顧眼前，更要立足長遠(yuǎn)，真正做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”，切忌跟在別人后面“復(fù)制”，看哪個專業(yè)熱門就開設(shè)哪個專業(yè)，否則必將由于喪失自己的特色而被市場淘汰。

金塔汽修中專多年來堅持辦好以下專業(yè)：省級重點專業(yè)—汽修專業(yè)，生源充裕，學(xué)生理論和技能扎實，深得用工單位歡迎;品牌專業(yè)—學(xué)前教育專業(yè)，訓(xùn)練有素，技能過關(guān)，“三證”獲取率高，畢業(yè)生供不應(yīng)求，享譽酒嘉地區(qū);新開專業(yè)—電子商務(wù)、智能機器人、新能源汽車技術(shù)等專業(yè)前景看好，學(xué)生報名火熱，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

四、開展校企合作，拓寬就業(yè)渠道

中職學(xué)校要堅持服務(wù)地方經(jīng)濟、面向市場的辦學(xué)理念，大力推行校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)模式;要努力實現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的“四個對接”;要加快建設(shè)具有企業(yè)真實職業(yè)情景的專業(yè)實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地，使教學(xué)活動能在理論與實訓(xùn)一體化的情景中實施，從而提高學(xué)生的實踐動手能力，使得學(xué)生“進校如進廠、上學(xué)如上班”。金塔汽修中專2013年就與“中德諾浩”汽車集團公司聯(lián)合辦學(xué)，2015年與甘肅電信集團進行合作辦學(xué)，有力地助推了學(xué)校的教學(xué)改革和辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。這種合作既為企業(yè)輸入技術(shù)工人提供了穩(wěn)定的人才來源，又為學(xué)校解決了畢業(yè)生的就業(yè)安置問題，真是一舉兩得。

五、升級設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境

首先，要加強教師隊伍建設(shè)，通過公開招聘、引進人才、在崗培訓(xùn)和離職培訓(xùn)，提高現(xiàn)任教師“雙師型”比率。其次，要改革教學(xué)內(nèi)容，強化產(chǎn)教融合，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動;推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式;加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，強化以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。最后，要加快學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。改善辦學(xué)條件需要大量資金，要利用好國家對中職學(xué)校的資助政策，抓住機遇，向上努力爭取項目資金，對內(nèi)要多方籌措資金，加大實訓(xùn)設(shè)備投入，加強網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)普及力度，努力提升現(xiàn)代化、數(shù)字化教學(xué)手段，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)的整體實力[2]?！昂镁撇慌孪镒由睢?，只要全面提升了學(xué)校的辦學(xué)實力，提高了學(xué)校的知名度，就不怕招不來學(xué)生。

六、用好政策利惠，贏得社會支持

國家或地方政府應(yīng)制定政策，要求到企業(yè)或事業(yè)單位從事勞動的人員，就業(yè)前必須獲得相關(guān)的職業(yè)資格與證書;凡是不具備勞動資格或者沒有職業(yè)證書的人員，需要入讀職業(yè)學(xué)校取得相應(yīng)的資格與證書?，F(xiàn)階段由于缺乏必要的就業(yè)準(zhǔn)入政策和必要的培訓(xùn)，造成勞動者能力低下，頻繁轉(zhuǎn)崗就業(yè)。在新的歷史條件和形勢下，應(yīng)加快落實勞動者準(zhǔn)入制度。有了這項制度和規(guī)定，對用工市場的供需雙方是一種約束，對職業(yè)院校的招生是有力的支持，也將有利于逐步提升職業(yè)院校的社會地位。

要徹底改變中職學(xué)校招生難的狀況，需要各級政府、教育行政部門、中職學(xué)校以及全社會的大力支持和相互配合。以市場為導(dǎo)向，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提升學(xué)校的綜合辦學(xué)實力，全力打造并形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色，是中職學(xué)校解決招生難問題的有效辦法。

參考文獻

[1]王曉丹，范會勇.中等職業(yè)學(xué)校招生難現(xiàn)狀與成因分析[J].知識經(jīng)濟，2015（17）：124-125.

[2]陳小勇.中職校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式初探[J].職業(yè)教育研究，2011（06）：45-47.

Abstract： In recent years， the difficulty of enrollment in secondary vocational schools has directly affected the survival and development of these schools. The cracking of this difficult problem should be accomplished through better publicity， improving the management level of the schools， setting up characteristic specialties， carrying out cooperation between schools and enterprises， broadening the employment channels， creating a high-quality educational environment， making good use of policies， winning social support， and other effective measures.

Key words： the difficulty of enrollment; promoting policy; management improvement; social support